Bildung, Erziehung, Betreuung und Beobachtung der Kinder, Führen der Bildungsdokumentation, Unterstützung des Teams bei der Planung, Gestaltung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Pflege und Aufbau von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften mit den Eltern

Sozialpädagogische Assistenz von Menschen mit Unterstützungsbedarf auf der Grundlage der individuellen Teilhabeplanung, Personenzentrierte Bezugsbegleitung, die die Umsetzung der individuellen Teilhabeziele beinhaltet, Enge Zusammenarbeit mit Behörden, Angehörigen, gesetzlichen Betreuern, Ärzten und Therapeuten, Dokumentation der Leistungen gemäß der individuellen Teilhabeplanung

Planung und Durchführung sozialpädagogischer Angebote und Projekte in der Schule, Gestaltung offener Gesprächs- und Kontakt-angebote für Schüler*innen, Beratung und Begleitung von Schüler*innen und Eltern bei individuellen Problemlagen, Sozialpädagogische Gruppenarbeit in Schulklassen, Beratung von und Zusammenarbeit mit Lehrkräften und weiterem (sonder-)päda-gogischen Fachpersonal an der Schule, Kooperation mit dem Jugendamt und anderen Einrichtungen im Sozialraum der Schule, Gewährleistung des Kinderschutzes

Begleitung der Kinder nach Anleitung durch die Lehrkraft, Begleitung der Gruppe bei Lerngängen, Gewährleistung der Grundversorgung, pflegerische Aufgaben und Unterstützung der Kinder im Alltag, Teilnahme an Besprechungen und Fortbildungen

Begleitung der Bewohner*innen in einem strukturierten Wohnalltag, Übernahme der Bezugsbetreuung, Erarbeitung von Entwicklungszielen und Arbeit an der Erreichung dieser, Qualitätsbewusste Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte und Einbringung von Ideen zur verbesserten Teilhabe von Menschen mit Behinderung, Austausch mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuern, Dokumentation pädagogischer und pflegerischer Maßnahmen

Betreuung von 54 Krippenkindern ab acht Wochen bis drei Jahren, Arbeit im offenen Konzept, Schwerpunkt der sprachlichen Bildung, Teilnahme an regelmäßigen Fortbildungen und Mitarbeiter*innen-Treffen

Koordination des klient*innenbezogenen Krisenmanagements, Koordinierende Aufgaben zwischen Klient*innen, Leistungserbringern und Behörden, Sicherstellung der Kostenübernahmen und Leistungsanträge, Beratung der Bereichsleitung zum Thema neue Fachleistungssystematik und zu pädagogischen Themen, Begleitung, Unterstützung und Beratung von Assistenznehmer*innen sowie Teams und Leitungen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit rechtlichen Betreuer*innen, Behörden und externen Diensten, Aktive Einbringung in die Weiterentwicklung unserer pädagogischen Konzepte und Leitlinien

Erstellung von Förderplänen und Berichtswesen, Konzeption und Durchführung individueller Förderangebote für die Bezugsperson/-gruppe, Integration und Mitarbeit in der Gruppenarbeit, Partizipative Elternarbeit, Kooperation mit den Lehrkräften und anderen Akteuren des Ganztags, Zusammenarbeit mit anderen Integrationskräften, Austausch mit (Kinder-)Ärzt*innen

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung eines Kindes mit Förderbedarf sowie Begleitung dessen individueller Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung und Durchführung von Angeboten in Absprache mit den zuständigen Heilerziehungspfleger_innen, Zusammenarbeit mit der Familie

Durchführung von verschiedenen Gruppenaktivitäten und Angeboten, individuelle Förderung und Anleitung bei sämtlichen Belangen des alltäglichen Lebens, Ansprechpartner:in für Praktikant:innen und Teilnehmer:innen des Frewilligendienstes, eigenständige Durchführung der Verwaltungsaufgaben, enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Angehörigen, dem Team und externen Ansprechpartner:innen und Behörden

Führung und Betreuung der Sprachförder- und Integrationsfachkräfte, Antragstellung und Umsetzung der aktuellen Sprachförderprogramme, Leitung und Steuerung des Bereiches Inklusion in den Kitas, Steuerung der Fortbildungen im Kitabereich, Betreuung des städtischen Kinder- und Familienzentrums auf Verwaltungsebene, Mitwirkung bei der Kindergartenbedarfsplanung, Sonder- und Projektaufgaben

Pädagogische Betreuung von Erwachsenen mit Behinderungen, insbesondere aus dem autistischen Spektrum, im Gruppendienst., Lebens- und Alltagsbegleitung, einschließlich pflegerischer Tätigkeiten, im stationären Kontext.

Arbeit mit Kleinsten, Eingehen auf Bedürfnisse der Kinder, Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Leben des christlichen Glaubens mit den Kindern

Begleitung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung, vor allem in einer Krippen-Gruppe mit 10 Kindern, Reflexion, Gestaltung und Dokumentation der Bildungsprozesse der Kinder, Begleitung der Kinder in der täglichen Arbeit und enge Zusammenarbeit mit den Familien, Engagement für die Weiterentwicklung der Konzeption, Enge Zusammenarbeit mit dem Therapieteam der Frühförderung

Begleitung der Kinder im Alltag und Unterstützung ihrer Entwicklung, Empathische Gestaltung des pädagogischen Alltags, Individuelle Impulse zur Anregung von Bildungs- und Lernprozessen, Umsetzung kreativer Ideen und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts im Team, Übernahme von Verantwortungsbereichen innerhalb der Kita, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern

Arbeit in einer Ganztagskindergartengruppe, Vertretungsstunden

Begleitung und Förderung von 12 Schüler*innen im Alter von 6 bis ca. 10 Jahren täglich von 11.30 - 16.00 Uhr im Team mit der pädagogischen Gruppenleitung, Planung und Sicherung der pädagogischen Gruppenarbeit und –struktur, Gemeinsames Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und schulische Förderung der Förderschüler*innen mit Förderschwerpunkt Sprache, kreative Freizeitgestaltung, Förderung und Entwicklung von Motivation, Interessen und Fähigkeiten, Zusammenarbeit mit der F-OGS Leitung sowie dem Gesamtteam

Organisation, Betreuung und Begleitung von Schulkindern während der Mittagszeit in der Ganztagsklasse, Durchführung einer schulischen AG zum Thema „soziales Miteinander", Zusammenarbeit und Kooperation mit Eltern und Lehrern

Unterstützung der Einrichtung pädagogisch, kompetent, kooperativ sowie teamorientert, Einbringen pädagogischer Kenntnisse zum Wohle der Kinde positiv, reliongspädagoigsch arbeiten und Kindern den katholischen Glauben näher bringen

Betreuung und Beaufsichtigung der Lernenden gemäß pädagogischem Konzept der Betreuten Grundschule, Springereinsatz und Unterstützung in einer der Betreuungsgruppen, Teilnahme an Teamgesprächen, Vorbereitung, ggfs. Supervision und Qualifizierung