Betreuung von acht Kindern und Jugendlichen von 8 bis 18 Jahren in einer Inobhutnahmestelle gemäß §§ 34 und 42 SGB VIII, die sich in einer akuten Krisensituation befinden, Bieten eines geschützten Raums und eines Zuhauses auf Zeit für die Dauer der Krise oder für maximal sechs Monate, Entwickeln eines Bildes der Persönlichkeit des Kindes sowie die Analyse der Bedarfe, individuellen Perspektiven und Ziele, Elternarbeit und Kooperation mit dem Jugendamt, Mögliche Suche nach einer Fremdunterbringung, Unterstützung in der Schule sowie Alltagsgestaltung

sich mit Engagement, Eigenständigkeit und Flexibilität dem pädagogischen Alltag zu stellen, die partnerschaftliche Kooperation mit Eltern, religionspädagogische Kompetenz und Zusammenarbeit mit der Gemeinde

Planung von Einsätzen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Führung von Mitarbeiter*innen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Professioneller Umgang mit Vertretungseinsätzen sowie persönliche Übernahme von Vertretungen in einer Kindertagesstätte/ Schule, Eigenverantwortliche Durchführung des Bewerbungsverfahrens in Zusammenarbeit mit unserem internen Personalgewinnungsteam, Verhandlungen, Zusammenarbeit und Umsetzung der Vorgaben der Kostenträger, Bearbeitung von administrativen Verwaltungsprozessen (Qualitätsmanagement), Akquise neuer Einsatzmöglichkeiten in Kindertagesstätten und Schulen im Umkreis, Konzeption, Planung und Durchführung von Schulungen und Teamsitzungen, Aufbau und Pflege von Beziehungen mit Erziehungsberechtigten, Kindertageseinrichtungen, Schulen, dem Jugendamt und dem LVR, Weiterentwicklung des Assistenz-Bereichs

Pädagogische Arbeit orientiert am Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren und am Situationsansatz, Kreativitätsförderung, Sprachförderung, Bewegungsförderung, Spielzeugreduziertes Arbeiten, Gesundheitserziehung, Medienprojekte, Interkulturelle Arbeit mit Kindern und Eltern, Schwerpunkt der Bewegung / Psychomotorik

Beraten von Eltern bei der Beantragung von Leistungen zur Übernahme von Elternbeiträgen und Kosten für das Mittagessen in Kindertageseinrichtungen., Prüfen, bearbeiten und entscheiden über die Anträge auf Übernahme von Elternbeiträgen in Kindertageseinrichtungen und erstellen Bewilligungs- oder Ablehnungsbescheide., Berechnen der Anträge auf Kostenübernahme für die flexible Nachmittags- und Kernzeitbetreuung in Schulen., Kümmern um Auszahlung, Rückforderungen, Zahlungseingänge etc., Abrechnen der Kosten für das Mittagessen für Kita-Kinder und Hortkinder., Übernehmen der rechtlichen Vorprüfung eingehender Widersprüche und fertigen Stellungnahmen für die Widerspruchs- und Sozialrechtsstelle.

fördern, begleiten und betreuen der Kinder in Ihrer Entwicklung, Planung und Durchführung von Unternehmungen, Mitgestaltung von Elternabenden und Elterngesprächen

Betreuung und Förderung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Kreative und spielerische Gestaltung des Kita-Alltags, Ansprechpartner für Kinder, Eltern und Kolleginnen, Unterstützung der sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder, Aktive Mitarbeit im Team und Einbringung eigener Ideen

Begleitung der Kinder im Alltag und Unterstützung ihrer Entwicklung zu selbstbewussten und mündigen Individuen, Empathische und engagierte Gestaltung des pädagogischen Alltags, Setzen individuell abgestimmter Impulse zur Anregung von Bildungs- und Lernprozessen, Umsetzung kreativer Ideen und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts im Team, Eigenverantwortliche Übernahme von Verantwortungsbereichen innerhalb der Kita orientiert an Interessen und Stärken, Verantwortung für die partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern

Begleitung und Unterstützung junger Menschen in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen mit dem Ziel berufliche Perspektiven zu entwickeln, eigenverantwortliche Planung, Organisation und Durchführung sozialpädagogischer Hilfen – individuell, praxisnah und mit einem besonderen Blick auf persönliche Stärken und Interessen, Vorbereitung und Integration der jungen Menschen in eine Ausbildung oder Gestaltung des Übergangs in Beschäftigung, Dokumentation, Fallbesprechung und enge Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team

Heilpädagogische Förderung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten, Erarbeitung und Durchführung individueller Handlungs- und Förderkonzepte, Beratung und Unterstützung der Eltern und Bezugspersonen des Kindes, Zusammenarbeit und Beratung des pädagogischen Personals in Kindertagesstätten und Netzwerkarbeit, Erstellung von Förderplänen, Entwicklungsberichten, Dokumentationen, Maßnahmenbezogene Arbeit im Kreis Pinneberg, vornehmlich in Kindertagesstätten und in den Familien

Begleitung des Starts der Krabbelstube, Förderung des sozialen Lernens, Gestaltung von Bildungsräumen, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Aktive und konstruktive Lösung von Konflikten

