Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Ermöglichung der vollen Teilhabe am Leben in der Schule in enger Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, je nach individuellen und persönlichen Bedürfnissen des Kindes, Einsatz als Schulbegleitung an unterschiedlichen Standorten in Köln

Du vermittelst wissenschaftlich fundierte Kenntnisse mit hohem Praxisbezug, z.B. für die Themen Bildungsbereiche, Didaktik, Praxisbezug und Kinderentwicklung., Du gestaltest Lehrveranstaltungen anhand hochwertiger Lernmaterialien, die wir Dir auf Basis des Modulhandbuchs zur Verfügung stellen., Du leitest praxisnahe Lehrveranstaltungen und Tutorien vor Ort und förderst einen aktiven und interaktiven Lernprozess., Du unterstützt dual Studierende individuell bei der Verbindung von Theorie und Praxis und förderst so ihre persönliche und berufliche Entwicklung.

Koordination der Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigung an Regel- und Förderschulen für den Standort, Entwicklung von Einzelkonzepten für die individuellen Bedarfe der Heranwachsenden in Kooperation mit diesen selbst, ihren Eltern, Schulen sowie Teilhabeassistenzen, Mit kommunikativem Geschick und Fingerspitzengefühl den Austausch und die Zusammenarbeit mit Schulen, Eltern und Kostenträgern suchen und bei der Antragsstellung professionell beraten, Einsatzplanung der zugeordneten Mitarbeitenden übernehmen, aktiv bei der Personalauswahl mitwirken sowie administrative Tätigkeiten durchführen

Betreuung und Unterstützung der Asylbewerberkinder bei der Integration, Spielerische Vermittlung der deutschen Sprache, Förderung der Kreativität, Phantasie und Eigeninitiative der Kinder, Vermittlung von Akzeptanz für Kinder anderer Kulturkreise und deren Wertvorstellungen, Förderung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten

Empathisch entwickeln Sie eine innere Verbundenheit mit jedem einzelnen Kind. So können Sie im pädagogischen Alltag dafür sorgen, dass die Kinder mit ihren Bedürfnissen und Anliegen beachtet werden., Ihr professionelles Selbstverständnis sieht die Kinder als Ausgangspunkt des eigenen Entwicklungsprozesses., Sie haben ein sensibles Auge für die Entwicklung der Kinder., Eigenverantwortlich erstellen Sie die Bildungsdokumentation der Kinder und führen regelmäßig Entwicklungsgespräche mit den Eltern., Sie bringen eigene Ideen ein, wenn Sie zusammen im Team anregende Spiel- und Lernarrangements schaffen und umsetzen., Sie sorgen für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern, indem Sie ihr professionelles Handeln klar kommunizieren und gehen wertschätzend mit den Erwartungen der Eltern um., Engagiert arbeiten Sie mit unterschiedlichen Fachstellen zusammen, Sie arbeiten bei der Erstellung, Evaluierung, Weiterentwicklung und Umsetzung der Einrichtungskonzepte, insbesondere für das Handlungsfeld der inklusiven Erziehung im Sinne der Richtlinien sowie Empfehlungen des LWL, mit

Empathisch entwickeln Sie eine innere Verbundenheit mit jedem einzelnen Kind. So können Sie im pädagogischen Alltag dafür sorgen, dass die Kinder mit ihren Bedürfnissen und Anliegen beachtet werden., Ihr professionelles Selbstverständnis sieht die Kinder als Ausgangspunkt des eigenen Entwicklungsprozesses., Sie haben ein sensibles Auge für die Entwicklung der Kinder., Eigenverantwortlich erstellen Sie die Bildungsdokumentation der Kinder und führen regelmäßig Entwicklungsgespräche mit den Eltern., Sie bringen eigene Ideen ein, wenn Sie zusammen im Team anregende Spiel- und Lernarrangements schaffen und umsetzen., Sie sorgen für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern, indem Sie ihr professionelles Handeln klar kommunizieren und gehen wertschätzend mit den Erwartungen der Eltern um., Engagiert arbeiten Sie mit unterschiedlichen Fachstellen zusammen., Sie arbeiten bei der Erstellung, Evaluierung, Weiterentwicklung und Umsetzung der Einrichtungskonzepte, insbesondere für das Handlungsfeld der inklusiven Erziehung im Sinne der Richtlinien sowie Empfehlungen des LWL, mit

Aktive Mitgestaltung der pädagogischen Lern- und Freizeit sowie verschiedener Aktivitäten, Mitarbeit bei der Betreuung und Bildung der Kinder im Gruppendienst, Mitwirkung bei der Planung von Veranstaltungen und Projekten, Zusammenarbeit im Team sowie mit Eltern, Lehrkräften und Fachdiensten, Mitarbeit an der konzeptionellen Weiterentwicklung unserer Einrichtung

Begleitung unserer Klient*innen mit Seh-/Mehrfachbeeinträchtigungen und herausforderndem Verhalten in den verschiedenen Lebensphasen in unserer neu eröffneten Intensivklasse / Intensivgruppe mit bindungstheoretischem Ansatz, Assistenzleistungen, Betreuung und umfassende Versorgung als Pflegekraft in allen Lebensbereichen, Planung und Umsetzung der Förderpläne und Dokumentation, Kompetenz zur sozialpädagogischen Diagnostik, Sicherheit im Berichtswesen und Hilfeplanprozessen, Teamarbeit und übergreifende Zusammenarbeit mit den Fachdiensten und Ressorts

