Offene Kinder- und Jugendarbeit in Form des offenen Treffs, Anteilig aufsuchende Jugendarbeit, Projektbezogene Arbeit im Kontext von Lebensrealität, Sport, Interkulturalität und Gender, Neukonzeptionierung der Einrichtung und projektbezogenen Schwerpunktarbeit, Zusammenarbeit mit weiteren Akteur*innen und Träger*innen im Stadtteil, Mediation, Krisen- und Mobbingintervention, Stadtteilarbeit, Gremienarbeit, interne Arbeitskreise und Sitzungen, Regelmäßige Teilnahme an Team- und Abteilungssitzungen

Kooperative Leitung der Schule nach den geltenden Rechts- und Verwaltungsvorschriften und den Weisungen der Schulaufsichtsbehörden und des Trägers, Entwicklung und Evaluation des schulinternen Curriculums, Steuerung des schulischen Entwicklungsprozesses, Gewährleistung qualitätsorientierter Unterrichtsentwicklung unter Einbeziehung externer Unterstützung und Aufbau einer Evaluationskultur, Organisation und Durchführung von Prüfungen nach dem Hessischen Bildungsgesetz, Entwicklung und Organisation von Fort- und Weiterbildungen, Personalauswahl und -führung im Team, sowie Personalentwicklung, Kooperation und Vernetzung anderer Arbeitsfelder der Jugendhilfe, Durchführen von Klassenunterricht, Führen der Schulakte, Vertrauensvolle und enge Zusammenarbeit mit der Fachbereichsleitung

Strukturierung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen bei der Alltagsgestaltung, Eigenständige Vorbereitung und Durchführung erlebnispädagogischer Angebote und Projekte, Individuelle Förderung der kognitiven, motorischen und sprachlichen Entwicklung sowie der sozialen Kompetenzen, Förderung der selbständigen und eigenverantwortlichen Lebensführung der Kinder und Jugendlichen, z.B. beim Aufbau und der Pflege sozialer Kontakte, Dokumentation und Berichtsstellung, Teilnahme an Supervisionen, Teambesprechungen und Facharbeitstagen

Mitarbeit bei der Planung, Steuerung und Unterstützung der Ferien-, Freizeit-, und Bildungsangebote des Ferienkarussells, Abwicklung der Anmeldungen und Betreuung des Anmeldeportals, Mitarbeit bei der finanz- und verwaltungstechnischen Abwicklung der Veranstaltungen, Beratung von Eltern zum Ferienangebot und zu pädagogischen Fragestellungen, Vorbereitung und Durchführung von Familieninformationsveranstaltungen, Zusammenstellen und Verfassen von Texten für Programmhefte sowie das Redigieren der Dateien vor Drucklegung, Redaktion des Programmheftes, Evaluation der Ferienangebote, Das Verfassen von Texten für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Mitarbeit bei der konzeptionellen Weiterentwicklung und Planung von Frankfurter Ferienangeboten (Ferienkarussell) durch Angebote der Freizeitpädagogik, der politischen und kulturellen Bildung sowie inklusive Angebote, Mitarbeit bei der Prüfung der Eignung von kooperierenden Trägern, Ferienhäusern und Veranstaltungsorten, Unterstützung bei Netzwerktreffen und bei Vertragsverhandlungen, Mitarbeit bei ausgewählten Veranstaltungen des Ferienkarussells und/oder des Jugend- und Sozialamts, Onlinerecherche zu Ferienprogrammen und Veranstaltungen, Betreuung des E-Mail-Postfachs, Unterstützung bei Planung und der Durchführung von Kinderschutzfortbildungen, Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption des Ferienkarussells, Prüfung der pädagogischen Programmausrichtung, Konzeption von Anträgen für Ferienfreizeiten im Bereich Zuschüsse

