Arbeit mit vielfĂ€ltigen Kindern und Jugendlichen mit und ohne Förderbedarf in der weiterfĂŒhrenden Schule â sowohl in Einzel- als auch in Gruppensettings, Mitgestaltung förderlicher, inklusiver Lebens- und Lernbedingungen von Kindern und Jugendlichen, die Teilhabe, Chancengleichheit und individuelle Entwicklung ermöglichen, Förderung von Sozialkompetenzen, interkulturellen FĂ€higkeiten, KonfliktfĂ€higkeit sowie UnterstĂŒtzung bei der Entwicklung einer stabilen IdentitĂ€t und sozialen Rolle der SchĂŒler*innen, DurchfĂŒhrung vielfĂ€ltiger schulischer PrĂ€ventionsarbeit sowie Intervention bei Schuldistanz, Krisen, familiĂ€ren Konflikten oder psychischen Belastungen, Einleitung und DurchfĂŒhrung von Kinderschutzverfahren sowie Begleitung in akuten Krisensituationen, Beratung von Lehrer*innen, Erzieher*innen und Eltern durch sozialpĂ€dagogische Expertise sowie enge, vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Kolleg*innen anderer Professionen innerhalb der Schule, Gestaltung und Begleitung demokratischer Schulprozesse, insbesondere durch UnterstĂŒtzung der SchĂŒler*innenvertretung und anderer Beteiligungsformate, Organisation und Begleitung von Projekten, insbesondere des Projekts âHerausforderungâ, sowie Entwicklung weiterer auĂerunterrichtlicher Angebote, Aktive Vernetzung und Ăffnung der Schule im Sozialraum, Organisation und Koordination des Formats âElternakademieâ zur StĂ€rkung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaften