Assistenz unserer Bewohner im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Begleitung von Kund*innen im individuellen Qualifizierungs- und Förderprozess, Unterstützung der sozialpädagogischen Begleitprozesse, Praktikumsbesuche, Kontakt mit Kostenträgern und Auftraggebern (Jobcenter, Agentur für Arbeit), Netzwerkarbeit mit Kooperationsbetrieben, Dokumentation und Berichtswesen

Sie bereichern den Alltag unserer Bewohner:innen durch tagesstrukturierende und gemeinschaftsfördernde Aktivitäten, die einen Wohlfühlort schaffen, an dem sich die Senior:innen sicher und gut aufgehoben fühlen., Mit kreativen und aktivierenden Angeboten fördern und erhalten Sie die Fähigkeiten, Mobilität und Selbstständigkeit der Bewohner:innen – immer mit Blick auf ihre individuellen Bedürfnisse und Herausforderungen., Sie unterstützen die Senior:innen individuell in ihrer Lebensführung und tragen zum Aufbau vertrauensvoller Beziehungen bei., Sie arbeiten eng mit unseren Pflegekräften zusammen und unterstützen diese insbesondere im Umgang mit demenziell veränderten Senior:innen in einem 2-Schicht-System., Sie übernehmen hauswirtschaftliche Tätigkeiten wie Wäsche waschen, Bügeln, Küchenaufgaben und Kochen an den Wochenenden.

Unterstützung der Einrichtung pädagogisch, kompetent, kooperativ sowie teamorientert, Einbringen pädagogischer Kenntnisse zum Wohle der Kinde positiv, reliongspädagoigsch arbeiten und Kindern den katholischen Glauben näher bringen

Messen und Dokumentieren der Temperatur sowie Bereitstellen des gelieferten Essens, Reinigen des Geschirrs, der Küche sowie des Essensbereichs, Herrichten und Eindecken des Essensraumes nach Bedarf

Planung und Durchführung der pädagogischen Arbeit in Absprache mit der Gruppenleitung sowie unter Einhaltung unseres Qualitätsmanagements, Liebevolle Betreuung der Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, Projektarbeit mit den Kindern, Mitgestaltung und Durchführung der Bildungsdokumentation, Aktive Beteiligung an regelmäßigen Teamsitzungen, Elternarbeit im Rahmen einer Erziehungspartnerschaft, Mitwirkung an einrichtungsübergreifenden Projektgruppen, Fachliche Begleitung und Anleitung von Auszubildenden und Praktikant*innen, Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern

Beratung und Begleitung von Schüler*innen und Eltern in Problemsituationen, Einzelfallhilfe, Gruppenangebote, Krisenintervention und Elternarbeit, Zusammenarbeit mit Schulleitung, Lehrkräften und schulischen Diensten, Kooperation mit Jugendamt und weiteren Fachstellen, Planung und Durchführung bedarfsorientierter pädagogischer Maßnahmen, Mitwirkung bei Kindeswohlgefährdung gemäß § 8a SGB VIII, Evaluation und Weiterentwicklung der eigenen Arbeit, Dokumentation, Berichtswesen und administrative Aufgaben, Umsetzung der JaS-Konzeption sowie Vernetzung mit Akteuren der Jugendarbeit

Durchführung der pädagogischen Arbeit in der Gruppe des außerunterrichtlichen Angebots der offenen Ganztagsschule

Betreuung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf in den Bereichen Motorik, Sprache, im Lernverhalten oder in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, Schulische Förderung der Kinder, Intensive Förderung und Begleitung der Kinder in einer Gruppe mit sechs Kindern, Enge Zusammenarbeit mit den Familien, auch im ambulanten Setting

Individuelle und bedarfsgerechte Betreuung unserer Bewohnerinnen und Bewohner, Umsetzung von Betreuungsangeboten und Freizeitaktivitäten, Unterstützung bei Alltagsgestaltung und sozialen Kontakten, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team, Dokumentation der Betreuungsleistungen gemäß Vorgaben

Ressourcen der Betreuten aktivieren und nutzen, um Selbsthilfepotentiale aufzubauen, Persönlichkeitsentwicklung der Mutter/des Vaters fördern, Entwicklung der Erziehungsfähigkeit der Mutter/des Vaters unterstützen, Mutter-/Vater-Kind-Bindung als wesentliche Basis der gelingende Arbeit fördern, Hinführung zu Schul-/Berufsabschluss als wichtiger Grundstein für ein autarkes Leben

in den vielfältigen unerwarteten Situationen entspannt bleiben, Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

