Begleitung von kleinen Forschern, Künstlern und Weltentdeckern im Kindergartenalltag, Förderung und Begleitung der uns anvertrauten Kinder, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote, Konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern und im Team, Einbringen eigener Ideen und Förderung des kollegialen Miteinanders, Gespür für die individuellen Bedürfnisse unserer Kinder

fachliche Verantwortung für die therapeutische Versorgung von zwei Wohngruppen (16 Plätze), Koordination der Planung, Durchführung und Evaluation der individuellen Leistungserbringung in einem multidisziplinären Team, Führen von therapeutischen Einzel- und Gruppengesprächen, Verfassen von Stellungnahmen und psychologischen Berichten, Mitwirkung bei der konzeptionellen Weiterentwicklung der Einrichtung unter Berücksichtigung des BTHG, Zusammenarbeit mit den zuständigen Fachdiensten, Angehörigen und gesetzlichen Betreue r*innen

Pädagogische Begleitung und Unterstützung: Sie begleiten die Bewohner*innen in ihrem Alltag und unterstützen sie dabei, ihre persönlichen Fähigkeiten und Potenziale zu entfalten. Dabei arbeiten Sie mit Empathie und Fachwissen., Pflegerische Unterstützung: Sie begleiten die Bewohner*innen in den Bereichen der alltäglichen Pflege (z.B. Körperhygiene, Mobilisation, Unterstützung bei der Nahrungsaufnahme) und sorgen für eine respektvolle und wertschätzende Pflege., Individuelle Förderung: Sie entwickeln individuelle Förderpläne und setzen diese in der praktischen Arbeit um, immer mit dem Ziel, die Selbstständigkeit der Bewohner*innen zu stärken und zu fördern., Enge Zusammenarbeit: Sie arbeiten intensiv mit den Betreuungsteams, Pflegekräften, Angehörigen sowie weiteren Fachkräften zusammen, um eine ganzheitliche Betreuung sicherzustellen., Dokumentation und Planung: Sie führen regelmäßige Dokumentationen über den Fortschritt der Bewohner*innen, erstellen Entwicklungsberichte und planen weiterführende pädagogische Maßnahmen.

Unterstützung der Teamleitung in der Koordination der offenen Kinder und Jugendarbeit., Koordination der pädagogischen Inhalte der Einrichtung, Ansprechpartner*in für das Team der Einrichtung, Punktuelle Mitarbeit in unterschiedlichen Arbeitsgruppen aus den Bereichen Internationaler Austausch mit Partnerstädten, Jugendschutz, Diversität, Ferien, etc., Eigene Sonderaufgaben wie z. B. die Leitung von Großveranstaltungen oder Durchführung von Bildungsangeboten sind Bestandteil der Tätigkeit im Stadtbezirk., Mitwirkung bei der Sozialraumanalyse sowie die Fortführung der Konzeption der Einrichtung und auch der mobilen Angebote der Kinder- und Jugendarbeit zählen zu Ihren Aufgaben., Planung und Durchführung von Projekten / Veranstaltungen mit anderen Trägern im Stadtbezirk, Teilnahme an der Stadtbezirkskonferenz Wanne, Kooperationsarbeit mit Schulen, Kitas oder anderen Einrichtungen freier Träger in der offenen Kinder- und Jugendarbeit., Übernahme von Aufgaben als Stadtbezirkskoordinierung in der Stadtbezirkskonferenz, Planung, Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Angeboten (einrichtungsbezogen und mobil) sowie themenbezogenen Projekten und Sonderveranstaltungen, Durchführung von Teamsitzungen, Einzelgespräche mit Kindern und Jugendlichen in Problemsituationen, Beratung von Eltern und Besucher*innen im Sozialraum, Koordination der pädagogischen Praxiseinsätze des Teams, Projektbezogene Zusammenarbeit mit Institutionen und Jugendverbänden, Anleitung von Praktikanten, Unterstützungs- und sonstigen Kräften im eigenen Aufgabenfeld, Öffentlichkeitsarbeit, Kennzahlenbearbeitung für das Fachcontrolling

