Freiwilliges soziales Jahr, Ausbildung zur sozialpädagogischen Assistent/in & Erzieher/in / PIA, Berufspraktikum im Anerkennungsjahr, Direkteinstieg Kita

Freiwilliges soziales Jahr, Ausbildung zur sozialpädagogischen Assistent/in & Erzieher/in / PIA, Berufspraktikum im Anerkennungsjahr, Direkteinstieg Kita

Individuelle Beratung und Betreuung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund, Unterstützung bei schulischen Herausforderungen und Übergängen in Ausbildung oder Beruf, Förderung sozialer Kompetenzen und Stärkung des Selbstbewusstseins, Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und Kooperationspartnern, Organisation von Projekten, Workshops und Gruppenangeboten zur Integration und Berufsorientierung

Ansprechpartner / Beratungsangebote für alle Schüler*innen, Entwicklung und Durchführung von Gruppenangeboten zum sozialen Lernen und von Angeboten zur beruflichen Orientierung, Entwicklung und Durchführung von Angeboten zu den Schulschwerpunkten, jeweils in engem Austausch mit den Lehrer*innen der Schule, Unterstützung der Schüler*innen bei Bewerbungen und Übergängen, Übernahme, Planung und Durchführung von sozialpädagogischen Projekten und Nachmittagsangeboten, z.B. im Bereich Medienkompetenz / Kultur / Kreativität / Sport, Konfliktmanagement und Krisenintervention, sowie Aufgaben im Kinderschutz, Elternarbeit, Projektbezogene Kooperation mit Schulleitung und mit den Lehrer*innen der Schule, Vernetzung u. Kooperation mit Angeboten für junge Menschen i. d. Stadtteilen / Inklusion, Konzeptentwicklung, standardisierte Dokumentation und Beteiligung an Evaluationsprozessen, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervision

Freiwilliges soziales Jahr, Ausbildung zur sozialpädagogischen Assistent/in & Erzieher/in / PIA, Berufspraktikum im Anerkennungsjahr, Direkteinstieg Kita

Aktive Freizeitgestaltung mit Grundschulkindern, Improvisationstalent und Motivationsfähigkeit, Begrüßung der Kinder bei der Frühbetreuung, Gestaltung des Einstiegs in den Schultag, Arbeitszeiten: Montag bis Freitag zwischen 07:00 und 08:30 Uhr

Begleitung und Betreuung der Kinder und Jugendlichen über längere Zeiträume hinweg, Unterstützung der Kinder und Jugendlichen im Alltag durch deine Präsenz und das Angebot von "Hilfe zur Selbsthilfe", Planung und Gestaltung der Erziehungspraxis in der Einrichtung in Zusammenarbeit mit den Personensorgeberechtigten, dem Jugendamt, den Schulen und Kooperationspartner*innen, Entwicklung und Realisierung von kreativen Konzepten und Angeboten, Arbeit im Schichtdienst (Früh-, Spät-, Wochenenddienste sowie gelegentliche Nachtbereitschaft)

Pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Durchführung pädagogischer Angebote, Mitwirkung an der Erarbeitung und Umsetzung der organisatorischen und pädagogischen Gesamtkonzeption, Beobachtung und Dokumentation der Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder, Durchführung von Elterngesprächen und Erziehungspartnerschaft, Teilnahme und Mitwirkung an Team- und Fallbesprechungen

Beratung und Unterstützung von Schülern, Lehrern und Eltern in unterschiedlichen Kontexten, Planung und Umsetzung von Klassenprojekten und offenen Angeboten, Kooperation mit der Schulleitung und Pflege einer wertschätzenden Arbeitsbeziehung zu den Lehrkräften, Vernetzung mit Einrichtungen und Anlaufstellen für Kinder, Jugendliche und Familien im Sozialraum, Unterstützung der Schüler*innen bei der Bewältigung von Krisen, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Hilfe in lebenspraktischen Bereichen (Nahrungsaufnahme, Toilettengang, Körperhygiene), Orientierung im Schulgebäude, Klassenraumwechsel, Begleitung zum Schwimmunterricht, Förderung der Selbstständigkeit unter Beachtung des Förderplans, Begleitung in der Pause, im Unterricht, im Rahmen von Sonderveranstaltungen, Mobilisierung, Ermunterung und Hilfestellungen für auf den Rollstuhl angewiesene Kinder und Jugendliche, Hilfestellung in sozial-psychologischem Kontext (Entspannung, Aggressionsbewältigung, Stressvermeidung), Förderung eines adäquaten Arbeitstempos, Unterstützung bei der Ablösung von Zwängen und Ritualen, Förderung der sozialen Integration (Kontakte zu Mitschüler/innen, Regelakzeptanz), Unterrichtsergänzende Tätigkeiten, Hilfe bei der Durchführung von Übungen zur Feinmotorik, Hilfestellung beim Einsatz und Gebrauch von besonderen Unterstützungsmittel, Hilfe beim Aufbau und Einüben von Ordnungsprinzipien, Wiederholung und Hilfestellung von Lernangeboten zur individuellen Verständnisförderung

Sie unterstützen bedarfsgerecht – z. B. beim Ablesen der Blutzuckerwerte, der Insulinabgabe per Pumpe und bei der Kohlenhydratberechnung vor den Mahlzeiten, Sie stehen in regelmäßigem Austausch mit dem Schulpersonal und den Eltern und schaffen so ein stabiles und vertrauensvolles Unterstützungsnetz, Vor Ihrem Einsatz erhalten Sie eine praxisnahe Schulung zum Umgang mit Typ-1-Diabetes – Vorkenntnisse sind nicht erforderlich, Überwiegende Betreuung täglich von 08:00 bis 16:00 Uhr und teilweise auch in den Ferienzeiten, daher muss der Urlaub individuell abgesprochen werden

