Bedürfnisorientierte Eingewöhnung unter Einbezug der Eltern, Begleitung der Kinder bei der Bildung und Erziehung nach unserem pädagogischen Konzept in einem geborgenen Umfeld, Planung und Umsetzung des Tagesablaufs mit kreativem Gestaltungsfreiraum: Freispiel, Angebote, Ausflüge und Kuschelzeiten, Moderne Dokumentation der individuellen Entwicklungsprozesse der Kinder mit Kitalino, Transparente Erziehungspartnerschaft (Elternkommunikation, Entwicklungsgespräche)

Betreuung, Versorgung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Alltag, Begleitung der Entwicklung zu eigenständigen Persönlichkeiten, Förderung des Wegs in ein selbstbestimmtes Leben, Eigenverantwortliche Fallverantwortung für einzelne Kinder und Jugendliche und deren Angehörige im Rahmen der Bezugsbetreuung, Planung individueller und gruppenpädagogischer Angebote für und mit den Kindern und Jugendlichen, Aktive Gestaltung und fachlicher Austausch im Team zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Entwicklung von Ideen und Möglichkeiten für eine Rückführung in die Familie oder für eine tragfähige Perspektive in der Wohngruppe sowie eine mögliche Verselbstständigung in Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und Sorgeberechtigten/Vormündern

medizinisch-pflegerische Versorgung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen im Alltag, sachgerechte Verabreichung von Medikamenten, Durchführung von Behandlungspflege (z. B. Wundversorgung), gesundheitliche Beobachtung und Dokumentation, Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team, ärztlichem Fachpersonal und Therapeut:innen, Beitrag zur Stabilisierung und gesundheitlichen Versorgung der jungen Klient:innen, Unterstützung einer strukturierte Tagesgestaltung, Beitrag zur ganzheitlichen Versorgung im Rahmen des intensivpädagogischen Konzepts

Intensive fachliche Begleitung durch Fallberatung, individuelle themenbezogene Fortbildungen sowie Supervision im Einzel, Erkennen von Bedürfnissen und Einfühlen in Stimmungen der Klienten, sich angemessen auf diese einstellen und reagieren, Begleitung von Menschen mit besonders herausforderndem Verhalten (wie Auto- und Fremdaggression) und einer geistigen Behinderung, um ihnen ein förderndes und sinnstiftendes Leben zu ermöglichen, Unterstützung im häuslichen Rahmen sowie bei Freizeitaktivitäten

Planung von Einsätzen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Führung von Mitarbeiter*innen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Professioneller Umgang mit Vertretungseinsätzen sowie persönliche Übernahme von Vertretungen in einer Kindertagesstätte/ Schule, Eigenverantwortliche Durchführung des Bewerbungsverfahrens in Zusammenarbeit mit unserem internen Personalgewinnungsteam, Verhandlungen, Zusammenarbeit und Umsetzung der Vorgaben der Kostenträger, Bearbeitung von administrativen Verwaltungsprozessen (Qualitätsmanagement), Akquise neuer Einsatzmöglichkeiten in Kindertagesstätten und Schulen im Umkreis, Konzeption, Planung und Durchführung von Schulungen und Teamsitzungen, Aufbau und Pflege von Beziehungen mit Erziehungsberechtigten, Kindertageseinrichtungen, Schulen, dem Jugendamt und dem LVR, Weiterentwicklung des Assistenz-Bereichs

Alltagsintegrierte und additive Sprachförderung von einzelnen Kindern und Kleingruppen, Beobachtung, Dokumentation und Evaluation der sprachlichen Entwicklung, Fachliche Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Kita-Team sowie den Eltern im Bereich Sprachförderung, Sicherstellung der fachlichen Qualität des Sprachförderkonzepts in der Einrichtung durch Beobachtung, Dokumentation und Reflexion

Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Förderung der Eigenständigkeit und sozialen Kompetenzen, Umsetzung des bilingualen pädagogischen Konzepts, Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Aktive Zusammenarbeit mit Eltern und Familien, Teilnahme an Projekten, Festen und Ausflügen

Vertretung der Erzieher in Urlaubs- und Krankheitsfällen, Betreuung und Förderung von Kindern im Alter von 0-3 Jahren, Unterstützung bei der Durchführung pädagogischer Angebote und der alltäglichen Routine, Mitgestaltung einer liebevollen und sicheren Umgebung für die Kinder, Zusammenarbeit im Team sowie regelmäßiger Austausch mit Eltern

Beteiligung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Einrichtung, Mitarbeit an der Planung und Gestaltung von Kita-Aktivitäten, Bedarfsorientierte Erziehung, Förderung und Bildung der Kinder im Alltag nach den pädagogischen Vorgaben, Zusammenarbeit mit den Eltern

