Bereitschaft Verantwortung zu übernehmen, Eine Kind orientierte, zugewandte Haltung, Spaß an der Zusammenarbeit mit den Eltern und dem Team, Freude an der abwechslungsreichen und bereichernden Arbeit mit Kindern, Achtsamer und respektvoller Umgang mit den Kindern, Wertschätzung der Persönlichkeit der Kinder, Spaß an der Zusammenarbeit im Team, Reflexionsbereitschaft, Kritikfähigkeit, Eigenverantwortlichkeit, Flexibilität und Teamfähigkeit

Unterstützung der Kinder und Jugendlichen in allen Bereichen des Alltags, von der Morgenroutine bis zur Abendgestaltung und auch in der Nachtbereitschaft., Vorgabe eines klaren Tagesrahmens zur Schaffung von Sicherheit und Transparenz., Förderung der Selbstständigkeit und persönlichen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen unter Berücksichtigung ihrer Stärken und Ressourcen., Abstimmung von Hilfeplänen als Fallführende*r und Sicherstellung der individuellen Umsetzung., Planung und Durchführung von kreativen, sportlichen und erlebnisorientierten Freizeitaktivitäten., Hilfe bei der Bewältigung traumatischer Erlebnisse und Stärkung der Resilienz., Gewährleistung einer bestmöglichen Begleitung durch enge Zusammenarbeit mit Eltern, Jugendämtern, Schulen, Therapeut*innen und weiteren Netzwerkpartnern.

Mitgestaltung der Schulprozesse in Zusammenarbeit mit dem Schulteam und der Akademieleitung, Durchführung des theoretischen und praktischen Unterrichts, Praxisbegleitungen, Gestaltung von Seminaren und Klassenfahrten, Mitarbeit in Arbeitsgruppen im Rahmen der Qualitätssicherung und der Schulentwicklung

Liebevolle Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Offene und partnerschaftliche Elternarbeit, Aktive Teilnahme an Teammeetings und Fortbildungen, Bereitschaft sowohl Leitungs- als auch pädagogische Stunden zu leisten

Du begleitest, unterstützt und förderst die Kinder bedürfnisorientiert unter Berücksichtigung unseres pädagogischen Konzepts., Du dokumentierst die pädagogische Arbeit gewissenhaft und erstellst Berichte, wofür wir Dir selbstverständlich ausreichend Zeit und Raum zur Verfügung stellen., Darüber hinaus führst Du regelmäßig Entwicklungsgespräche durch., Du nimmst aktiv an Team- und Dienstbesprechungen teil., Du förderst Kinder mit besonderen Bedarfen ressourcenorientiert in ihrer individuellen Entwicklung und dokumentierst die pädagogische Arbeit gewissenhaft.

Begleitung und Unterstützung der Kinder bedürfnisorientiert und unter Berücksichtigung des pädagogischen Konzepts., Förderung von Kindern mit besonderen Bedarfen ressourcenorientiert in ihrer individuellen Entwicklung., Gewissenhafte Dokumentation der pädagogischen Arbeit., Durchführung von regelmäßigen Entwicklungsgesprächen., Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen.

Koordination, Steuerung und Durchführung der praktischen Anleitung von Auszubildenden mit dem Ziel, die Qualität der praktischen Anleitung sicherzustellen, Planung, Organisation und Durchführung praktischer Anleitungen, Überprüfung der praktischen Ausbildungsqualität, Vermittlung von Ausbildungsinhalten in der Praxis, Beratung, Unterstützung und Förderung von Auszubildenden, Kontaktpflege mit Schulen, Tägliche Aufgaben einer Pflegefachkraft

Begleitung, Betreuung und Pflege von Menschen mit Behinderung in den Wohnstätten Berkenbrück (Einrichtung der besonderen Wohnform), Planung, Durchführung, Auswertung und Dokumentation einer individuellen Teilhabeplanung und Bedarfsermittlung, Entwicklung von Teilhabemöglichkeiten und Erarbeitung von Unterstützungsmöglichkeiten, Kommunikation, Beratung und Begleitung von Angehörigen, Netzwerkarbeit mit beteiligten Personen und Institutionen im Teilhabeprozess, Mitwirkung an konzeptioneller und qualitativer Weiterentwicklung der Angebote

