Mitwirkung bei der Umsetzung des Betreuungsprozesses und der tagesstrukturierenden Maßnahmen, Mitarbeit bei der Aktivierung, Motivation und Begleitung von Bewohnern mit eingeschränkter Alltagskompetenz, Unterstützung der Bewohner durch einfache pflegerische Hilfen im Rahmen der Betreuungsaufgaben, Mitwirkung beim Einzug und der Integration der Bewohner*innen in die Gemeinschaft, Führen von Gesprächen, Vermittlung von Sicherheit und Orientierung, Unterstützung der Bewohner in der hauswirtschaftlichen Versorgung in der Wohngruppe, Beteiligung der Bewohner an der Speisenvorbereitung bzw. -zubereitung, Unterstützung der Bewohner bei Erhalt und Förderung von körperlichen Fähigkeiten, z. B. durch Spaziergänge, Gymnastik, Begleitung der Bewohner zu externen Terminen, Anleiten der Bewohner bei schwierigen Handlungsabläufen, Fördern des gesellschaftlichen Miteinanders, Erinnerungs- und Biografiearbeit, Aktivieren zur Freizeitgestaltung (z. B. Vorlesen, Musik, Kochen & Backen, Spiele, Sitztanz, Gedächtnistraining), Vor- und Zubereiten von einfachen Speisen oder Komponenten bzw. Backwaren

Organisation, Koordination, Steuerung und Leitung des Betreuungsangebotes an der jeweiligen Schule, Unterstützung bei der (Weiter)Entwicklung eines Betreuungskonzeptes für die Schule, zentrale*r Ansprechpartner*in für Schulleitung, Eltern, Teammitglieder sowie für Vorgesetzte, eigenverantwortliche pädagogische Anleitung und Beratung der Teammitglieder, insbesondere der nicht-pädagogisch ausgebildeten Kräfte, Personalangelegenheiten wie z.B. Einarbeitung neuer Mitarbeitenden, Dienstplanerstellung, Führen von Mitarbeitergesprächen, Durchführung von Teambesprechungen, Durchführung verschiedener administrativer Aufgaben wie z.B. Abwicklung des An- und Abmeldeverfahrens, Führung und Kontrolle der Anwesenheitslisten, Erstellung von Elternschreiben, Erstellung und Durchführung bedarfsorientierter freizeitpädagogischer Angebote und individueller Förderpläne, Ansprechpartner*in bei Problemen mit verhaltensauffälligen Kindern

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit Beeinträchtigung, um ihnen eine Teilhabe an den unterschiedlichen Bildungsangeboten zu ermöglichen

Führung und Betreuung der Sprachförder- und Integrationsfachkräfte, Antragstellung und Umsetzung der aktuellen Sprachförderprogramme, Leitung und Steuerung des Bereiches Inklusion in den Kitas, Steuerung der Fortbildungen im Kitabereich, Betreuung des städtischen Kinder- und Familienzentrums auf Verwaltungsebene, Mitwirkung bei der Kindergartenbedarfsplanung, Sonder- und Projektaufgaben

Selbstständige Bearbeitung von Anträgen der Kindertagespflegepersonen sowie der Erziehungsberechtigten der betreuten Kinder, Gewährung von Leistungen im Rahmen der wirtschaftlichen Förderung der Kindertagespflege, Berechnung der Kostenbeiträge der Erziehungsberechtigten, Kooperative Zusammenarbeit mit internen und externen Stellen – insbesondere mit staatlichen und kommunalen Einrichtungen – im Rahmen der Förderung nach dem Bayerischen Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz (BayKiBiG)

Diabetesmanagement im Kontext Kita, Intervention, Begleitung und Sensibilisierung im gesamten Kitaalltag, Beobachtung und Dokumentation des Gesundheitszustandes mit eventuellem Eingreifen (Insulinverabreichung, Anzeichen der Über- und Unterzuckerung erkennen, …), Begleitung bei Ausflügen, Netzwerkarbeit

Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung bei der Bewältigung ihres Alltags und bei der Gestaltung ihrer Freizeit, Unterstützung und Begleitung bei der Pflege persönlicher Kontakte und der Erweiterung der Kompetenzen, Orientierung an den individuellen Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen, Befähigung der jungen Menschen zu einer weitestgehenden Selbstständigkeit und Eigenverantwortung

Betreuung und Förderung von Kindern, Pädagogische Arbeit gemäß § 7 KiTaG BW

Pädagogische Fachkraft im Bereich Tageseinrichtungen für Kinder oder in Familienzentren

Begleitung von Kindern und deren Familien vom Säuglingsalter bis zum Schuleintritt, Kooperation mit Kindertagesstätten und Begleitung deren integrativer Maßnahmen, Einbeziehung und Unterstützung der Eltern und des sozialen Umfeldes, Mitarbeit in einem engagierten, offenen und interdisziplinären Team

Aufsuchende/mobile Jugendarbeit mit Kindern und Jugendlichen ab 10 Jahren, Begleitung & Beratung in individuellen Problemlagen, Gestaltung von Freizeit- und Kreativangeboten, Sport, Ausflügen, Ferienprogrammen, Cliquenarbeit & Gruppenangebote, Bildungspädagogische Projekte und gemeinwesenorientierte Aktionen, Enge Zusammenarbeit mit Kommune, Schule, Jugendhilfe, Vereinen und Verbänden, Planung, Organisation & Dokumentation Ihrer Arbeit

Planung und Sicherstellung des pädagogischen Gruppenalltags und des Gruppenprozesses, systemische Familienarbeit, Planung und Durchführung von Förderangeboten gem. Erziehungsplanung, schulische Förderung und eine enge Vernetzung mit den Lehrkräften, Planung von Ferienprogrammen und Freizeit angeboten, einschließlich der Teilnahme an einer Ferienfreizeit, Dokumentation

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte bei der Betreuung der Kindergartenkinder, Hilfestellung für die Kinder bei Mahlzeiten und Fördermaßnahmen, Gemeinsam mit den Kindern aktiv sein – spielen, entdecken und lernen

Kontaktaufnahme zu Schulen und Kindergärten sowie die Anmeldung der Kinder, Betreuung der Kinder im Spielzimmer und/oder auf dem Außengelände, Organisation und Durchführung von Spiel- und Beschäftigungsangeboten durch Kooperationspartner*innen oder ehrenamtlich Aktive, Elterngespräche, auch in Zusammenarbeit mit Sozialarbeiter*innen, Mitarbeit bei der Organisation und Durchführung von Gruppenveranstaltungen zu kindnahen Themen, Unterstützung der Kinder bei der Erledigung der Hausaufgaben, Unterstützung bei Terminen beim Schulamt/Gesundheitsamt/Jugendamt, Mitarbeit im Qualitätsmanagement, Pflege und Koordination einer Struktur, die den Einsatz von Ehrenamtlichen in der Einrichtung für Geflüchtete fördert, weiterentwickelt, systematisiert und organisiert, Entwicklung von Einzelprojekten, Aufbau eines Netzwerkes von Akteuren in der Einrichtung und dem Umfeld, Veranstaltungsmanagement, Aufbau eines Pools an Ehrenamtlichen und deren Einsatzplanung, Bestimmung von Handlungsfeldern und Organisation von Aktivitäten zu Themen wie z.B. Patenschaften, Kennenlernen der Stadt Berlin, Behördenwege, Sprache, Spiel, Sport, Spaß, Organisation von Informations- und/oder Schulungsveranstaltungen für Ehrenamtliche zu Themen wie Kultursensibilität, Nähe-/Distanzverhalten, Asylrecht, Herkunftsländer der Flüchtlinge, Umgang mit Menschen mit traumatischen Erlebnissen, Gesundheitsfragen etc., Entwicklung einer Anerkennungskultur