Beratung von Ratsuchenden zum Thema Mietrückständen, drohendem Wohnungsverlust, Wohnungssuche, Obdachlosigkeit und allen Fragen um das Thema Wohnen, Aufsuchende Sozialarbeit, Unterstützung bei tagesstrukturierenden Maßnahmen und Begleitung von Ratsuchenden zu Behörden und weiteren Fachstellen, Akquise von Wohnraum und Kommunikation mit Vermietern und Wohnungsbaugesellschaften, Durchführung von Präventionsmaßnahmen und -veranstaltungen, Schulungsangebote für Betroffene zum Thema Wohnen und Wohnungserhalt, Falldokumentationen, Statistik, Teilnahme an Arbeitskreisen und Vertretung der Arbeit in Gremien

Pädagogische Betreuung und Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Unterstützung der Kinder im Alltag, angepasst an ihre individuellen Entwicklungsziele, Umsetzung von inklusiven Bildungs- und Betreuungskonzepten, Dokumentation und Beobachtung der Entwicklung der Kinder, Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen der Kinder durch gezielte pädagogische Angebote, Interdisziplinäre Zusammenarbeit

Vertretung der Erzieher in Urlaubs- und Krankheitsfällen, Betreuung und Förderung von Kindern im Alter von 0-3 Jahren, Unterstützung bei der Durchführung pädagogischer Angebote und der alltäglichen Routine, Mitgestaltung einer liebevollen und sicheren Umgebung für die Kinder, Zusammenarbeit im Team sowie regelmäßiger Austausch mit Eltern

Eigenverantwortliches Arbeiten im Schichtdienst eines Teams aus 6 Pädagog:innen, Sicherstellung der Umsetzung der Konzeptinhalte und Ziele im Gruppenalltag, Steuerung der Hilfeplanung durch Zielsetzung, fachliche Inputs, Kommunikationshilfen, Vernetzung etc., Regelmäßige Überprüfung der im Hilfeplan genannten Ziele in Kooperation mit Beteiligten, Anleitung der Teammitglieder und ggf. der Anpassung der Ziele

Durchführung eines Einsteigersprachkurses Mo-Fr vormittags, Vermittlung von Grundkenntnissen der deutschen Sprache, Alphabetisierung, Durchführung einer Hausaufgabenhilfe Mo und Do nachmittags (hauptsächlich Deutsch, nach Kenntnissen/Möglichkeiten auch andere Fächer, alle Klassenstufen), Beratung und Einzelfallhilfe zu asyl-/ausländerrechtlichen, jugendrechtlichen, sozialen und Bildungsfragen, Beratung und Begleitung für Schulen und Familien vor und nach der Einschulung der Kinder in Chemnitzer Regelschulen, Akquise und Pflege von Schülerpatenschaften für junge Migrant:innen, Bekanntmachen mit den örtlichen Gegebenheiten und Freizeitmöglichkeiten in Chemnitz, Trainings zu Verhaltensweisen, Vermittlung von Kenntnissen über Gebräuche und Kultur, Zusammenarbeit mit Unterbringungseinrichtungen, Vormündern und dem Jugendamt, Zusammenarbeit mit dem Landesamt für Schule und Bildung, Begegnungsmöglichkeiten mit deutschen Kindern und Jugendlichen, Informieren der Öffentlichkeit über die Problematik der Zielgruppe, Interessenvertretung der Zielgruppe in Gremien und Arbeitskreisen, Mitarbeit im Fachverband, Mitarbeit bei der Konzeption und Anregen von Projekten, Umsetzung der Projektkonzeption und Erarbeitung notwendiger Korrekturen als Reaktion auf aktuelle Entwicklungen, Vertretung des Projektes gegenüber kommunalen, regionalen und überregionalen Institutionen, Behörden und Einrichtungen sowie der breiten Öffentlichkeit, Zusammenarbeit, Informations- und Erfahrungsaustausch mit öffentlichen Stellen und freien Trägern, Mitarbeit in Fachgremien, z.B. im Bundesfachverband Migration und Flucht e.V., Berufliche Weiterbildung auf den Gebieten Kinder- und Jugendhilferecht, Ausländer- und Asylrecht und Sozialgesetzgebung, Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelle Kompetenz, Alphabetisierung in der Zweitsprache und Deutsch als Zweitsprache, Projekt- und vereinsübergreifende Zusammenarbeit im AGIUA e.V. und aktive Mitgestaltung des Vereins, Repräsentation nach außen

Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, Erstellen der Entwicklungsdokumentation und Planung der Förderung jedes einzelnen Kindes, Pflegerische Betreuung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Elterngespräche

Unterstützung und Förderung der kindlichen Entwicklung durch spielerische Sprachförderung, Schaffung einer Umgebung für Bewegung und Naturerfahrungen, Zusammenarbeit in einem wertschätzenden, altersgemischten und bilingualen Team, Aktive Mitgestaltung des Alltags durch die Kinder (Partizipation), Stärkung der Kinder in Sprache, Empathie und Verantwortung

Begleitung der Kinder im Alltag, Schaffung von Sicherheit und Freiraum, Unterstützung der Kinder, Dinge selbst zu tun, Liebevolle Unterstützung der Kinder, Förderung der Persönlichkeitsentfaltung der Kinder, Vorbereitung der Kinder auf die Schule

Arbeit mit Kindern und Familien, Kreative Ideen in der Teamarbeit, Konzeptionelle Weiterentwicklung