Arbeit im Arbeitsfeld Autismusspezifische Fachleistungen für Kinder und Jugendliche, Weiterentwicklung von Strukturen, Angeboten und Inhalten im Team

Planung und Durchführung der Erziehungs-, Betreuungs- und Bildungsarbeit, vor allem für Kinder der der Klassen 1 bis 4., Betreuung der Kinder bei den Hausaufgaben, Durchführung von Freizeitaktivitäten, Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrer*innen und allgemeinen sozialen Diensten

kooperative Gestaltung des Gruppenalltags, Elternzusammenarbeit, Individuelle Begleitung und Beobachtung der Kinder, Entwicklungsdokumentation, Inklusive Förder- und Entwicklungsangebote für alle Kinder, Nutzung digitaler Medien zur Arbeitsorganisation, Raumgestaltung und Pflege

lebenspraktische Assistenz von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf aufgrund von Pflege und/oder Verhalten, Gestaltung und Durchführung von Angebotsgruppen, Grund- und Behandlungspflege für die zu betreuenden Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf, Organisation und Durchführung von Assistenzplanung sowie der Bedarfserfassung für den Kostenträger, Wahrnehmung und Umsetzung von Teilhabechancen, Kontaktpflege zu Angehörigen, rechtlichen Betreuer*innen sowie kooperierenden Einrichtungen und Therapeut*innen

die Bildung, Betreuung und Erziehung der Kinder im Rahmen des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes und des BayKiBiGs, die Gestaltung eines altersgemäßen Entwicklungs- und Förderangebots sowie die Planung des Tages- und Wochenablaufs mit eigenen kreativen Ideen und Impulsen in Zusammenarbeit mit der pädagogischen Fachkraft, die partizipative Begleitung der Kinder auf ihrem Weg in ein selbstständiges und selbstbestimmtes Leben, die aktive Mitgestaltung der Erziehungspartnerschaft mit Eltern, die Mitwirkung bei der Entwicklung, Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption, die Umsetzung unserer Qualitätsstandards zum Thema Kinderschutz

Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf im Kita-Alltag einfühlsam und aufmerksam begleiten, Kinder gezielt in ihrer sprachlichen, motorischen, emotionalen und sozialen Entwicklung unterstützen – stets orientiert an den individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten des Kindes, Alltagssituationen und pädagogische Angebote so gestalten, dass christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erlebbar werden, Eigene Ideen in die pädagogische Arbeit einbringen, kreative Angebote und Projekte entwickeln, Die Erziehungspartnerschaft aktiv mitgestalten

Betreuung und Begleitung einer Schulklasse zusammen mit einer Fachkraft und Lehrkraft im Zeitfenster von 8 bis 16 Uhr, Betreuung im Freispiel sowie im angeleiteten Spiel, Begleitung von Kreativ- und Bewegungsangeboten, Lernzeitbetreuung und ressourcenorientierte Förderung der Kinder, pädagogische Intervention in Konfliktsituationen, kooperative Zusammenarbeit mit der Fachkraft, den Lehrer*innen und Eltern

Individuelle Beratung, Förderung und Unterstützung der Kinder an der Christophorus-Schule, Elternarbeit und Elternberatung, Planung und Durchführung von pädagogischen Maßnahmen und Projekten, Kooperation und Vernetzung mit der Schule und anderen externen Institutionen

Sicherstellung der pädagogischen Qualität und Umsetzung des Bildungsplans., Leitung und Unterstützung des Erzieherteams, Förderung der Zusammenarbeit und Teamentwicklung., Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern, Organisation von Elternabenden und Informationsveranstaltungen., Erstellung und Pflege von Dokumentationen, Berichten und Statistiken., Kooperation mit anderen Bildungseinrichtungen, Fachstellen und Behörden., Repräsentation der Kita nach außen, Teilnahme an Veranstaltungen und Netzwerktreffen., Erstellung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts der Einrichtung.