Individuelle Betreuung und Unterstützung von Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenen und ihren Familien mit psychischen Beeinträchtigungen oder Erkrankungen, Anleitung und Beratung der Familienmitglieder im Umgang mit den spezifischen Bedürfnissen ihrer Kinder, Entwicklung und Umsetzung von maßgeschneiderten Unterstützungsplänen in Zusammenarbeit mit den Familien und anderen Fachkräften, Koordination mit anderen Institutionen und Dienstleistern im Gesundheits- und Sozialbereich, Teilnahme an Teamsitzungen, Fallbesprechungen und Supervisionen, Dokumentation und Berichterstattung über den Fortschritt und die Entwicklung der betreuten Kinder, Jugendlichen, jungen Erwachsenen und Familien, Förderung der sozialen Integration und Unterstützung bei der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Gestaltung von Kontakt- und Freizeitangeboten, Krisenintervention, Schaffung bzw. Sicherung der materiellen und strukturellen Lebensgrundlagen, Hilfe bei der Verselbständigung junger Erwachsener mit psychischen Beeinträchtigungen, Unterstützung bei der Sicherstellung des Kindeswohls

Begleitung von Jugendlichen im Alter von 14 bis 20 Jahren in einer Wohngruppe, Gestaltung des Alltags, Übernahme von Verantwortung, Aufbau verlässlicher Beziehungen, Unterstützung bei schulischen, sozialen und persönlichen Themen, Förderung der Selbstständigkeit, Schaffung eines stabilen Umfelds

Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit körperlichen Einschränkungen im Unterricht, Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit körperlichen Einschränkungen im sozialen und emotionalen Bereich mit dem Ziel einer dauerhaften schulischen Teilhabe, Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit körperlichen Einschränkungen bei der Gestaltung des gesamten Schultages einschließlich der Pausen und bei besonderen Projekten, Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit körperlichen Einschränkungen bei Ausflügen bzw. Klassenfahrten, Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit körperlichen Einschränkungen bei Sporttagen, Schul- und Klassenfesten sowie beim Lernen am anderen Ort, Zusammenarbeit mit schulischen Unterstützungssystemen innerhalb und außerhalb der Einrichtung

gemeinsame Gestaltung des pädagogischen Tagesablaufs der Gruppe, aktive Umsetzung von aktuellen Themenbereichen der Kinder in die tägliche pädagogische Praxis, Umsetzung von pädagogischen Angeboten entsprechend Ihrer eigenen Stärken und Präferenzen, engagierte Teilnahme an Teamsitzungen und Einbringen Ihrer pädagogischen Perspektiven, Übernahme von Verantwortung für Elterngespräche, Portfolios, etc. Ihrer Bezugskinder, Verfügung über Kenntnisse und Erfahrungen in partnerschaftlicher und kultursensibler Zusammenarbeit mit Eltern unterschiedlicher Herkunft

Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis ca. 16 Jahren im Rahmen eines offenen, vertrauensvollen und stabilisierenden Settings., Begleitung des gemeinsamen Mittagstischs., Unterstützung bei schulischen Anforderungen: individuelle Hausaufgabenhilfe, gezielte schulische Förderung, Vorbereitung auf Klassenarbeiten in kleinen Gruppen., Gestaltung von Freizeit- und Gruppenangeboten, z. B. kreative, bewegungsorientierte oder medienpädagogische Aktivitäten., Verlässliche Präsenz an festen Einsatztagen: montags und mittwochs (11:00–17:00 Uhr), freitags (09:30–17:00 Uhr)., Begleitung einer mehrtägigen Ferienfahrt in den Herbstferien sowie Mitwirkung an der Planung und Umsetzung des Ferienprogramms., Teilnahme an Teamsitzungen, kollegialer Reflexion und Supervision als Bestandteil der Qualitätsentwicklung und fachlichen Weiterarbeit.

Betreuung von Grundschulkindern, Hausaufgabenhilfe, Spielangebote, Mittagsverpflegung (Standort Göhl durch Caterer, Standort Gremersdorf durch Zubereitung von tiefgekühlten Menükomponenten), Ferienbetreuung (mindestens 2 Wochen)