Sie leiten an bei grundpflegerischen Tätigkeiten, z.B. beim Duschen, Anziehen und beim Zähneputzen., Sie begleiten die Klientin bei Tätigkeiten im Haushalt, z.B. bei der Bedienung der Waschmaschine und bei der Zubereitung von Mahlzeiten., Sie unterstützen bei der Planung eines individuellen Tagesablaufs und begleiten bei inner- und außerhäuslichen Freizeitaktivitäten., Sie reflektieren gemeinsam mit der Klientin Erregungszustände und geben emotionale Stabilität., Sie arbeiten zusammen mit Ergotherapeut*innen, Fachärzt*innen und intensivpädagogischen Fachdiensten und setzen getroffene Maßnahmen um., Sie dokumentieren ihre geleisteten Tätigkeiten im Rahmen des vorliegenden Dokumentationswesens.

Kindererziehung inmitten der Natur, Gestalten von naturverbundenen Erlebnissen mit Kindern, Mitarbeit bei der Konzeption der Waldgruppe

Unterstützung und Vertretung der Kitaleitung im pädagogischen und organisatorischen Bereich, Mitwirkung bei Personalführung, Dienstplanung und Teamentwicklung, Übernahme von Verwaltungsaufgaben, Sicherstellung der Umsetzung pädagogischer Konzepte sowie von Schutz-, Hygiene- und Qualitätsstandards, Zusammenarbeit mit Eltern, Trägern und Kooperationspartnern sowie Öffentlichkeitsarbeit

Aufmerksam und liebevoll begleitest du die Kinder durch den pädagogischen Alltag und gestaltest den Tagesablauf in deiner Gruppe proaktiv mit. Dabei behältst du die hygienischen und gesundheitlichen Aspekte im Blick., Du schaffst eine Umgebung, die zum Lernen und Spielen anregt, und setzt gezielt entwicklungsfördernde Impulse., Mit Tablet und App dokumentierst du regelmäßig deine Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder und führst Anwesenheitslisten und Gruppentagebücher., Mit den Eltern arbeitest du partnerschaftlich zusammen: Du bist für sie Ansprechpartner:in im Alltag, führst Elterngespräche und beteiligst dich an Elternabenden., Um up to date zu bleiben, nimmst du regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teil, gibst dein Fachwissen an deine Kolleg:innen weiter oder tauschst dich mit Expert:innen außerhalb deiner Einrichtung aus.

Aufmerksam und liebevoll die Kinder durch den pädagogischen Alltag begleiten und den Tagesablauf in der Gruppe proaktiv gestalten, dabei hygienische und gesundheitliche Aspekte im Blick behalten., Eine Umgebung schaffen, die zum Lernen und Spielen anregt, und gezielt entwicklungsfördernde Impulse setzen., Mit Tablet und App regelmäßig Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder dokumentieren und Anwesenheitslisten sowie Gruppentagebücher führen., Partnerschaftlich mit den Eltern zusammenarbeiten, als Ansprechpartner:in im Alltag fungieren, Elterngespräche führen und an Elternabenden teilnehmen., Regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teilnehmen, Fachwissen an Kolleg:innen weitergeben oder sich mit Expert:innen außerhalb der Einrichtung austauschen.

