Begleitung eines Kindes mit ganz besonderen Eigenheiten und Fähigkeiten, Sich auf die Bedürfnisse und Eigenheiten des Kindes einstellen, Begleitung eines fest zugewiesen Kindes während des Unterrichts, Hilfe in lebenspraktischen Dingen, auch im pflegerischen Bereich, Teilhabe am sozialen Leben ermöglichen, Unterstützung beim Lernen, Beitrag, allen Kindern Bildung zu gewährleisten

Förderung der Entdeckerfreude und Eigenständigkeit der Jugendlichen im Alltag, Arbeit nach pädagogischem Konzept, wonach Betreuung, Lernen und Spiel Hand in Hand gehen, Dokumentation des heilpädagogischen Alltags, Zusätzliche Förderangebote zur Erweiterung individueller Kompetenzen, Schnittstelle für die Kooperation und Zusammenarbeit mit den Eltern der Jugendlichen

Durchführung von sozialer Gruppenarbeit, Aktivierung und Förderung von Stärken der Betreuten, intensive schulische Förderung, Beratung und Begleitung der Kinder und ihrer Eltern/Familiensysteme, enge Kooperation mit Schulen, Jugendämtern und anderen Hilfesystemen, konzeptionelle Mitarbeit im aktiv gelebten Qualitätsmanagement

Clearing- und Einzelberatungen mit Männern, welche Gewalt gegen (Ex-)Partnerin ausgeübt haben, Durchführung von sozialen Trainingskursen mit gewaltausübenden Männern (Partnerschaftsgewalt) nach den Standards der Bundesarbeitsgemeinschaft Täterarbeit Häusliche Gewalt e.V., Weiterführung und Festigung des Kooperationsnetzwerks, Öffentlichkeits- und Sensibilisierungsarbeit zum Thema häusliche Gewalt und Täterarbeit in Berlin

Betreuung von Kindern im Alter von 18 Monaten bis 12 Jahren im hauseigenen Kindertreff, Anbieten von altersentsprechenden Aktivitäten im Bereich Spiel, Bewegung und kreatives Gestalten, Begleitung der therapeutischen Behandlungen der Kinder

pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung unserer Kinderkrippenkinder, Vorbereitung und Durchführung pädagogischer Angebote und Projekte, partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern / Familien, Teilnahme und Mitwirken an unseren regelmäßigen Teambesprechungen, Unterstützung bei der Organisation unserer Kindertagesstätte, Umsetzung des Qualitätsmanagements der Einrichtung

Begleitung von Studierenden und Auszubildenden über den gesamten Ausbildungszyklus – von der Einstellung bis zum erfolgreichen Abschluss, Auswahl, Betreuung und Entwicklung von Nachwuchskräften aus dem In- und Ausland, Organisation und Sicherstellung von gesetzlich vorgeschriebenen Fortbildungen in spezifischen Fachbereichen, Konzeption, Durchführung und Evaluation von Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen zur Förderung der fachlichen und persönlichen Entwicklung der Mitarbeitenden, Kooperationen und Netzwerke aufrechterhalten und ausbauen

Begleitung beim Groß werden und Assistenz im Alltag für Kinder mit komplexen Behinderungen, Entwicklung und Umsetzung der Ziele aus den individuellen Teilhabeplanungen auf Basis des ICF-CY, Hilfen zur Teilhabe im Sozialraum, wie z.B. Teilhabe im Sportverein und in der Kita, Unterstützung bei der Freizeitgestaltung, Arbeiten im Schichtdienst inklusive Wochenenden und Feiertagen

Begeistern von Kindern und Gestaltung von Beziehungen, Schaffung kreativer Lerngelegenheiten, Fokus auf das Kind, seine Teilhabe und Stärken, Systemische, Team- und Sozialraumorientierte Planung, Aktive und fachlich gezielte Einbringung in die Konzeptausgestaltung in einem interdisziplinären Team, Pflege einer konstruktiven Erziehungspartnerschaft mit Familien und Bezugspersonen

Begleitung eines jungen Menschen während der Schulzeit, Individuell zugeschnittene Begleitung, Betreuung und Förderung des jungen Menschen, Ansprechpartner:in für die Eltern

Beratung und Begleitung von Schüler*innen in persönlichen, schulischen oder Konfliktsituationen, Beratung von Sorgeberechtigten und Lehrkräften, Planung und Umsetzung von bedarfsgerechten präventiven und intervenierenden Angeboten für Klassen und Gruppen, Vernetzung und Kooperation mit außerschulischen Institutionen, Beratungs- und Fachstellen, Dokumentation und Evaluation der sozialpädagogischen Arbeit, Mitarbeit im Feriensommerprogramm der Stadt Singen

Beratung: z.B. zur Versorgung von Säuglingen, bei Ernährungsfragen rund um das Kind, zur kindlichen Entwicklung und zur Eltern- Kind- Bindung, Begleitung: z.B. zu Früherkennungsuntersuchungen, Ärzten/ Krankenhäuser, zu Beratungsstellen, Ämtern, bei Besorgungen (z.B. Baby- Erstausstattungen), Vermittlung: zu Beratungsstellen, Angeboten zur Förderung des Kindes, zu Mitarbeitern des ASD, zu Ärzten, Kinderphysiotherapeuten, Schreiambulanzen, Hilfe: z.B. Anleitung bei hauswirtschaftlichen Aufgaben, insbesondere bei der Zubereitung von Baby-Mahlzeiten, Hilfe beim Ausfüllen von Formularen / Anträgen

