Entwicklungsstand der Kinder erfassen, Anregende und bereichernde Umgebung schaffen, Gezielte Bildungsimpulse geben, Begleiter*in und Wegbereiter*in für die Entwicklungsschritte der Kinder sein, Pädagogische Fachkenntnisse in element-i Kinderhäusern anwenden, Pädagogen*innen in der täglichen Arbeit mit den Kindern und Eltern unterstützen, Theoretisch gelerntes reflektieren und umsetzen

Begleitung und Förderung der Kinder auf ihrem Entwicklungsweg, Erstellung von Bildungsdokumentationen und Portfolios, Planung individueller Fördermaßnahmen, Konstruktive Zusammenarbeit im Team und mit Eltern

Umfassende Entwicklung und Förderung von Kindern, Gestaltung eines traumapädagogisch ausgerichteten Lebensortes für Kinder, Beziehungsarbeit und Ermöglichung korrigierender Beziehungserfahrungen für Kinder, Einbringen von Fachwissen und Lebenserfahrung, Betreuung und Versorgung von Kindern an 365 Tagen im Jahr, Einnahme der Perspektive der Kinder, Reflexion des eigenen Handelns im Kontakt mit Kindern und Kollegen, Aktive Beteiligung von Kindern an der Planung und Gestaltung ihres Lebens

Gestalten pädagogische Angebote, Projekte und Spiele altersgerecht und situationsorientiert, Begleiten Kinder individuell, fördern ihre Selbstständigkeit und unterstützt ihre Entwicklung, Entwickeln didaktische und methodische Konzepte und setzt diese im Alltag um, Beraten Eltern, bindest sie in den Betreuungsprozess ein und arbeitet partnerschaftlich mit ihnen zusammen, Wirkst bei hauswirtschaftlichen Tätigkeiten und der Organisation des täglichen Betriebs der Kita mit

Mitgestaltung der Weiterentwicklung der Einrichtung, Einbringen von Ideen für die pädagogische Arbeit, Gestaltung von Bildungsräumen, Begleitung von Lernprozessen der Kinder, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Planung und Leitung von Angeboten, Förderung, Beobachtung und Dokumentation der (Sprach-)Entwicklung der Kinder, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern, Aktive und konstruktive Mitarbeit bei Konfliktlösungen im Team

Betreuung von Kindern, Pädagogische Förderung, Entwicklung von Förderplänen, Zusammenarbeit mit Eltern

Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren, Elternarbeit, Teilnahme an Arbeits- und Projektgruppen, Zusammenarbeit mit Integrationsfachkräften

Initiierung und Begleitung des freien Spiels., Planung, Durchführung und Auswertung kompetenz- oder projektspezifischer Angebote (wie bspw. naturpädagogische, musische/gestalterische oder motorische Angebote)., Kindgerechte Gestaltung von Schlüsselsituationen (wie bspw. Ankommen/Verabschieden, gemeinsames Essen)., Umsetzung der in unserem Kinderschutzkonzept verankerten präventiven und intervenierenden Maßnahmen., Dokumentation der kindlichen Entwicklung und die Durchführung von Elterngesprächen., Durchführung von Elternabenden., Teilnahme an Teamsitzungen und Dienstbesprechungen (für die aktive Gestaltung einer guten Zusammenarbeit im Team)., Gestaltung des Brückenjahres., Angebote in den Lernwerkstätten (wie bspw. Forscherwerkstatt, Bauen und Konstruieren, Technik, Natur, Schrift und Lesen)., Gestaltung von gemeinsamen Festen.