Unterstützung des pädagogischen Teams im Offenen Bereich unseres Jugendzentrum, Der Offene Bereich ist montags, dienstags, donnerstags und freitags von 15:45 bis 21:15 Uhr geöffnet (inkl. kurzer Vor- und Nachbesprechung)Der individuelle Einsatz erfolgt an ein bis mehreren Tagen pro Woche nach Absprache, Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 21 Jahren – mit ihnen ins Gespräch kommen, Vertrauen aufbauen, präsent sein, Mitgestaltung und Begleitung von Spiel-, Bewegungs- und Kreativangeboten (z. B. Kicker, Basteln, Spiele, Outdoor-Aktivitäten), Aktive Mitwirkung dabei, dass sich junge Menschen bei uns sicher, respektiert und willkommen fühlen, Unterstützung bei einfachen Alltagsaufgaben (z. B. Aufräumen, Material vorbereiten, Angebote begleiten), Teilnahme an einer monatlichen Teamsitzung zur Reflexion, Planung und Austausch

Pädagogische Arbeit, Betreuung von Kindern, Unterstützung des Teams, Eigene Ideen einbringen, Kreativität

Du gestaltest echte Lernmomente: Du begleitest Projekttage an Schulen (Gemeinschaftsschulen, Realschulen, Gymnasien – ab der 7. Jahrgangsstufe) und ermöglichst Jugendlichen, selbst kreativ zu werden – beim Programmieren mit Scratch, beim Bauen von Energiedörfern oder bei spannenden Experimenten., Du machst einen Unterschied: Viele der Klassen sind bunt gemischt – mit ganz unterschiedlichen Voraussetzungen. Bei uns geht’s nicht nur um Wissen, sondern darum, einen Raum zu schaffen, in dem junge Menschen lernen dürfen, ausprobieren dürfen und wachsen können., Im Team vor Ort – eigenständig in der Klasse: Du bist mit Kolleg*innen an der Schule, gestaltest den Projekttag aber eigenständig in deiner Klasse. Vorbereitung und Aufbau laufen im Team – die Durchführung, mit erprobten Konzepten und Materialien, machst du selbst(-ständig).

Beratung von Schüler*innen, Eltern und Lehrer*innen in belasteten Situationen, Angebote für Klassen und Schüler*innengruppen zum Thema „Soziales Lernen“, „Umgang mit Konflikten“ etc., Einbringen einer systemischen Sichtweise zum Fallverständnis und zur Entwicklung passender Interventionen, Projektarbeit, Durchführung von Informationsveranstaltungen für Eltern und Schule, Netzwerkarbeit an den Schnittstellen zu anderen Handlungsfeldern, Kooperation mit Vertreter*innen sozialer und kommunaler Institutionen im Sozialraum und darüber hinaus, Beratungs– und Informationsangebote für leistungsberechtigte Kinder und Eltern nach dem Bildungs- und Teilhabepaket (BuT), Dokumentation der Maßnahmen und Angebote sowie Mitwirkung an der Evaluation, Umsetzung der „Konzeption Schulsozialarbeit der Abt. Jugend und Familie des Kreises Euskirchen an Grundschulen, weiterführenden Schulen und Förderschulen“, Mitarbeit im Team

Begleitung und Förderung von 12 Schüler*innen im Alter von 6 bis ca. 10 Jahren täglich von 11.30 - 16.00 Uhr im Team mit der pädagogischen Gruppenleitung, Planung und Sicherung der pädagogischen Gruppenarbeit und –struktur, Gemeinsames Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und schulische Förderung der Förderschüler*innen mit Förderschwerpunkt Sprache, kreative Freizeitgestaltung, Förderung und Entwicklung von Motivation, Interessen und Fähigkeiten, Zusammenarbeit mit der F-OGS Leitung sowie dem Gesamtteam

wertschätzende, individuelle und entwicklungsfördernde Begleitung der Kinder, abwechslungsreiche und kreative pädagogische Arbeit mit viel Gestaltungsraum, Gestaltung von Bildungsangeboten

begleitest und unterstützt Kinder und Jugendliche in ihrem Alltag, Unterstützung der Fachkräfte für die Schulsozialarbeit sowie des Pädagogischen Fachpersonals, Betreuung und Aufsicht während der Mittagszeit

Betreuung und ganzheitliche Förderung der Kinder in der OGS, Gestaltung der Hausaufgabenbetreuung, Erarbeitung und Umsetzung von Förderschwerpunkten, Gestaltung von und Mitarbeit in Projekten und Arbeitsgemeinschaften, Durchführung sozialer Gruppenarbeit, Zusammenarbeit mit dem Lehrpersonal und den Eltern, Mitarbeit bei der Strukturierung des Tagesablaufes der Kinder, Mitarbeit bei der Organisation des Mittagessens, Teilnahme an Teambesprechungen und Supervision

Fürsorglicher, einfühlsamer und motivierter Umgang mit den Schüler*innen, Arbeiten nach Anweisung der Lehrkraft: z. B. Betreuung von Kleingruppen im Klassenunterricht unter Anleitung der Lehrkraft, Pflegerische Aufgaben und Förderpflege: Unterstützung bei grundlegenden Pflegevorgängen wie Händewaschen, Nase putzen, Wickeln, Duschen sowie Maßnahmen zur Verbesserung der Atmung, Nahrungsaufnahme, Hygiene und weiterer lebenspraktischer Bereiche, Begleitung und Hilfen beim Toilettengang, Unterstützung bei der Brotzeit bzw. beim Mittagessen, Flexibler Einsatz in verschiedenen Klassen und Altersgruppen