Begleitung von Lern- und Bildungsprozessen, Respektvoller, teilhabender und zugewandter Umgang mit den Kindern, Selbstständiges und verantwortungsbewusstes Handeln, Weiterentwicklung der eigenen Arbeit, Partnerschaftlicher und wertschätzender Umgang mit den Eltern

Förderung und Begleitung von Kindern im Krippen- und Elementarbereich, Integrationsplätze für Kinder ab dem 3. Lebensjahr, Förderung eines jeden Kindes zu einer fröhlichen, offenen, eigen­verantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit

Kreative Ideen für Aktivitäten und Projekte, Förderung der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung der Kinder, Unterstützung bei der Eingewöhnung neuer Kinder, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Umsetzung des Landesprogramms „Sprach-KiTas“, Beratung, Begleitung und Unterstützung unseres Teams im Tandem mit der Kitaleitung bei der alltagsintegrierten sprachlichen Bildungsarbeit, Weiterentwicklung der Zusammenarbeit mit den Familien sowie inklusive Pädagogik

Förderung der Entwicklung von Kindern im Krippen- und Elementarbereich, Begleitung von Kindern im Kita-Alltag, Sprachförderung, Ganzheitliches forschendes Lernen, Förderung der Kinder zu einer fröhlichen, offenen, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit, Unterstützung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklungsprozesse

pädagogische Arbeit im offenen Elementarbereich, Aktive Mitgestaltung an der Umsetzung des neu einzuführenden inklusiven Bildungskonzepts „Vielfalt als Bereicherung“

Arbeit in einer Kita, Arbeit im Team, Arbeitsschwerpunkt durch Fachmenschenprinzip

Individuelle Förderung und Unterstützung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, Planung und Durchführung von pädagogischen Aktivitäten und Projekten, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung, Gestaltung von Elterngesprächen und Teilnahme an Elternabenden, Zusammenarbeit mit externen Fachkräften und Therapeut*innen

Begleitung und Unterstützung von Kindern integrativ in ihrer Entwicklung und Förderung sie individuell nach ihren Bedürfnissen, Umsetzung der pädagogischen Arbeit für Kinder mit besonderem Förderbedarf und Dokumentation diese fachgerecht, Regelmäßige Entwicklungsgespräche mit Eltern und anderen Bezugspersonen, um den Entwicklungsstand der Kinder gemeinsam zu reflektieren, Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen und Einbringung der Erkenntnisse konstruktiv

Beziehungsaufbau zu Jugendlichen und Beratung in allen persönlichen Themen der Berufswegeplanung, Suche nach geeigneten Praktikumsbetrieben und Begleitung der Jugendlichen am Lernort Betrieb, Fachliche Beratung der Betriebe hinsichtlich Arbeitsplatzgestaltung und Anbahnung von Ausbildungsverhältnissen, Unterstützung der Jugendlichen am Lernort Schule bei der Strukturierung und Gestaltung von Lernprozessen, Förderung von neu zugewanderten und geflüchteten Schülern beim Spracherwerb und Ankommen, Arbeit in multiprofessionellen Teams mit Lehrkräften und Sozialpädagogen

Identifizierung von individuellen Förderbedarfen und entwicklungsspezifische Angebotsgestaltung, Unterstützung der Kinder mit besonderem Förderbedarf hinsichtlich des Ziels der Inklusion, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsschritte und Fördermaßnahmen, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern und und Teilnahme an Elternabenden, Fachliche Unterstützung des Teams und Zusammenarbeit mit Therapeut*innen

Begleitung der Kinder in ihrem Bildungsprozess in der offenen Werkstattarbeit, Interessante und abwechslungsreiche Mitgestaltung der Aktivitäten in der Krippe, Regelmäßige Beobachtungen sowie Dokumentationen der Arbeit, Verantwortung für die Gestaltung der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Beteiligung an der Weiterentwicklung des Werkstatt-Kita Konzeptes, Enger Austausch mit dem Kita-Team sowie der Einrichtungsleitung

Liebevolle und bedürfnisorientierte Betreuung von 20 Kindern in einer festen Gruppe, Gestaltung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Förderung der kindlichen Entwicklungsprozesse, Aktive Gestaltung der Elternarbeit und partnerschaftliche Zusammenarbeit

Förderung der Entwicklung von Kindern im Krippen- und Elementarbereich, Begleitung von Kindern im Kita-Alltag, Unterstützung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklungsprozesse, Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts der Einrichtung

Aktive Mitgestaltung eines gelungenen Kita Alltags, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten und Projekten zur Förderung der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, Mitwirkung und Umsetzung unseres partizipativen Ansatzes auf Grundlage der Hamburger Bildungsleitlinien, Professionelle und fachgerechte Begleitung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse

Tätigkeit als Springer*in in einer Kita, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Förderung sozialer Kompetenzen der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern und Führen von Elterngesprächen, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsschritte der Kinder

Betreuung und Förderung von Kindern, Jugendlichen und Familien., Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen unter Zielsetzung des Hilfeplans im Alltag., Fachbezogene/-übergreifende Beratung der Leistungsberechtigten und Hilfe bei der Organisation von Alltagstrukturen und Freizeitaktivitäten., Selbstständige, eigenverantwortliche und methodisch fundierte Begleitung und Durchführung der Hilfeprozesse inklusive Dokumentation., Vernetzung der Kinder, Jugendlichen und Familien mit dem relevanten Umfeld., Psychosoziale Gesprächsführung und Krisenintervention., Fallbezogener Kontakt zu wichtigen Ämtern und dem relevanten Umfeld.

Führung der Schulbegleiter*innen mit Personal-, Budget- und Konzeptverantwortung, Wahrnehmung und Delegation der Dienst- und Fachaufsicht, Einsatz und pädagogische Anleitung von Schulbegleiter*innen, Beratung bei Fragen der Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Kriseninterventionen, Durchführung von Teamsitzungen und Fallbesprechungen zur Überprüfung der Fallverläufe, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Elterngesprächen etc., intensive Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und den schulischen Kooperationspartner*innen, Sicherstellung des Kindeswohls gemäß §8a sowie Interventionen im Krisenfall, einrichtungsbezogene Öffentlichkeitsarbeit, Teilnahme an Leitungsrunden sowie sozialräumlichen Arbeitskreisen und Gremien

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, professionelle Begleitung von assistenzbedürftigen Kindern, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Aktive Mitwirkung bei der Entwicklung neuer Konzepte, Beobachtung und Einschätzung der kindlichen Entwicklungsprozesse, Einleitung individueller Unterstützungsangebote, Erstellen von Entwicklungsberichten, Förder- und Behandlungsplänen, Koordination der interdisziplinären Zusammenarbeit mit Fachdiensten, Fachliche Beratung und Unterstützung von Eltern und Kollegen, Zusammenarbeit mit kooperierenden Institutionen (Praxen, Schulen etc.)

stationäre, pädagogische Betreuung der Bewohner/-innen im Schichtdienst in unserer Wohngruppe Lohbrügge, Zielgruppe der Einrichtung sind Kinder und Jugendliche und junge Erwachsene, die sich aus verschiedenen Gründen nicht mehr bei der Familie leben können, Kooperation mit den Personensorgeberechtigten, dem ASD sowie mit anderen Einrichtungen und Diensten, Beteiligung an der Perspektivplanung und -umsetzung, Dokumentation des Betreuungsverlaufes, Erstellung von Entwicklungsberichten etc., Kooperation mit der pädagogischen Leitung und den KollegInnen des Teams, Beteiligung an der Umsetzung und Weiterentwicklung des Betreuungskonzeptes