Kinder auf ihrem Entwicklungsweg begleiten und eine vertrauensvolle Bindung aufbauen, Bildungs- und Lernprozesse planen, gestalten und reflektieren, Ideen bei der Gestaltung des Kitaalltags einbringen, Erfahrungen und Leidenschaften aus verschiedenen Lebensbereichen weitergeben (z.B. Natur, Bewegung, Sprache und Interkulturalität), Sich aktiv bei der Elternarbeit einbringen

Liebevolle, ressourcenorientierte pädagogische Betreuung von Waldkindergartenkindern, Förderung von Neugier, Kommunikationsfähigkeit, Selbstwirksamkeit, Gemeinschaftssinn und Wohlbefinden der Kinder mit besonderem Fokus auf Naturraumpädagogik, Planung und Vorbereitung pädagogischer Angebote sowie Anregung und Begleitung ergebnisoffener Projekte unter den besonderen Gegebenheiten eines Kindergartens in der freien Natur, Entwickeln gemeinsamer pädagogischer Ideen und kreativer Konzepte

Betreuung und Unterstützung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte im Kita-Alltag, Gestaltung von Spielen, Aktivitäten und kreativen Angeboten, Beobachtung der Kinder und Unterstützung ihrer individuellen Entwicklung, Ansprechpartner für Kinder, Eltern und das Team

Bedürfnisorientierte Eingewöhnung unter Einbezug der Eltern, Begleitung der Kinder bei der Bildung und Erziehung nach unserem pädagogischen Konzept in einem geborgenen Umfeld, Planung und Umsetzung des Tagesablaufs mit kreativem Gestaltungsfreiraum: Freispiel, Angebote, Ausflüge und Kuschelzeiten, Moderne Dokumentation der individuellen Entwicklungsprozesse der Kinder mit Kitalino, Transparente Erziehungspartnerschaft (Elternkommunikation, Entwicklungsgespräche)

pädagogische Arbeit mit Kindern U3 oder Ü3, alltagsintegrierte Sprachbildung, Inklusion, Partizipation, Bewegungserziehung, gesunde Ernährung, Bildungsbeobachtung und Dokumentation, pflegerische, organisatorische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Mitgestaltung von Festen und Feiern in der Einrichtung

Gewährleistung optimaler Rahmenbedingungen für die qualitativ hochwertige Betreuung von Kindern, Einfühlsamer und liebevoller Umgang mit Kindern, Teamarbeit, Kommunikation

Arbeiten in unserer „Mädchengruppe“ mit Mädchen / jungen Frauen ab dem 12. – 21. Lebensjahr, eigenständiges Planen und Durchführen von Angeboten und Projekten, individuelle Stärkung und Ausbau vorhandener Ressourcen sowie Entwicklung neuer Kompetenzen mit dem Ziel der Verselbstständigung, Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern wie Schulen, Vereinen, Jugendämtern und Ausbildungsstätten, Beteiligung an Querschnittsaufgaben (QM, Kinderschutz usw.), Partizipation der uns anvertrauten jungen Menschen, Elternarbeit, Berichtswesen, Dokumentationen und Arbeiten im Schichtdienst

Pädagogische Unterstützung und Betreuung des Integrationskindes, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern, dem Team und Kooperationspartnern, Förderung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen, Dokumentation der Entwicklungsfortschritte und Erstellen von Berichten, Unterstützung bei der Umsetzung individueller Förderpläne, Teilnahme an Fallbesprechungen und Teamgesprächen

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Entwicklung begleiten, fördern und unterstützen, Bildungs- und Erziehungsprozesse aktiv gestalten, Vertrauensvolle Beziehungen aufbauen und pflegen, Im Team multiprofessionell zusammenarbeiten und gemeinsame pädagogische Ziele umsetzen, Eigene Lernprozesse und das berufliche Handeln regelmäßig reflektieren

Ganzheitliche Erziehungs- und Bildungsarbeit für Kinder im Alter von 1 bis 3 oder 3 bis 6 Jahren im Team mit Kollegen, Pädagogische Arbeit nach den Grundsätzen von Maria Montessori und die Erziehung zur Selbstständigkeit, Begleitung des Tagesablaufs in der Krippengruppe / Kindergartengruppe unter Berücksichtigung der Wünsche, Interessen und Fähigkeiten der Kinder

Betreuung von acht Kindern und Jugendlichen von 8 bis 18 Jahren in einer Inobhutnahmestelle gemäß §§ 34 und 42 SGB VIII, die sich in einer akuten Krisensituation befinden, Bieten eines geschützten Raums und eines Zuhauses auf Zeit für die Dauer der Krise oder für maximal sechs Monate, Entwickeln eines Bildes der Persönlichkeit des Kindes sowie die Analyse der Bedarfe, individuellen Perspektiven und Ziele, Elternarbeit und Kooperation mit dem Jugendamt, Mögliche Suche nach einer Fremdunterbringung, Unterstützung in der Schule sowie Alltagsgestaltung