Erstellung von Förderplänen und Berichtswesen, Konzeption und Durchführung individueller Förderangebote für die Bezugsperson/-gruppe, Integration und Mitarbeit in der Gruppenarbeit, Partizipative Elternarbeit, Kooperation mit den Lehrkräften und anderen Akteuren des Ganztags, Zusammenarbeit mit anderen Integrationskräften, Austausch mit (Kinder-)Ärzt*innen

Betreuung junger Menschen in einer Wohngruppe und Schaffung eines stabilen, sicheren Umfelds, Aktive Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung und Dokumentation in der digitalen Fallakte, Wertschätzende Zusammenarbeit mit dem Herkunftssystem und enge Kooperation mit Fachdiensten, Schulen und externen Partner*innen, Begleitung von Kindern und Jugendlichen in Konfliktsituationen und Förderung sozial angemessener Verhaltensstrategien, Engagement in der schulischen Unterstützung und Förderung emotionaler sowie sozialer Kompetenzen, Organisation kreativer Freizeit- und Gruppenaktivitäten zur Stärkung von Selbstwirksamkeit, Gemeinschaft und individuellen Fähigkeiten, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Förderung der Interaktion und Bindung zwischen Eltern und Kind – u. a. durch Video- und Fotoarbeit., Unterstützung von Familien alltagsnah durch niedrigschwellige, zugehende und nachgehende Begleitung., Hilfe beim Aufbau sozialer Netzwerke im Stadtteil., Angebot von Sprechstunden sowie ggf. Gruppenangebote für Eltern mit Kleinkindern., Enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern in der Region., Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes mit großer Sorgfalt.

Förderung von Kindern mit (drohender) Behinderung einzeln & in Gruppen (mobil/ambulant), Pädagogische Entwicklungsdiagnostik von Kindern mit (drohender) Behinderung, die noch nicht die Schule besuchen (Beginn, Verlauf, Abschluss), Beratung & Begleitung der Angehörigen im Förderverlauf, Erstellen von Förder- & Behandlungsplänen gemäß der Konzeption der Einrichtung, Eigenständiges Arbeiten mit Fallverantwortung, Wertschätzende Zusammenarbeit mit internen & externen Netzwerkpartnern, Verpflichtende Teilnahme an Teamsitzungen, interdisziplinären Fallgesprächen, Supervisionen sowie Weiterbildungen, Digitale Dokumentation des Entwicklungs- & Behandlungsverlaufs

Unterstützung des jungen Menschen bei der freien Arbeit, welche sich im neuen Schuljahr steigert, Förderung der geringen Konzentrationsfähigkeit und Motivation zur Mitarbeit, Stärkung der emotionalen und sozialen Fähigkeiten, Erlernen von Handlungsstrategien für den Umgang mit Frust / Wut bezüglich der aggressiven Verhaltensweisen, Unterstützung des Mädchens bei der Organisation und Strukturierung ihres Schulalltage, Hilfestellungen im Bereich der Einhaltung von Regeln und Grenzen in Form von klaren Vorgaben und Strukturen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und ihrer Herkunftsfamilie, Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Übernahme der sozialen Betreuung hilfsbedürftiger Menschen, Unterstützung bei der Verrichtung des täglichen Lebens, Assistenz im Alltag und Begleiten der zu betreuenden Personen im Umgang mit der neuen Lebenssituation, Unterstützung bei persönlichkeitsfördernden Freizeit- und Gruppenaktivitäten, Ausführen hauswirtschaftlicher Tätigkeiten

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Krippenkinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Zusammenarbeit mit Familien, Aktive Mitwirkung bei der Entwicklung neuer Konzepte

Einzelassistenz Zuhause und im Sozialraum für Menschen mit Behinderung unterschiedlicher Altersstufen (bspw. Spaziergänge, Schwimmbad- oder Spielplatzbesuche, Begleitung zu Therapiemaßnahmen), Förderung der Selbständigkeit bei der Bewältigung des Alltags, Unterstützung bei hauswirtschaftlichen Tätigkeiten wie Einkaufen, Kochen und Raumhygiene, Mitarbeit, Assistenz im Team bei inklusiven Freizeitangeboten, Stundenweise stattfindende, regelmäßige Termine pro Woche, die mit den Klient*innen meist individuell vereinbart werden können, auch in den frühen Abendstunden und am Wochenende.