Unterstützung von Lebenspraxis und Selbstbildungsprozessen der Kinder, Gestaltung eines lebendigen Tagesablaufs mit ritualisierten Strukturen, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsprozesse, Begleitung der Kinder und Familien bei den Übergängen Krippe/Kindergarten/Schule, Reflexion und Weiterentwicklung des Krippenkonzepts sowie der pädagogischen Arbeit in der Gruppe

Management und Organisation des Kita-Alltags, Verantwortung für die Reflexion und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Weiterentwicklung des Teams und Übernahme der Personalführung und -entwicklung, Gestaltung der Kita als Ausbildungsort und Schaffung von Raum für Austausch, Reflexion sowie individuelle Entwicklung, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Familien und fachkundige Ansprechperson sein, Teilnahme an der Kita-Leitungsrunde und Erarbeitung fachlicher Standards, Zusammenarbeit mit Verwaltung, Fachberatung und Bereichsleitung, Vernetzung in der Kommune und im Landkreis und Kindern eine Stimme geben, Achten auf die gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz, Mitgestaltung des konzeptionellen, Gestaltungs- und Umzugsprozesses für den Kita-Neubau

Begleitung und Förderung der Kinder mit besonderem Bedarf, Arbeiten in einem offenen Konzept, Impulse geben im freien Spiel, Mitarbeit in der Weiterentwicklung der Kita, Vernetzung/ Familienorientierte Ansätze im Familienzentrum NRW

Eigenverantwortliche Organisation und Durchführung der Fachdienststunden in Kooperation mit den Kindertageseinrichtungen, Durchführung von heilpädagogischen Fördermaßnahmen, Förderrelevante Dokumentation und Antragsstellung, Teilnahme an interdisziplinären Teamsitzungen, Unterstützung bei der Entwicklung unserer neugegründeten Anlaufstelle für Familien und Fachpersonal, Erstellung und Weiterentwicklung von Konzeptionen zur Frühförderung

Begleitung und Unterstützung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote und Projekte, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Kooperation mit Eltern, Kolleg*innen und Integrationsfachkräften im Team, Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts der Einrichtung

Begeistern von Kindern, Gestalten von Beziehungen, Schaffen kreativer Lerngelegenheiten, Kind und die Teilhabe und Stärken des Kindes in den Mittelpunkt des Handelns stellen, Systemische, Team- und Sozialraumorientierte Planung, Pflege einer konstruktiven Erziehungspartnerschaft mit Familien und Bezugspersonen

Beratung und Therapie von Familien, Eltern, Jugendlichen und Kindern, Beratung in Kinderschutzfällen, Diagnostik, Durchführung von Offenen Sprechstunden in Schulen, Kitas, Familienzentren, an Elternsprechtagen, Entwicklung und Durchführung von präventiven Angeboten, Fallvorstellungen im Gesamtteam, Dokumentation

Begleitung von Kindern in ihrer Entwicklung, Umsetzung eigener pädagogischer Angebote, Aktive Mitgestaltung des Kita-Alltags, Einbringen eigener Ideen, Achtsamer und wertschätzender Umgang mit Kindern, Kreative Mitgestaltung des Kita-Alltags

Begleitung der Kinder auf ihrem Entwicklungsweg und Aufbau einer vertrauensvollen Bindung, Planung, Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Lernprozessen und Einbringung von Ideen bei der Gestaltung des Kitaalltags, Weitergabe von Erfahrungen und Leidenschaften aus verschiedensten Lebensbereichen wie Natur, Bewegung, Sprache und Interkulturalität, Aktive Beteiligung an der Elternarbeit

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem vollendeten 2. Lebensjahr bis zum Schuleintritt, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Durchführung der gruppenübergreifenden Sprachförderung, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, Konzeptionsentwicklung und -Fortschreibung

Mitgestaltung der Weiterentwicklung der Einrichtung, Einbringen von Ideen für die pädagogische Arbeit, Gestaltung von Bildungsräumen, Begleitung von Lernprozessen der Kinder, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Planung und Leitung von Angeboten, Förderung, Beobachtung und Dokumentation der (Sprach-)Entwicklung der Kinder, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern, Aktive und konstruktive Mitarbeit bei Konfliktlösungen im Team

individuelle pädagogische Begleitung von Kindern in ihrem Lernprozess, Betreuung von Kindern in ihrem Kita-Alltag mit vielen Aktivitäten (Ausflüge, Projekte, Feste, Kooperation mit der Grundschule), das Kennenlernen und selbständige Umsetzen der unterschiedlichsten pädagogischen Konzepte, das Erarbeiten und Erleben einer vertrauensvollen Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Eltern