Erarbeitung von Hilfeplänen mit Klient:innen und Begleitung als koordinierende Bezugsperson, Unterstützung der Klient:innen bei der Bewältigung des Alltags und der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Unterstützung der Klient:innen bei der Nutzung von Angeboten in der Gemeinde im Sinne der Sozialraumorientierung, Begleitung der Klient:innen bei der Bewältigung von Krisensituationen, Fachgerechte Durchführung der ärztlich verordneten Behandlungspflege, Kooperation mit Ärztinnen und Ärzten, der psychiatrischen Klinik, gesetzlichen Betreuer:innen, Behörden und den Leistungserbringern im Gemeindepsychiatrischen Verbund, Dokumentation der erbrachten Leistungen, Erstellen von Teilhabeberichten

Planung und Durchführung aller pädagogischen Prozesse in der Gruppe, Dokumentation des Entwicklungsstands der Kinder gemäß des QMS, Aktive Teilnahme an Dienstbesprechungen, Projekten, Fortbildungen und Supervisionen, Beteiligung an der Weiterentwicklung der Leistungsbeschreibung, Anleitung von Praktikanten

Erarbeitung von Hilfeplänen mit Klient:innen und Begleitung als koordinierende Bezugsperson, Unterstützung der Klient:innen bei der Bewältigung des Alltags und der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Unterstützung der Klient:innen bei der Nutzung von Angeboten in der Gemeinde im Sinne der Sozialraumorientierung, Begleitung der Klient:innen bei der Bewältigung von Krisensituationen, Fachgerechte Durchführung der ärztlich verordneten Behandlungspflege, Kooperation mit behandelnden Ärztinnen und Ärzten, der psychiatrischen Klinik, gesetzlichen Betreuer:innen, Behörden und den Leistungserbringern im Gemeindepsychiatrischen Verbund, Dokumentation der erbrachten Leistungen, Erstellen von Teilhabeberichten

Verantwortung für die liebevolle und strukturierte Begleitung der Kinder im Alltag übernehmen, Mit pädagogischem Fachwissen und einfühlsamer Art die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes fördern, Aktiv an der Erziehungs- und Hilfeplanung mitwirken und sich an den Qualitätsstandards des SOS-Kinderdorf e.V orientieren, Gemeinsam mit dem Team einen klar strukturierten Tagesablauf gestalten und sich kreativ und verlässlich in das Gruppenleben einbringen, Hauswirtschaftliche Aufgaben übernehmen, die zum pädagogischen Alltag gehören, und so zu einer familiären Atmosphäre beitragen, Verantwortungsvoll auf die Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes achten, Arbeit im Schichtdienst, auch mit 24-Stunden-Diensten sowie Tag- und Nachtdiensten an Wochenenden und Feiertagen

Unterstützung der Fachkräfte bei der individuellen Begleitung und Betreuung der Kinder, Aktive Mitgestaltung des pädagogischen Alltags, Einbringung von Empathie, Ideen und Engagement in das Team, Setzen kreativer Impulse zur Begeisterung und individuellen Förderung der Kinder, Interesse am pädagogischen Konzept und fachliche Weiterentwicklung, Übernahme organisatorischer und hauswirtschaftlicher Aufgaben

Aktive Mitarbeit an der Umsetzung des Pädagogischen Konzepts, Begleitung des pädagogischen Mittagstischs, Hausaufgabenbetreuung/Lernzeitbetreuung, Planen und Organisieren der Betreuung in der Gruppe, Erarbeiten von Aufgaben und Projekten

Unterstützung der Kinder beim spielerischen Entdecken und Forschen im Garten, Unterstützung der Kinder beim spielerischen Entdecken und Forschen beim Bauen, Unterstützung der Kinder beim spielerischen Entdecken und Forschen beim gemeinsamen Ernten von Obst und Gemüse, Begleitung der Kinder in ihrer Entfaltung, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung im Austausch mit den Eltern, Gestaltung von abwechslungsreichen und spannenden Lern- und Spielmöglichkeiten für die Kinder

Betreuung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alter von 16 bis 21 Jahren, Unterstützung bei der Verselbstständigung, Begleitung zu Behörden und Terminen bei Ärzt*innen, Perspektivplanung, Teilnahme an Teamsitzungen und Fallbesprechungen, Lösungsorientiertes Handeln in Krisensituationen, Umsetzung der vereinbarten Ziele, Dokumentation des Hilfeverlaufs, Kooperation mit dem Jugendamt

Begleitung von Kindern auf ihrem Entwicklungsweg und Aufbau einer vertrauensvollen Bindung, Planung, Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Lernprozessen, Einbringung von Ideen bei der Gestaltung des Kitaalltags, Weitergabe von Erfahrungen und Leidenschaften aus verschiedenen Lebensbereichen (z.B. Natur, Bewegung, Sprache, Interkulturalität), Aktive Beteiligung an der Elternarbeit