Gestaltung des pädagogischen Alltags in der Kita gemeinsam mit Kollegen, Begleitung und Beobachtung der Kinder, Weiterentwicklung des Konzepts und der eigenen Arbeit im Team, Zuständigkeit im Krippenbereich, aber auch Einsatz im Kindergarten

Betreuung und Förderung von Kindern vom Säuglingsalter bis zum Schulkind, Individuelle Betreuung und Förderung unter Berücksichtigung des BayKiBiG und BEP, Mitprägung der Einrichtung und Weiterentwicklung des Konzepts

Planung und Durchführung aller pädagogischen Prozesse in der Gruppe, Dokumentation des Entwicklungsstands der Kinder gemäß des QMS, Aktive Teilnahme an Dienstbesprechungen, Projekten, Fortbildungen und Supervisionen, Beteiligung an der Weiterentwicklung der Leistungsbeschreibung, Anleitung von Praktikanten

Entwicklung und Durchführung von Aktivitäten und Projekten im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms, Unterstützung der Kinder bei der Entdeckung und Förderung ihrer Fähigkeiten und Persönlichkeiten, Aufbau vertrauensvoller Erziehungspartnerschaften und Durchführung von Elterngesprächen, Aktive Mitwirkung an der Weiterentwicklung der Montessori-Konzeption

Begleitung von Kindern in ihrer Entwicklung, Stärkung der kindlichen Neugier, Förderung individueller Talente, Schaffung einer Umgebung, in der Kinder wachsen und sich entfalten können

Eigenverantwortliche Planung und Durchführung gezielter pädagogischer Angebote und Projekte in Kleingruppen, Gruppenübergreifende Förderung von Entwicklungsbereichen wie Sprache, Bewegung, musikalische Früherziehung, Kreativität oder Naturwissenschaften etc., Individuelle Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Entlastung der pädagogischen Fachkräfte durch gruppenübergreifende Angebote, Enge Zusammenarbeit mit den KiTa-Teams zur inhaltlichen und methodischen Abstimmung, Reflexion und Dokumentation (Portfolioarbeit, ZwergenNetzwerk, Just Social, Aushänge), Multiplikation von Wissen und Methoden in z.B. Dienstbesprechungen oder internen Fortbildungen

Kinder auf ihrem Entwicklungsweg begleiten und eine vertrauensvolle Bindung aufbauen, Bildungs- und Lernprozesse planen, gestalten und reflektieren und Ideen bei der Gestaltung des Kitaalltags einbringen, Erfahrungen und Leidenschaften aus verschiedensten Lebensbereichen wie zum Beispiel Natur, Bewegung, Sprache und Interkulturalität weitergeben, Sich aktiv bei der Elternarbeit einbringen

Unterstützung der Gruppenleitung bei der Planung, Gestaltung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Vertrauensvolle, offene Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung, dem Team und den Eltern, Hauswirtschaftliche und pflegerische Tätigkeiten

Individuelle Bildungsbegleitung: Wahrnehmung und Analyse des Entwicklungsstandes jedes Kindes und passgenaue Förderung auf Grundlage individueller Bedürfnisse, Bewegungsförderung und psychomotorische Arbeit: Schaffung von Bewegungslandschaften zur Förderung der motorischen Entwicklung und Körperwahrnehmung, Kreativitätsförderung: Bereitstellung von nicht alltäglichen Materialien und Anreizen zur freien Entfaltung der Kreativität und zur Eigenaktivität der Kinder, Sinnesschulung: Angebote zur Förderung der auditiven, taktilen und visuellen Wahrnehmung, Soziale Kompetenzentwicklung: Übung sozialer Interaktionen und gesellschaftlicher Regeln innerhalb einer Kleingruppe, Sprachförderung: Integration von Sprachfördermaßnahmen durch den Einsatz von Bilderbüchern, Sprachspielen, Fingerspielen und Liedern zur Unterstützung der Mund- und Sprachmotorik

pädagogische Arbeit mit Kindern U3 oder Ü3, alltagsintegrierte Sprachbildung, Inklusion, Partizipation, Bewegungserziehung, gesunde Ernährung, Bildungsbeobachtung und Dokumentation, pflegerische, organisatorische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Mitgestaltung von Festen und Feiern in der Einrichtung

Herzensbildung der Kinder, Aktive Mitgestaltung innerhalb der Bildungsräume, Enge Zusammenarbeit zwischen Krippe und Kindergarten

Einfühlsame Beobachtung des Entwicklungsstandes der Kinder, Sorge für eine anregende und bereichernde Umgebung, Gezielte Bildungsimpulse geben, Begleitung und Wegbereitung für die Entwicklungsschritte der Kinder, Den Kindern einen wunderschönen Tag ermöglichen