Planung und Gestaltung des Gruppenalltags sowie die Umsetzung des pädagogischen Angebots, Unterstützung, Begleitung und Förderung der Kinder, u.a. im Alter von drei bis sechs Jahren, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogisch-konzeptionellen Themen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Team und den Erziehungsberechtigten

Umfassende Entwicklung und Förderung von Kindern, Gestaltung eines traumapädagogisch ausgerichteten Lebensortes für Kinder, Beziehungsarbeit und Ermöglichung korrigierender Beziehungserfahrungen für Kinder, Einbringen von Fachwissen und Lebenserfahrung, Betreuung und Versorgung von Kindern an 365 Tagen im Jahr, Einnahme der Perspektive der Kinder, Reflexion des eigenen Handelns im Kontakt mit Kindern und Kollegen, Aktive Beteiligung von Kindern an der Planung und Gestaltung ihres Lebens

Beratung und Therapie von Familien, Eltern, Jugendlichen und Kindern, Beratung in Kinderschutzfällen, Diagnostik, Durchführung von Offenen Sprechstunden in Schulen, Kitas, Familienzentren, an Elternsprechtagen, Entwicklung und Durchführung von präventiven Angeboten, Fallvorstellungen im Gesamtteam, Dokumentation

Begleitung der Kinder auf ihren Entdeckungstouren durch Wald und Wiese, Gestaltung eines abwechslungsreichen Alltags unter freiem Himmel, Anregung der Kinder zu kreativem Spiel, Forschen und Staunen mit den Schätzen der Natur, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsschritte der Kinder und Förderung ihrer individuellen Stärken, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu den Eltern und aktive Gestaltung der Erziehungspartnerschaft, Mitwirkung an der Weiterentwicklung des naturpädagogischen Konzeptes, Sicherstellung von Sicherheit, Geborgenheit und Wohlbefinden der Kinder

Begleitung und Unterstützung von kleinen und mittleren Unternehmen bei der passgenauen Besetzung offener Ausbildungsplätze und zu Einstiegsqualifikationen, Analyse der individuellen Anforderungen von Betrieben an zukünftige Auszubildende, Unterstützung bei der Auswahl geeigneter Bewerbenden und Vermittlung von Kontakten zwischen Unternehmen und Nachwuchskräften, Akquise und Gewinnung neuer Ausbildungsbetriebe und -stellen, Informations- und Beratungsgespräche mit Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern, Beratung von Betrieben zu Strategien der Fachkräftesicherung und Rekrutierung im Ausland und zur Stärkung einer offenen Willkommenskultur in Unternehmen für internationale Fachkräfte

Unterstützung der Leitung bei der Entwicklung von Zielvorstellungen und Angeboten zur Weiterentwicklung der Einrichtung, Unterstützung der Leitung bei der Umsetzung der Inhalte des HBEP und der gesetzlichen Vorgaben, sowie bei der Weiterentwicklung der Konzeption und des Qualitätsmanagementsystems, Unterstützung der Leitung in Personalangelegenheiten, Unterstützung der Leitung bei der Öffentlichkeitsarbeit, Übernahme von Projekten und Einzelaufgaben nach Rücksprache mit der Leitung (z.B. Zusammenarbeit mit Eltern, Übernahme des Aufgabenfeldes Integration, Moderation von Teamsitzungen), Unterstützung der Leitung bei der Wahrnehmung von Organisations- und Verwaltungsverantwortung

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 3. Lebensjahr bis zum Schuleintritt, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, etc.), Konzeptionsentwicklung und –Fortschreibung, Betreuung, der pädagogischen Förderung und der Unterstützung der Kinder im Kindertagesstättenalltag

Unterstützung der Sprache der Kinder v.a. alltagsintegriert und basierend auf den Vorgaben des KOLIBRI Programms, Sprachförderkonzepte und -maßnahmen im Elementarbereich beurteilen, Gezielter Einsatz von Sprachfördermaßnahmen, Erstellung einer individuellen Förderplanung