empathische Betreuung und Förderung von Kindern nach dem Berliner Bildungsprogramm, Betreuung von bis zu 30 Kindern im Alter von einem bis ca. drei Jahren im Nestbereich (U3) nach dem Konzept der offenen Arbeit, Betreuung von bis zu 55 Kindern im Elementarbereich nach dem Konzept der offenen Arbeit

Beobachtung und Evaluation des Befindens von betreuten Kindern, um daraus auf Basis pädagogischer Grundsätze gemeinsam mit den Lehrkräften Maßnahmen und Konzepte abzuleiten, Unterstützung von Schüler/innen bei Herausforderungen und Sorgen , in Konfliktsituationen entsprechende Verhaltensregeln festlegen und durchsetzen, Planung und Organisation von Einzel- und Gruppenaktivitäten zur Förderung der Entwicklung, Besprechung von Fortschritten oder Problemen von Schüler/innen mit Eltern oder anderen Mitarbeitenden und geeignete Maßnahmen identifizieren, Erziehung- und Hilfekonzepte in Zusammenarbeit mit weiteren Mitarbeitenden und externen Stellen planen, Mitwirkung und Gestaltung von Elternangeboten, Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeiterin vor Ort

Gestaltung und Durchführung von offenen Treffpunkten: Entwicklung und Umsetzung von attraktiven und altersgerechten Freizeitaktivitäten, kreativen Angeboten und Projekten für Kinder und Jugendliche., Beziehungsarbeit und Begleitung: Aufbau von Vertrauen und tragfähigen Beziehungen zu den jungen Besucher*innen, um sie in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung zu unterstützen., Beratung und Unterstützung: Niederschwellige Beratung bei persönlichen Anliegen, Problemen oder Konflikten sowie Vermittlung an weiterführende Hilfsangebote bei Bedarf., Krisenintervention: Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in akuten Krisensituationen., Partizipation und Empowerment: Förderung der aktiven Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an der Gestaltung der Angebote und des Lebensraumes im Point Schacht-Audorf., Netzwerkarbeit: Kooperation mit Schulen, Vereinen, Eltern und anderen relevanten Akteur*innen im Sozialraum Schacht-Audorf und Umgebung., Verwaltung und Dokumentation: Organisation und Durchführung von administrativen Aufgaben im Rahmen der Jugendarbeit sowie fachgerechte Dokumentation der Arbeit.

Bildung, Betreuung und Erziehung von Schülern und Schülerinnen nach dem Unterricht bis 15:30 Uhr, Planung, Gestaltung und Durchführung von Angeboten und Projekten, Teilnahme an Teamsitzungen, Erziehungspartnerschaften gestalten, Beaufsichtigung während der Freispielphasen

Beratung und Unterstützung von Schüler*innen in individuellen, sozialen oder schulischen Problemlagen, Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und externen Kooperationspartnern, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten und Projekten zur Förderung sozialer Kompetenzen, Krisenintervention und Einzelfallhilfe, Mitarbeit in schulischen Gremien und Netzwerken, Präventive Arbeit zur Stärkung des Schulklimas und Förderung von Integration

Individuelle ambulante Betreuung von Kindern, Jugendlichen und Familien im Rahmen von Hilfen zur Erziehung und Wiedereingliederungshilfe, Unterstützung richtet sich in Absprache mit dem Jugendamt am Bedarf der Familien aus und findet in deren Lebenswelt statt

Betreuungsfachkraft (Impulsgeber/in) im ambulanten Angebot „Impuls“ im Rahmen der Hilfen zur Erziehung (§ 35a SGB VIII)., Systemische (Einzel-)Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 14 Jahren., Unterstützung junger Menschen bei der Bewältigung individueller Problemstellungen, der Vorbeugung und Begleitung von Krisensituationen, der Stärkung ihrer Kompetenzen und ihrer Persönlichkeitsentwicklung., Mitwirkung im personenzentrierten Netzwerk., Gestaltung von Freizeitmaßnahmen in Gruppen- bzw. Einzelangeboten, um die Familien zu unterstützen und zu entlasten.

Förderung der Interaktion und Bindung zwischen Eltern und Kind – u. a. durch Video- und Fotoarbeit., Unterstützung von Familien alltagsnah durch niedrigschwellige, zugehende und nachgehende Begleitung., Hilfe beim Aufbau sozialer Netzwerke im Stadtteil., Angebot von Sprechstunden sowie ggf. Gruppenangebote für Eltern mit Kleinkindern., Enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern in der Region., Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes mit großer Sorgfalt.

Als koordinierende Bezugsperson sind Sie in der Einzelfallhilfe tätig., Sie begleiten Menschen mit psychischen Erkrankungen und seelischen Behinderungen in deren persönlichen Lebensumfeld., Sie unterstützen unsere Kunden in alltagspraktischen, medizinischen und administrativen Angelegenheiten sowie im Hinblick auf die Teilhabe am Arbeitsleben bzw. bei der Gestaltung der Tagesstruktur und Freizeitgestaltung sowie beim Aufbau sozialer Kontakte., Sie begleiten unsere Kunden in krankheitsbedingten Krisensituationen., Im Dialog mit den Kunden erstellen Sie die Hilfeplanung., Sie sorgen für eine kontinuierliche, den rechtlichen Anforderungen genügende Dokumentation.