Führung und Entwicklung eines Teams von bis zu 10 Mitarbeitern (m/w/d), Planung und Durchführung von Teambesprechungen und Mitarbeitergesprächen, Dienstplanung/ Urlaubsplanung erstellen im Dienstplanprogramm (SPX), Kreative Gestaltung und Strukturierung des Gruppenalltags, Eigenverantwortliche Bildung, Betreuung und individuelle Förderung der Kinder, Führen der Bildungsdokumentation in Form von Portfolios, Planung und Durchführung von Entwicklungsgesprächen im Rahmen der Elternarbeit, Umsetzung und Mitwirkung an der Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzeptes, Pädagogische Verantwortung für zwei U3-Gruppen (Alter 0-3 Jahre), Enge Zusammenarbeit mit der Leitungsebenen der Kindertagesstätte

Tägliche Frühbetreuung von Grundschülern (1 - 4 Klasse), Empfangnahme der Kinder, Den Kindern einen entspannten Start in den Schultag bereiten, Umsetzung des pädagogischen Konzeptes mit einem strukturierten Tagesablauf, gleichbleibender Rituale und wiedererkennender Angebote, Förderung der Kinder durch regelmäßigen pädagogischen Angeboten sowie altersgerechtes freies Spielen, Regelmäßige Teilnahme an Teamtreffen

Vernetzung, Natur, Musik, Sprache und Kommunikation

pädagogische Begleitung und Betreuung der Kinder im Rahmen des Offenen Ganztags an einer Grundschule, Unterstützung während der Essens-, Lern- und Freispielzeiten sowie Gestaltung einer förderlichen und wertschätzenden Atmosphäre, Planung, Entwicklung und Durchführung von Angeboten und Arbeitsgemeinschaften, Mitarbeit an der Weiterentwicklung des Schul- und Betreuungskonzeptes, Kooperation und Austausch im multiprofessionellen Team sowie mit den Lehrkräften der Schule, Sicherstellung des Kinder- und Betreutenschutzes

Leitung einer Gruppe (Kinder 3-6 J.) übernehmen (bei Eignung), Bereicherung der Arbeit mit Ideen und Talenten, Integration in die Dorfgemeinschaft

Betreuung und ganzheitliche Förderung der Kinder in der OGS, Gestaltung der Hausaufgabenbetreuung, Erarbeitung und Umsetzung von Förderschwerpunkten, Gestaltung von und Mitarbeit in Projekten und Arbeitsgemeinschaften, Durchführung sozialer Gruppenarbeit, Zusammenarbeit mit dem Lehrpersonal und den Eltern, Mitarbeit bei der Strukturierung des Tagesablaufes der Kinder, Mitarbeit bei der Organisation des Mittagessens, Teilnahme an Teambesprechungen und Supervision

Beratung und Unterstützung von Familien in belasteten Lebenslagen, Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenzen, Unterstützung bei der Bewältigung von Alltagsproblemen und -konflikten, Erarbeitung von Lösungsstrategien und Förderung von Eigenverantwortlichkeit der Familien, Vermittlung von weiterführenden Hilfsangeboten und Kooperation mit anderen Institutionen, Erstellung von Trägerberichten und Dokumentation der Hilfeleistungen, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervisionen, Teilnahme an der Rufbereitschaft des Krisendienstes

Betreuung von Kindern im Alter von 10 Monaten bis 6 Jahren (Krippen- und Kindergartenkinder), Mitwirkung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes, Umsetzung eigener Ideen und Wissen in der Praxis, Schaffung einer Wohlfühlatmosphäre im Krippenbereich durch Teilöffnung der Stammgruppen, Förderung der freien Entfaltung und des Ausprobierens der Kinder im Kindergarten

Begleitung von Kindern und Jugendlichen in ihrer Entwicklung, Förderung der sozialen Fähigkeiten, Gestaltung des Alltags mit Kindern und Jugendlichen ab 6 Jahren, Anleitung zum sozialen, emotionalen und kognitiven Lernen, Förderung der Kommunikations- und Konfliktlösungsfähigkeiten, Gestaltung des Verselbständigungsprozesses, Fortschreibung der Sommerberger Hilfeplanung, Dokumentation, Teilnahme an Teamsitzungen und Fallberatungen, Mitwirkung beim Berichtswesen, Handlungs- und lösungsorientierte Vorgehensweise in der pädagogischen Arbeit und in Krisensituationen

Begleitung von 1-3-jährigen Kindern bei ihren Abenteuern, Mitwirkung in einem multiprofessionellen Team, Aktive Mitgestaltung der Lern- und Lebensumwelt der Kinder unter Berücksichtigung von Partizipation

Organisation des Personaleinsatzes (Dienstpläne) und sonstiger Betriebsabläufe, Konzeptionelle und inhaltliche Gestaltung sowie Entwicklung des pädagogischen Alltags auf der Grundlage des saarländischen Bildungsprogramms und der einschlägigen Gesetze und Verordnungen, Personal- und Teamentwicklung, Konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern, Träger und anderen Partnern