Während Ihrer dreijährigen praxisorientierten Ausbildung begleiten Sie junge Menschen in unserem differenzierten Wohnbereich auf dem Weg zum selbstständigen Leben, Sie unterstützen die jungen Menschen dabei, ihren Alltag zu bewältigen und zu strukturieren und ihre individuellen Förderziele zu erreichen, Durch kreative Freizeitgestaltung motivieren und aktivieren Sie die jungen Menschen zur Teilhabe am Leben

Begleitung und Bildung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Förderschwerpunkte: Hören, Sprache, geistige Entwicklung), Enge Kooperation zwischen dem im Haus integrierten Schulbereich (Klassenzimmer auf der Wohngruppe sowie separater Schulbereich im Haus), Fortlaufende Dokumentation von Lernfortschritten, Begleitung und Unterstützung durch im Bereich integrierte therapeutische Fachdienste, Sicherstellung von Aktivität und Teilhabe

Individuelle Förderplanung und Zielfindung ihrer Klienten, Planung von Gruppenübergreifenden Angeboten

Begleitung und Förderung von Kindern, Qualitativ hochwertige Einarbeitung und Ausbildung erfahren, Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen

Kinder in die Selbständigkeit begleiten, Kinder im Rahmen ihrer Möglichkeiten den Kindergartenalltag mitgestalten lassen, Kinder in Projekte einbeziehen, Von den Kleinsten lernen und das eigene Verhalten reflektieren, Eine respektvolle und wertschätzende Haltung gegenüber Kindern, Eltern und Kolleg:innen pflegen, Gute Beobachtungsgabe

Betreuung von Kindern in U3- und Ü3-Gruppen, Umsetzung des psychoanalytisch-pädagogischen Konzeptes, Beziehungsgestaltung zur Gruppe, Ausgestaltung der Elternarbeit, Beziehung von Erzieher:in zum Kind, Reflexion der Beziehungsgestaltung zur Gruppe, Arbeit mit Kindern mit unterschiedlichen Grundbedürfnissen und Voraussetzungen, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervisionen, Teilnahme an interner Weiterbildung

Dreijährige Ausbildung, Der praktische Teil der Ausbildung erfolgt in einer Kindertageseinrichtung des AWO Kreisverbandes Wesel e.V., Die theoretischen Ausbildungsinhalte werden in der Berufsschule vermittelt, Du wirst aktiv in den Alltag unserer Kinderbetreuung eingebunden – von der Betreuung bis hin zur Planung von kreativen Projekten und Aktionen, Du hilfst den Kindern, ihre sozialen, emotionalen und kognitiven Fähigkeiten zu entfalten und gestaltest ihre Umgebung so, dass sie zum Forschen und Entdecken einlädt, Du arbeitest eng mit einem tollen Team von Pädagogen zusammen, lernst von erfahrenen Fachkräften und kannst dich ständig weiterentwickeln, Du wirst in die Kommunikation mit Eltern und Kollegen eingebunden und kannst so deine Fähigkeiten in der Beratung und Zusammenarbeit mit anderen weiter ausbauen

Elternberatung und Erziehungsberatung, Unterstützung bei Anträgen und Behördengängen, Gruppenunterstützung im pädagogischen Alltag, Projekte mit Kindern mit dem Fokus der sozialen Teilhabe

Entwicklung des Konzepts, der Optik und Inhalte unseres Instagram-Kanals, Suche nach kreativem Content in unseren zwölf Gruppen, Erstellung von Bild- und Video-Content über unsere pädagogische Arbeit und unsere Einrichtung, Begleitung unserer Events und Produktion von Live-Content für Stories und Co.

Pädagogische und organisatorische Leitung der Mittelstufe (Jahrgänge 7–10), Führung und Entwicklung eines Teams aus Lehrkräften, Schulpsychologen und weiteren Fachkräften, Qualitätsentwicklung und Sicherung des Unterrichts – insbesondere im Rahmen des selbstorganisierten Lernens (SOL), Organisation und Durchführung der Abschlussprüfungen BBR und MSA, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung, Eltern, Schüler*innen sowie externen Kooperationspartnern, Aktive Gestaltung und Moderation von Change-Prozessen, Aufbau verlässlicher Strukturen, die Sicherheit und Orientierung geben, Entwicklung tragfähiger Beziehungsstrukturen im Team sowie mit Schüler*innen und Eltern

1 zu 1 Betreuung eines Jungen in der 1. Klasse, Begleitung im Schul- und Hortalltag zur Förderung der sozialen Integration sowie der Teilhabe an Bildung, Alters- und entwicklungsentsprechende Unterstützung und Begleitung des jungen Menschen im Schulalltag, Unterstützung des Kindes in den Bereichen der Konzentration, Aufmerksamkeit und Fokussierung auf den Unterrichtsstoff, Förderung der individuellen und gesundheitlichen Entwicklung des Schülers, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Herstellung von einem angemessenen Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und der Herkunftsfamilie, Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit

Ansprechpartner*in während der Öffnungszeiten für Mitarbeitende, Kooperationspartner und externe Dienstleister, Allgemeine Büroorganisation wie z.B. die Bearbeitung der Ein- und Ausgangspost, Sicherstellung der telefonischen Erreichbarkeit und Terminkoordinaton, Beschaffungsmanagement für die Abteilung, Ansprechpartner*in bei Fragen des Raummanagements sowie Vor- und Nachbereitung von Veranstaltungen, Korrespondenz mit Mitarbeitenden, Kolleg*innen und weiteren Akteuren