Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages und des heilpädagogischen Förderauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, individuelle und ressourcenorientierte Begleitung von Kindern und heilpädagogische Förderung von Kindern mit Anspruch auf Eingliederungshilfe im Alter von 3 bis 6 Jahren, bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita-Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodelle für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Fortschreibung der Teilhabeplanung; Erstellen von Entwicklungsberichten, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten; Führen von Entwicklungs- und Teilhabegesprächen; Elternberatung, Gestaltung einer interdisziplinären Zusammenarbeit im Team; Zusammenarbeit mit externen Therapeuten*innen (m/w/d) und anderen Helfersystemen

Betreuung und Erziehung von Kindern in Kindertageseinrichtungen

Begleitung von Familien, Organisation und Bewerbung von Angeboten im Bereich Eltern-Kind-Angebote (z.B. Eltern-Kind-Turnen, Musik mit Kindern und Eltern, Tanz mit Kindern und Eltern, Spielkreise, babySignal, PEKiP, Babysteps, DELFI, Babymassage)

Du begleitest die Kinder im Alltag und unterstützt sie dabei zu selbstbewussten und mündigen Individuen zu werden, Mit Empathie und Engagement sorgst du für die optimale Gestaltung des pädagogischen Alltags, Du setzt individuell abgestimmte Impulse und regst damit wichtige Bildungs- und Lernprozesse an, Du setzt deine kreativen Ideen um und entwickelst gemeinsam mit deinem Team unser pädagogisches Konzept ständig weiter, Orientiert an Ihren Interessen und individuellen Stärken übernimmst du eigenständig Verantwortungsbereiche innerhalb der Kita, Du verantwortest die partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern

individuelle, empathische, familienergänzende Begleitung des Kindes auf dem Weg zu einer eigenverantwortlichen Persönlichkeit, das naturnahe Außengelände mit den Kindern erleben und leben, vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, sorgfältige Dokumentation der Entwicklung des Kindes, ständige Entwicklung und Reflexion der Teamarbeit, fachkompetente Umsetzung von eigenen Schwerpunkten in der pädagogischen Arbeit, in Anlehnung an das pädagogische Konzept

Sie beobachten und unterstützen die Kinder liebevoll in ihrer Entwicklung, Sie respektieren die Individualität der Kinder, deren Recht auf Selbstbestimmung und Partizipation, Zusammen mit dem Team bereiten Sie den Kindern einen wertvollen Start in die Zukunft

Entwicklung der pädagogischen Konzepts der Einrichtung, Unterstützung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklungsprozesse

Empathische Entwicklung einer inneren Verbundenheit mit jedem einzelnen Kind, Sicherstellung, dass die Kinder sich wohlfühlen und mit ihren Bedürfnissen und Anliegen beachtet werden, Kinder als Ausgangspunkt des eigenen Entwicklungsprozesses sehen, Sensibles Auge für die Entwicklung der Kinder haben, Unterstützung der Fachkräfte bei der Anfertigung der Bildungsdokumentationen, Beteiligung im Team bei der Schaffung und Umsetzung von anregenden Spiel- und Lernarrangements, Wertschätzender Umgang mit den Erwartungen der Eltern und vertrauensvolle Zusammenarbeit

Inklusive Bildung zur frühen Förderung der sprachlichen Entwicklung und Bildung im Alltag, Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von sprachpädagogischen Angeboten und die Erhebung der Sprachstand-Bögen (SISMIK), Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Mitarbeit in Verbünden, Zusammenarbeit mit der Kita-Plus Fachberatung, Zusammenarbeit mit Familien

Umfassende Entwicklung und Förderung von Kindern, Gestaltung eines traumapädagogisch ausgerichteten Lebensortes, Beziehungsarbeit und Ermöglichung korrigierender Beziehungserfahrungen, Einbringen von Fachwissen und Lebenserfahrung, Betreuung und Versorgung der Kinder an 365 Tagen im Jahr, Perspektivenwechsel der Kinder einnehmen, Reflexion des eigenen Handelns im Kontakt mit Kindern und Kollegen, Aktive Beteiligung der Kinder an der Planung und Gestaltung ihres Lebens