Betreuung von Kindern im U3-Bereich auf Grundlage des Berliner Bildungsprogramms, Alltagsgestaltung, orientiert an Bedürfnissen und Interessen der Kinder, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Beobachtung, Dokumentation und Reflexion von Entwicklungsprozessen der Kinder, Kollegiale Zusammenarbeit im Team

Betreuung, Begleitung und Förderung von 14 erwachsenen Menschen mit Beeinträchtigungen aus dem Autismus-Spektrum auf fachgerechte und aktivierende Weise, Personenzentrierte Assistenz nach einem Bezugsbetreuungssystem unter Anwendung von Elementen aus dem TEACCH-Ansatz, Begleitung der Klient*innen zur größtmöglichen Selbständigkeit und Teilhabe im Wohnalltag, der Freizeitgestaltung sowie der gesundheitlichen und häuslichen Selbstversorgung, Mitwirkung bei Gesamt-/ und Teilhabeplanverfahren und deren Umsetzung nach verbindlichen Richtlinien, Kooperation mit Angehörigen, dem Förder- und Betreuungsbereich für Menschen mit Autismus (FuB-A) und den entsprechenden Fachdiensten, Schichtarbeit nach Dienstplan mit geregelten Wochenenddiensten, Mitteldienste sind möglich - keine geteilten Dienste/ Nachtbereitschaften

Begleitung von Kindern mit Autismus Spektrum, Mitarbeiter in einer Integrationsgruppe, Die Arbeit umfasst die pädagogische Ausgestaltung des Gruppenalltags auf der Grundlage des Berliner Bildungsprogramms, Das Team besteht aus Erzieherinnen, die eng mit den therapeutischen Mitarbeiterinnen des benachbarten Sozialpädiatrischen Zentrums zusammen arbeiten, Aufgaben der Versorgung und Organisation, Zusammenarbeit mit den Mitarbeiterinnen des SPZ

Aufmerksam und liebevoll die Kinder durch den pädagogischen Alltag begleiten und den Tagesablauf in der Gruppe proaktiv mitgestalten, dabei hygienische und gesundheitliche Aspekte im Blick behalten., Eine Umgebung schaffen, die zum Lernen und Spielen anregt, und gezielt entwicklungsfördernde Impulse setzen., Mit Tablet und App regelmäßig Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder dokumentieren und Anwesenheitslisten und Gruppentagebücher führen., Partnerschaftlich mit den Eltern zusammenarbeiten, als Ansprechpartner:in im Alltag fungieren, Elterngespräche führen und an Elternabenden teilnehmen., Regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teilnehmen, Fachwissen an Kolleg:innen weitergeben oder sich mit Expert:innen außerhalb der Einrichtung austauschen.

Betreuung und Assistenz von Klienten (Erwachsene mit Unterstützungsbedarf) bei lebenspraktischen Kenntnissen/Fähigkeiten im Rahmen von Alltags- und Freizeitgestaltung, Gestaltung von kreativen Angeboten und Unterstützungsleistungen, Übernahme einfacher pflegerischer Aufgaben, Dokumentation der täglichen Arbeit, Gestaltung der Arbeit in enger Abstimmung mit dem Team, Strukturierung des Tagesablaufs selbständig und eigenverantwortlich

Individuelle, ganzheitliche und ressourcenorientierte Förderung von Kindern mit Handicap in Kleingruppen, Intensive Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Einsatz sonderpädagogischer Methoden

Betreuung sozial und emotional benachteiligter Kinder und Jugendlicher in ihrem Alltag in der Wohngemeinschaft, Kinder/Jugendliche nach dem Schulbesuch in Empfang nehmen und den Nachmittag gestalten, Hausaufgabenbetreuung und Erledigung, Einbringung und Anregung bei allerlei Freizeitaktivitäten, Vorbereitung und Einnahme gemeinsamer Mahlzeiten, Impulse geben, Ideen einbringen und das Leben aktiv mitgestalten, Vielseitige Gestaltung und Ausschöpfung von pädagogischen Ideen am Wochenende, in den Ferien und nach der Schule, Übernahme der Leitung in Vertretungszeiten als externe Fachkraft, Gestaltung des Alltags der Gemeinschaft und Übernahme von Nachtbereitschaften, Mitarbeit bei der Dienstplangestaltung, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, individueller Erziehungsplanung, Fortbildungen und Supervision