Wiss. Mitarbeiter*in (Praedoc) (w/m/d) (DM-842)

Bereich: Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Vertragsdauer: befristet bis zum 30.06.2029 Besoldungs- / Entgeltgruppe: E 13 TV-L FU Arbeitszeit: 75 % Anf.-Kennung: 842 Bewerbungsende: 07.09.2026

Das sind wir

Das Forschungsprofil des Arbeitsbereichs ist durch empirische Projekte mit Anwendungs- und Grundlagencharakter gekennzeichnet.

Einen Schwerpunkt bilden die Arbeiten zur Bildungsbeteiligung Erwachsener und zur Organisation von Weiterbildung und schulischer Bildung. Auf der Grundlage organisations- und professionstheoretischer Ansätze beschäftigen wir uns mit dem Transfer von Forschungsbefunden in die Bildungspraxis und -politik.

Die angeleitete wissenschaftliche Mitarbeit erfolgt im BMBF-geförderten Metavorhaben MetaQualität. Das Metavorhaben begleitet die Projekte im Rahmen der BMBFSFJ-Förderlinie „Veränderungsprozesse in Bildungseinrichtungen und hierauf bezogener Maßnahmen der Qualitätssicherung und -entwicklung“. Dort werden wissenschaftliche Projekte gefördert, die nachhaltige Konzepte der Qualitätssicherung und -entwicklung in Bildungseinrichtungen angesichts gesellschaftlicher, organisationaler und personeller Herausforderungen zum Gegenstand haben. Das Metavorhaben dient der Diskussion von Befunden aus den Projekten in einem weiteren wissenschaftlichen Kontext und ihrer Aufbereitung für einen Transfer in Bildungspolitik und -praxis.

Das erwartet Sie bei uns

Ausarbeitung von Forschungssynthesen zu den Themen des Metavorhabens (Kooperation und Transfer zwischen Bildungswissenschaft und Bildungspraxis)
Beteiligung an empirischen Studien über Transferaktivitäten mit qualitativen und quantitativen Methoden
Mitarbeit an den Aktivitäten des Metavorhabens, die die Vorhaben in der Förderlinie vernetzen und unterstützen

Die Tätigkeit dient im Rahmen des Projekts der eigenen wissenschaftlichen Qualifizierung (Vorbereitung einer Promotion).

Das bringen Sie mit

Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in der Erziehungswissenschaft oder einem benachbarten Fach mit bildungswissenschaftlichem Forschungsschwerpunkt.