Förderung der individuellen Entwicklung der Kinder durch gezielte Bildungs- und Erziehungsangebote., Planung und Gestaltung des Tagesablaufs in der Kita, inklusive kreativer, sportlicher und musischer Aktivitäten., Beobachtung des Verhaltens und der Entwicklung der Kinder und deren Dokumentation, um den Förderbedarf zu erkennen., Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Eltern, um eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft zu etablieren., Förderung eines respektvollen, diversen und gendergerechten Miteinanders, Bereitschaft zum digitalen, bereichsübergreifenden und vernetzten Arbeiten, Mitgestaltung der Konzepte (beispielsweise Gewaltschutzkonzept, sexualpädagogisches Konzept), Kenntnisse über die relevantesten Gesetze zum Kinderschutz

Gestaltung und Organisationen des Alltags der Jugendlichen, Begleitung bei Alltagsangelegenheiten (Behörden, Arzt usw.), Führen von Bezugsgruppen- und Einzelgesprächen, Förderung der schulischen und beruflichen Entwicklung, Dokumentation und Berichtswesen, Psychosoziale Beratung von Klienten, Mitwirkung bei den Hilfeplangesprächen mit den zuständigen Jugendämtern

Arbeit in einer Ganztags-Sprachheilschule mit Schülern bis zur 4. Klasse, Fokus auf Sprachförderung

Planung, Organisation und Durchführung von Veranstaltungen und Aktivitäten für Jugendliche und junge Erwachsene, Entwicklung neuer, bzw. Erweiterung der bestehenden Programmangebote, Ansprechpartner für Gemeindemitglieder der angegebenen Zielgruppe, Vermittlung jüdischer Werte zur Festigung des Zusammenhalts und der jüdischen Identität, Zusammenarbeit mit anderen Abteilungen der Jüdischen Gemeinde sowie Koordination mit externen Partnern im besagten Themenbereich, Betreuung und Vorbereitung von gemeinsamen Feiertagen für Jugendliche und junge Erwachsene, Leitung und Koordination von ehrenamtlichen Gruppen und Jugendteams

Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung an einer Regel- oder Förderschule im Rahmen des Schulalltages, Förderung der Selbstständigkeit und Stärkung der sozialen Kompetenz, Vermittlung von Handlungs-, Strukturierungs- und Kommunikationshilfen, Unterstützung bei der sozialen Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung bei Schulveranstaltungen, Pflegerische Tätigkeiten je nach individuellem Bedarf, Kooperation mit Lehrkräften und Eltern, Teilnahme an Teambesprechungen und Elterngesprächen

Begleitung von Schüler:innen beim Mittagessen, Hausaufgaben‐ bzw. Lernzeiten‐Betreuung, Hilfe in bedarfsbedingten Stresssituationen, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten, Anleitung von Entspannungsübungen, Begleiten von Auszeiten, Unterstützung beim Erlernen und Anwenden von Strategien zur Konfliktbewältigung und Deeskalation, inklusive Unterstützung zur Kontaktaufnahme, Unterstützung der Kolleg:innen, Assistenz bei Ausflügen

Aufsuchende und begleitende Sozialarbeit für erwachsene Personen mit seelischen Beeinträchtigungen (Schwerpunktmäßig mit Migrationsgeschichte), Bedarfserhebung und –umsetzung entsprechend den Vorgaben des BTHG, Psychische Stabilisierung, Sicherstellung der medizinischen und psychiatrischen Versorgung, Hilfe bei der Verwaltung der Finanzen und Haushaltsorganisation der Klient*innen, Begleitende Unterstützung bei Behördengängen, Information und Beratung über Unterstützungsleistungen und Teilhabemöglichkeiten im Sozialraum, Zusammenarbeit mit allen beteiligten Einrichtungen und Fachpersonen (intern und extern), Unterstützung bei der Tagesgestaltung, Angehörigenarbeit und Förderung der sozialen Kontakte, Freizeitangebote, Regelmäßige standardisierte Dokumentation

