Ganzheitliche Betrachtung einer optimalen Sanierungsstrategie für Bildungseinrichtungen vor dem Hintergrund eines limitierten Investitionsbudgets, Enge Zusammenarbeit mit anderen Forschenden der sieben weiteren Lehrstühle im Rahmen des von der Genuit-Stifung geförderten Gradiertenkollegs MOSAIC, Bearbeitung von Forschungsfragen zur Wirkung von Teilsanierungen gegenüber integralen Gesamtsanierungen auf das subjektive Empfinden sowie auf die Lehr- und Lernfähigkeit und die Gesundheit, Bearbeitung von Forschungsfragen zu Grenzwerten, Expositionszeiten und Situationen, in denen SchülerInnen und Lehrkräfte schlechtere Umgebungsbedingungen aufgrund von akustischen Störungen in Kauf nehmen, Bearbeitung von Forschungsfragen zu akustischen Belastungen, die zugunsten besserer Umgebungsbedingungen (thermisch, Luftqualität) in Kauf genommen werden, und deren Auswirkungen auf die Lehr- und Lernfähigkeit, Produktivität, das Wohlbefinden und die Gesundheit, Bearbeitung von Forschungsfragen zur Nutzung des Standorts/Ausgangszustands eines Gebäudes zur Priorisierung von Sanierungsoptionen in verschiedenen Teilabschnitten des Gebäudes, Beschäftigung mit relevanten internen und externen Emissionsquellen für Bildungseinrichtungen, die Einfluss auf die Lehr- und Lernfähigkeit haben, Planung, Durchführung und Auswertung einer Laborstudie und eines Feldtests, Entwicklung einer Erhebungs- und Auswertungsmethodik von Standortparametern, Validierung der Laborergebnisse in der Praxis ohne und mit Intervention, Ableitung von Handlungsempfehlungen für Sanierungsmaßnahmen in Abhängigkeit des Ausgangszustandes und des Gebäudetyps, Kontinuierliche Weiterentwicklung der am Lehrstuhl und in der industriellen Forschung und Entwicklung vorhandenen Softwaretools, Simulationsmethoden, Modellbibliotheken und experimentellen Methoden, Mitarbeit an inhaltlich verwandten Projektanträgen, Vorstellung der Forschungsergebnisse auf nationalen und internationalen Konferenzen sowie in Fachzeitschriften, Betreuung von Lehrveranstaltungen und studentischen Arbeiten