Begleitung der Kinder im Alltag und Unterstützung ihrer Entwicklung zu selbstbewussten und mündigen Individuen, Gestaltung des pädagogischen Alltags mit Empathie und Engagement, Setzen von individuell abgestimmten Impulsen zur Anregung von Bildungs- und Lernprozessen, Umsetzung kreativer Ideen und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts im Team, Übernahme von Verantwortungsbereichen innerhalb der Kita orientiert an Interessen und individuellen Stärken, Verantwortung für die partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern

Liebevolle Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern, Förderung der kognitiven und emotionalen Entwicklung der Kinder, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Offene und partnerschaftliche Elternarbeit, Aktive Teilnahme an Teammeetings und Fortbildungen

Alltagsbewältigung gemeinsam strukturieren: Arbeitsabläufe planen, lebenspraktische Fertigkeiten trainieren., Entwicklungsprozesse fördern: Ziele reflektieren, Fortschritte rückmelden, Hilfeplangespräche mit Leistungsträgern führen., Netzwerke pflegen: Kontakt zu Eltern, Leistungsträgern, Schulen, Praktikumsbetrieben, Ärzt*innen und Therapeut*innen., Gruppen- und Freizeitangebote sowie Ferienfreizeiten gestalten.

Gestaltung eines strukturierten Tagesablaufs, Förderung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen im pädagogischen Alltag, Durchführung von Einzel- und Gruppenangeboten, Zusammenarbeit mit Familien, Jugendämtern, Schulen, Nachbarschaft, Vereinen, Ärzt*innen und Therapeut*innen, Umgang mit Gruppendynamik und Krisenintervention, Arbeit im Schichtdienst mit Nachtbereitschaft

Vernetzung in der Schule durch den Aufbau verlässlicher Kommunikationsstrukturen mit Schulleitung und Lehrer:innen, Beratung, Unterstützung und Förderung von Kindern und Jugendlichen im Schulalltag und in Krisensituationen, Aktive und konstruktive Elternarbeit (z.B. thematische Informationsabende), Das Erschließen von Freizeitangeboten und die Vernetzung mit offenen Häusern, Das Etablieren regelmäßiger Angebote zum z.B. „Soziales Lernen“ im Klassenverbund und an Projekttagen sowie präventive Angebote, Das Planen und Organisieren von Projekten, Kooperation mit dem Jugendamt und anderen Fachdiensten, Vernetzung in der Organisation

Gestaltung eines tollen pädagogischen Alltags, Für Kinder da sein, sie begleiten und fördern, Erfahrungen einbringen und gemeinsam wachsen, Elternpartnerschaft auf Augenhöhe initiieren, Verantwortung, Kreativität und Selbstständigkeit leben, Im Team arbeiten und die Zusammenarbeit mit der Gruppenleitung und Kolleginnen und Kollegen unterstützen

Flexibler Einsatz an unterschiedlichen Johanniter-Kitas in Oberbayern – Sie unterstützen die Teams vor Ort, Unterstützung der Bezugserzieher/-innen und Kinderpfleger/-innen bei der Entwicklungsdokumentation und Beobachtung der Kinder, Betreuung und Förderung von Krippen- und Kindergartenkindern, Vorbereitung und Durchführung individueller Förderangebote, Erkennen, Begleiten und Fördern der Kompetenzen und Entwicklungspotenziale unserer Kinder

Begleitende soziale Betreuung und pädagogische Beratung von Menschen mit einer geistigen und/oder einer psychischen Beeinträchtigung an ihren Arbeitsplätzen, Individuelle Krisenintervention und –prävention, Einzel- und Gruppengespräche mit Werkstattbeschäftigten sowie Koordination/Durchführung von Fallbesprechungen, Verantwortung für das Berichtswesen zum Kostenträger - administrative und planende Tätigkeiten in Bezug auf die Beantragung von Leistungen bei Kostenträgern, Erstellung von Teilhabe- und Eingliederungsplänen sowie von Entwicklungsberichten auf der Grundlage der ICF, Anleitung und Beratung der Fachkräfte in den Arbeitsgruppen bzgl. der Erstellung personenzentrierter Planungen für die Werkstattbeschäftigten, Führen von Teilhabegesprächen mit Werkstattbeschäftigten gemeinsam mit den Fachkräften der Arbeitsgruppen, Durchführung und Begleitung von Neuaufnahmen und Schulpraktikanten, Kooperation und Kommunikation mit internen und externen Beteiligten des Teilhabeprozesses, Zusammenarbeit mit Eltern, Angehörigen, Betreuern und anderen Institutionen sowie ein enger Austausch mit dem Betreuungspersonal, Im begleitenden Dienst anfallende Verwaltungstätigkeiten