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Gestaltung kindgerechter Angebote unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedarfe, Planung, Gestaltung und Reflexion von Angeboten im Team, Beitrag zum Profil der Kita durch Persönlichkeit und fachliches Können, Arbeit in einer Innengruppe

Erarbeitung erziehungspädagogischer Ziele und Weiterentwicklung der jeweiligen Konzeption, Personalführung in Form eines kooperativen Führungsstils unter stetiger Reflexion der eigenen Führungsrolle, Organisation des Dienstbetriebs unter Berücksichtigung des stadtinternen Qualitätsmanagementsystems, Pädagogische Arbeit am Kind mit dem Bewusstsein über die eigene Vorbildfunktion, Ggf. Übernahme der Dienst- und Fachaufsicht mit prozentualen Leitungsfreistellungsanteilen

Betreuung und Begleitung von Kindern im Alter von 4 Monaten bis 6 Jahren, Umsetzung unseres pädagogischen Konzepts, Enge und kooperative Zusammenarbeit mit Eltern, selbstständiges, eigenverantwortliches und aktives Handeln, konstruktive Mitarbeit im Team

Unterricht von angehenden Kinderpfleger:innen, Vorbereitung und Nachbereitung des Unterrichts, Beantwortung fachlicher Fragen, Vorbereitung auf Prüfungen, Koordination und Planung, Fristenmanagement, Austausch mit Behörden, Unterstützung der Leitung/Zentrale, Allgemeine Betreuung der Kursteilnehmenden

Sie arbeiten in einer Kinderwohngruppe in Früh- und Spätdiensten und in Nachtbereitschaftsdiensten, Sie unterstützen unsere Kinder mit viel Leidenschaft und Wissen, Sie vermitteln viel Freude an der kindergerechten Tagesgestaltung, Sie entwickeln im Team alle Facetten einer neuen, inklusiven Wohngruppe für Kinder

Unterstützung des pädagogischen Teams im Offenen Bereich unseres Jugendzentrum, Der Offene Bereich ist montags, dienstags, donnerstags und freitags von 15:45 bis 21:15 Uhr geöffnet (inkl. kurzer Vor- und Nachbesprechung)Der individuelle Einsatz erfolgt an ein bis mehreren Tagen pro Woche nach Absprache, Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 21 Jahren – mit ihnen ins Gespräch kommen, Vertrauen aufbauen, präsent sein, Mitgestaltung und Begleitung von Spiel-, Bewegungs- und Kreativangeboten (z. B. Kicker, Basteln, Spiele, Outdoor-Aktivitäten), Aktive Mitwirkung dabei, dass sich junge Menschen bei uns sicher, respektiert und willkommen fühlen, Unterstützung bei einfachen Alltagsaufgaben (z. B. Aufräumen, Material vorbereiten, Angebote begleiten), Teilnahme an einer monatlichen Teamsitzung zur Reflexion, Planung und Austausch

In der Position der Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik (m/w/d) arbeitest Du gruppenübergreifend., Du erstellst spezielle Förderpläne und Maßnahmen unter der Berücksichtigung der Kompetenzen, Stärken und Interessen des jeweiligen Kindes und führst die regelmäßige Überprüfung der Förderpläne und den Maßnahmen auf Wirksamkeit durch., Du arbeitest mit an die Konzeptvertiefung mit Blick auf eine gelingende Inklusion für die Integrativkinder, Zu den Aufgaben der Bildung, Erziehung und Betreuung der Integrativkinder gehört ebenfalls das Führen von Beobachtungen und Bildungsdokumentationen der Integrativkinder in einzelnen Spielsequenzen und im Umgang mit anderen Kindern., Du förderst eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, und setzt die pädagogischen Konzeptionen der Kita um.

kreative Mitgestaltung und frische Ideen einbringen, Freizeitgestaltung, Zukunftsorientierung, Förderung des gemeinsamen Miteinanders, alltägliche Begleitung, Entwicklung individuelle Alltagspläne, Dokumentation, Förderung der soziale Teilhabe