Entwicklung und Weiterentwicklung von fachlichen Konzepten, Richtlinien, Vorgaben und sozialpädagogischen Standards, fachliche Beratung und Unterstützung der kommunalen und freien Trägern der Kinder- und Jugendarbeit, Steuerung durch den Abschluss von Zielvereinbarungen mit den Beteiligten zur Sicherung der Qualitätsstandards, Fachkraft im Rahmen des Schutzauftrages für das Jugendamt

Bildung, Förderung und Betreuung von Kindern, Planen, Durchführen und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Beobachten und Dokumentieren der Entwicklungsprozesse, Zusammenarbeit im Team, mit Institutionen, den Eltern und Referent:innen

Identifizierung von individuellen Förderbedarfen und entwicklungsspezifische Angebotsgestaltung, Unterstützung der Kinder mit besonderem Förderbedarf hinsichtlich des Ziels der Inklusion, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsschritte und Fördermaßnahmen, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern und und Teilnahme an Elternabenden, Fachliche Unterstützung des Teams und Zusammenarbeit mit Therapeut*innen

sich mit Engagement, Eigenständigkeit und Flexibilität dem pädagogischen Alltag zu stellen, die partnerschaftliche Kooperation mit Eltern, religionspädagogische Kompetenz und Zusammenarbeit mit der Gemeinde

Soziale Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, besonders im Bereich Familienhilfe und Erziehungsbeistandschaft, Konzeptionelle Entwicklung, Planung, Organisation und Durchführung von pädagogischen Maßnahmen, Verantwortung für die unterstützende (soziale und/oder integrative) Arbeit für Erziehungspersonen, Einzelfall- und Gruppenarbeit, Individuelles Fallmanagement, Elternarbeit, Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften und Abstimmung mit dem/den Auftraggeber/n und Kooperationspartnern, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Unterstützung der Kindergartenleitung bei der Organisation und Steuerung der pädagogischen und administrativen Abläufe und Aufgaben, Umsetzung des Konzeptes in der täglichen Arbeit mit den Kindern und eine kontinuierliche Weiterentwicklung und Optimierung des pädagogischen Programms, Organisation innerbetrieblicher Schulungen, Fortbildungen sowie externer Supervisionen, Zusammenarbeit mit der Elternschaft, insbesondere Gestaltung der Elternabende und -gespräche, Zusammenarbeit mit der Grundschule zur Sicherstellung eines reibungslosen Übergangs in die Grundschule, Vertretung der Einrichtungsleitung (bei Bedarf), Sicherstellung der Qualität des Betreuungs-, Erziehungs- und Bildungsauftrages sowie kontinuierliche Weiterentwicklung des Konzeptes, Aktive Mitwirkung bei der Personalauswahl sowie disziplinarisch-fachliche Personalführung und Evaluation der Mitarbeiter*innen der Einrichtung

Stärkung der Teilhabe des Kindes in der Gruppe, Individuelle Entwicklungsbegleitung eines Kindes, Beratung und Austausch mit Kita-Teams und Familien der Kinder, Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation

Unterstützung der Kolleg:innen bei der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung, Zusammenarbeit mit Familien, Alltagsintegrierte Sprachbildung, Inklusive Pädagogik, Anregung und Förderung des Spracherwerbs im Kita-Alltag

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und regelmäßige Fortschreibung der individuellen Förderpläne, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner (SPZ, Jugendamt etc.), Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, individuelle und ressourcenorientierte Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren:Einsatz im Krippenbereich, bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita- Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodelle für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Führen von Entwicklungsgesprächen, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Gestaltung einer kollegialen Zusammenarbeit im Team