Beobachten und Dokumentieren, Führen von Entwicklungsgesprächen, Planen und Durchführen von Projekten und Aktivitäten, Mitgestaltung des Kita-Alltags, Erfassen der Lebenswelten von Kindern und Eltern, aktive Arbeit im Team, Mitarbeit an der Erarbeitung der Konzeption der Kindertagesstätte., Verantwortung für eine sinnvolle Gestaltung der Gruppenräume, partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und sonst. Erziehungsberechtigten

als pädagogische Fachkraft unterstützen Sie mit Fachwissen und Empathie die individuelle Entwicklung der Kinder, die Ressourcen und Interessen des Kindes stehen im Fokus Ihrer Arbeit mit dem Kind, Sie gehen auf die Neugier der Kinder ein und gestalten pädagogisch sinnvolle Erprobungsräume, durch den Aufbau einer emotional verlässlichen und stabilen Beziehung geben Sie den Kindern Orientierung, Sicherheit und Halt, in regelmäßigen Gesprächen informieren und beraten Sie die Eltern über den Entwicklungsstand ihres Kindes, bei Fragen und Ängsten unterstützen Sie diese in ihrer Erziehungsaufgabe, Sie tauschen sich intensiv mit den weiteren Fachkräften in der Gruppe aus, Sie setzen gewissenhaft den Kinder- und Betreutenschutz um

Integration und gezielte Förderung von Kindern mit erhöhtem Unterstützungsbedarf im Kita-Alltag, Individuelle Begleitung/Betreuung in der Gruppe, Durchführung von Einzel- sowie Kleingruppenangeboten mit integrativem Schwerpunkt, Zusammenarbeit und fachlicher Austausch zur Unterstützung der Integration, Erstellung von Entwicklungsberichten und Dokumentation von Beobachtungen, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Begleitende und beratende Elternarbeit in Kooperation mit den Bezugsfachkräften

Als pädagogische Fachkraft begleiten Sie die Menschen und unterstützen sie dabei, ihre Fähigkeiten und Möglichkeiten zu entwickeln und ihre Gesundheit zu fördern., Sie unterstützen sie bei der Körperpflege und bei der Bewältigung von Haushaltsaufgaben sowie bei der Freizeitgestaltung., Sie helfen ihnen, sich einen selbstbestimmten Lebensentwurf zu ermöglichen und leisten ihnen Hilfestellung in Problem- und Krisensituationen., Sie ermöglichen ihnen die Teilhabe an kulturellen und gesellschaftlichen Aktivitäten., Sie unterstützen die Klient*innen auf Augenhöhe, entsprechend deren Recht auf ein selbstbestimmtes Leben.

Behandlung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit und ohne Unterstützungsbedarf, Erstellung von Behandlungsplänen, Dokumentation von Behandlungsverläufen und Erstellung von Therapieberichten, Beratung von Patient:innen und deren Lebensumfeld, Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team

Unterstützung des pädagogischen Teams bei der Betreuung der Kinder, Spielen, basteln, begleiten von Outdoor-Aktivitäten, Hilfe bei therapeutischen Gruppenangeboten

Betreuung der Kinder, Verantwortung und Sorge für das Wohl aller Kinder, Kooperative Gestaltung des Gruppenalltages, Umsetzung der Inklusion im pädagogischen Alltag, Hygieneerziehung und pflegerische Tätigkeiten, Durchführung der Mahlzeiten (Vor- und Nachbereitung), Nutzung digitaler Medien zur Arbeitsorganisation

Heilpädagogische Entwicklungsförderung und -diagnostik von Kindern im Alter zwischen 0 – 6 Jahren im Einzel- und Gruppenkontext, Kooperation mit sowie Beratung und Anleitung der pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, ressourcenorientierte Familienarbeit, Aufbau von Kooperationen mit anderen Fachdisziplinen im System des Kindes, erstellen von Förderplänen und Entwicklungsberichten

Unterstützung bei der inhaltlichen Konzeption der pädagogischen Angebote des Vereins, Selbständige Vorbereitung und Durchführung pädagogischer Gruppenaktivitäten in unterschiedlichen Einsatzbereichen, z.B. im Kinder- und Jugendclub QuäX, bei Ausflugsgruppen, bei schulnahen Angeboten oder unserer Spielmobilarbeit., Begleitung und Anleitung von Freiwilligen bei den Einsätzen, Unterstützung bei Projekt-Evaluationen, Dokumentation, Netzwerkarbeit, ggf. Öffentlichkeitsarbeit, Ggf. Veranstaltungsorganisation und Assistenz bei Büro- und Organisationstätigkeiten

Du arbeitest mit Menschen zusammen, die aufgrund ihrer Behinderung auf professionelle Unterstützung angewiesen sind, Du unterstützt bei der Pflege, Du förderst die Persönlichkeit, die Selbstständigkeit und Gemeinschaftsfähigkeit durch pädagogische Maßnahmen, Du erstellst und setzt individuelle Teilhabe- und Förderplanung um und dokumentierst dieses, Du planst und begleitest individuelle Freizeitangebote, Du planst Projekte innerhalb der Wohngruppe und führst diese durch

Pädagogische Betreuung als einen Baustein des Reha-Alltags der Patient*innen, Kreative Ideen in die Tat umsetzen und den Tag mit bunten Ideen gestalten, Zusammenarbeit mit dem gesamten Klinikteam, um zusammen mit Spaß und Freude die Gesundheit unserer Patient*innen und Familien zu fördern