Übernahme einer OGS-Gruppe, pädagogische Angebote zur individuellen Förderung der Schulkinder in Absprache mit dem OGS-Team und der Klassenleitung, Mitgestaltung und Durchführung der Lernzeiten und des pädagogischen Mittagstisches, Organisation von Bildungsangeboten außerhalb des Unterrichts in Absprache mit dem OGS-Team und der Klassenleitung, Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team, der Schulleitung, dem Lehrer*innenkollegium, Eltern, externen Bildungspartner*innen, der Schulsozialarbeit und der Leitung des Fachbereiches des offenen Ganztages

Unterstützung der Fachkräfte bei der individuellen Begleitung und Betreuung der Kinder entsprechend der element-i Pädagogik, Mitarbeit in einem multiprofessionellen und gleichberechtigten Team, Begeisterung der Kinder durch Impulse und individuelle Förderung, Interesse an unserem pädagogischen Konzept und am fachlichen Austausch im Team, Übernahme hauswirtschaftlicher, organisatorischer und administrative Aufgaben

Leitung einer Kindertageseinrichtung mit einem Team von derzeit 19 pädagogischen Fachkräften sowie die Führung, fachliche Anleitung und Beratung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. Die Leitung ist im Umfang von 39 Stunden wöchentlich freigestellt, Umsetzung des pädagogischen Auftrages nach dem Gesetz zur frühen Bildung und Förderung von Kindern in NRW in Zusammenarbeit mit Eltern, Bildung und Betreuung von derzeit 89 Kindern auf Grundlage des offenen und bewegungsorientierten Ansatzes in einer Gruppenform T1 (35), einer Gruppenform T3 (35), zwei Gruppenformen T3 (45) und eine Gruppenform T2 (45)., Weiterentwicklung und Umsetzung der einrichtungsbezogenen pädagogischen Konzeption,, Zusammenarbeit mit dem Träger, der Bezirkskitadienstleitung und anderen Abteilungen des Jugendamtes, Kooperation mit anderen sozialen Diensten, Institutionen, Grundschulen und Ausbildungsstätten, Öffentlichkeitsarbeit.

Erstgespräche und Einschätzung, Erhebung der Anamnese und testpsychologische Diagnostik zur Diagnosefindung, Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen, Führen von Bezugs-, Eltern- und Familiengesprächen, telefonische Sprechstunde, aktive Vernetzung mit anderen Einrichtungen

Beratung von psychisch erkrankten Menschen und deren Angehörigen (u.a. Führen stützender, stabilisierender und psychoedukativer Gespräche, auch in Form von Hausbesuchen), Begleitung der Klient/-innen mit komplexem Hilfebedarf, Unterstützung von Menschen in Krisensituationen zur Bewältigung persönlicher Probleme und die Bestärkung in einer positiven Lebensentscheidung, Gruppenarbeit, Mitarbeit im Tagdienst Krisendienst Psychiatrie, interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team sowie mit Kooperationspartner*innen des Hilfesystems, gesetzl. Betreuern, Angehörigen und zuständigen Behörden

Liebevolle und offene Bezugsperson für die Kinder sein, Arbeit in einem multikulturellen und -talentierten Team

Begleitung und Unterstützung von Kindern integrativ in ihrer Entwicklung und Förderung sie individuell nach ihren Bedürfnissen, Umsetzung der pädagogischen Arbeit für Kinder mit besonderem Förderbedarf und Dokumentation diese fachgerecht, Regelmäßige Entwicklungsgespräche mit Eltern und anderen Bezugspersonen, um den Entwicklungsstand der Kinder gemeinsam zu reflektieren, Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen und Einbringung der Erkenntnisse konstruktiv

Pädagogische Begleitung und Organisation eines strukturierten Tagesablaufs für Kinder nach dem Unterricht, Planung und Durchführung von Erziehungs- und Bildungsangeboten, Zusammenarbeit mit der Fachkraft des IB & mit studentischen Honorarkräften, Freizeitpädagogische Angebote, Hausaufgabenbetreuung, Begleitung beim Mittagessen