Begleitung des Schülers / der Schülerin mit dem Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, Geben von Orientierungs- und Strukturierungshilfe, Stärken der sozialen Kompetenz, Fördern der Selbständigkeit des Schülers / der Schülerin, Austausch mit den Betreuungskräften und den Eltern

selbstständiges Bearbeiten von Hilfen nach dem SGB VIII: Erstellen von sozialpädagogischen Diagnosen; kollegiales Beraten im Fachteam nach § 36 SGB VIII, Planen, Gewähren, Steuern von ambulanten und stationären Hilfen zur Erziehung sowie Planen, Gewähren und Steuern von Hilfen nach § 35a SGB VIII im Rahmen der Eingliederung, Erschließen und Vermitteln von Ressourcen und Angeboten im Stadtteil im Einzelfall: Kooperieren mit Schulen, Trägern, Einrichtungen und anderen Behörden, Kooperation mit allen Professionen im Sozialrathaus, insbesondere mit dem Kinder- und Jugendhilfe Wirtschaftsdienst, Zusammenarbeit mit dem Jobcenter im Rahmen des § 16 SGB II, Treffen von Entscheidungen in Begleitung einer erfahrenen Fachkraft zur Sicherstellung des Kindeswohls und Einleiten von Maßnahmen zur Gefahrenabwehr nach § 1666 BGB in Zusammenarbeit mit dem Familien- und Vormundschaftsgericht, Aktenführung, Dokumentation und Umgang mit administrativen Vorgängen; Führen von Statistiken, Beraten und Mitwirken in Verfahren vor dem Familiengericht, die die elterliche Sorge und das Umgangsrecht betreffen, Teilnahme an team- und professionsbezogenen Fachberatungen

Förderung der individuellen Entwicklung der Kinder durch gezielte Bildungs- und Erziehungsangebote., Planung und Gestaltung des Tagesablaufs in der Kita, inklusive kreativer, sportlicher und musischer Aktivitäten., Beobachtung des Verhaltens und der Entwicklung der Kinder und deren Dokumentation, um den Förderbedarf zu erkennen., Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Eltern, um eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft zu etablieren., Förderung eines respektvollen, diversen und gendergerechten Miteinanders, Bereitschaft zum digitalen, bereichsübergreifenden und vernetzten Arbeiten, Mitgestaltung der Konzepte (beispielsweise Gewaltschutzkonzept, sexualpädagogisches Konzept), Kenntnisse über die relevantesten Gesetze zum Kinderschutz

Organisation und Koordination interner sowie externer Angebote und Projekte im Ganztag, Pädagogische Begleitung der Schüler:innen im Alltag, Enge Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam der Schule, Ansprechpartner:in für Eltern, Lehrkräfte, Schulleitung und Kooperationspartner, Personalführung und -einsatzplanung, Administrative Tätigkeiten und Dokumentation, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des Ganztagskonzeptes, Teilnahme an internen Arbeitskreisen, Vernetzung mit Akteuren im Quartier, Verantwortung für Qualitätsentwicklung und pädagogische Standards

Provide in-class support to students and teachers, Ensure access arrangements are in place during examinations, Provide individual and small-group learning support outside the classroom focused on literacy, numeracy and subject-specific assignments, Conduct observations and administer standardised tests, Take an active part in curriculum differentiation, modification of content and the development of tools, resources and materials that support student learning and teaching, Facilitate the administration of school-wide tests (MAP) three times a year, Work collaboratively with staff and parents to determine the adequate structure and amount of support for students referred to the TLS department, including participation in parent-teacher meetings, Design and implement individual educational plans (IEP) for students with different needs, actively including them in the goal-setting process, Write school reports for students receiving learning support

Preparation and follow-up as well as organisational and pedagogical design of lessons based on our benchmarked curriculum, Designing imaginative and varied lessons that get students excited and engaged in the curriculum and helps facilitate their learning for key skills and deepening their subject knowledge, Enriching teaching with digital media, Organisation, implementation and supervision of various class projects, Helping develop new ideas and improving processes