Autismusspezifische Förderung und Beratung von Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen, Individuelle Unterstützung der Klienten, Förderung der Verbesserung der gesellschaftlichen Teilhabe der Menschen mit Autismus, Beratungsgespräche mit Eltern, Lehrer*innen, Erzieher*innen oder weiterer, am Prozess beteiligter Personen, Gestaltung der individuellen Förderplanung und Dokumentation, Aktive Teilnahme am Teilhabe- oder Hilfeplanverfahren

Heilpädagogische Förderung und Inklusion der Kinder in der Gruppe, Beobachtung, Erstellung eines Förderplanes und dessen Umsetzung, Enge Zusammenarbeit mit dem Team und den Eltern, Heilpädagogischen Blickwinkel in den pädagogischen Alltag einbringen und ggf. auch die einzelnen Teams dahingehend beraten., Erstellung von Entwicklungsberichten

Förderung der Kinder entsprechend ihrer individuellen Besonderheiten, Stärkung der Kompetenzen jedes einzelnen Kindes, Schaffung einer entwicklungsfördernden Atmosphäre, altersgemäße materielle, räumliche und zeitliche Rahmenbedingungen, Elterngespräche, Organisation und Durchführung von Elternversammlungen, musikalische Erziehung, Mitgestaltung von Feiern und Veranstaltungen

Bildungsräume gestalten, Lernprozesse der Kinder begleiten, Eigenständige Planung und Leitung von altersgerechten Projekten und Angeboten, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Aktive und konstruktive Mitarbeit an Lösungen bei Konflikten im Team

Einfühlungsvermögen sowie liebevoller Umgang mit den uns anvertrauten Kindern, Förderung der Selbstständigkeit und sozialen Kompetenz, Gestaltung und Organisation der Gruppenarbeit, kollegial orientierte Teamarbeit nach dem Konzept der Reggio-Pädagogik, Pflege einer vertrauensvollen Erziehungspartnerschaft, Mitarbeit bei der Entwicklung von Konzepten, Vermittlung bei Konflikten, Pflege von Raum- und Spielmaterial

Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen, Unterstützung bei der Kommunikation, Unterstützung im Bereich der sozialen und emotionalen Entwicklung, Unterstützung im lebenspraktischen Bereich

Unterstützung und Begleitung der anvertrauten Kinder, Sprachliche, interkulturelle und partizipative Förderung der Kinder, Regelmäßiger Kontakt mit den Eltern im Sinne einer aktiven Erziehungspartnerschaft, Eigeninitiative Arbeit

Begleitung und Unterstützung sozialer Interaktionsprozesse zwischen den Kindern und der jeweiligen Kindergruppe, Entwicklung von Zielen und geeigneten pädagogischen Angeboten mit den KiTa-Teams und deren verbindliche Umsetzung, Beratung, Mitwirkung und Erstellung von erforderlichen Förderplänen und Berichten, Beratung und Unterstützung der KiTa-Teams bei der konzeptionellen Weiterentwicklung bezüglich inklusionsfördernder Maßnahmen und Ziele, Umsetzung von Zielvorgaben des Trägers bezüglich der Weiterentwicklung eines Konzeptes zur Inklusion

Alltagsbetreuung der Kinder und Jugendlichen mit klar strukturierten Tagesablauf, Förderung alltagspraktischer Fähigkeiten der Kinder sowie Jugendlichen, Krisenmanagement und -bearbeitung in der Gruppe, Beziehungs- & ressourcenorientiertes Arbeiten, Kinder und Jugendliche mit herausforderndem Verhalten dort abholen, wo sie sich in ihrer Entwicklung befinden

Bildung, Begleitung und Betreuung der Kinder im KiTa Alltag, individuelle Förderung und Stärkung der Kinder unter Berücksichtigung der Lebenssituation der Kinder, aktive Mitgestaltung des Gruppen- und Einrichtungsgeschehens, partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und dem Team, Planung, Organisation und Dokumentation der pädagogischen Arbeit, Mitverantwortung für die Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption, religionspädagogische Arbeit (biblische Geschichten erzählen, ihre Inhalte vermitteln und auf die Fragen der Kinder eingehen)

Bildungsprozesse der Kinder unterstützen, fördern und begleiten, Arbeit mit dem Orientierungsplan, u.a. Beobachten, Dokumentieren und fachlich Reflektieren, Aktive Gestaltung von Erziehungspartnerschaft und Kooperation, Mitgestaltung und Umsetzung des pädagogischen Konzeptes und der pädagogischen Qualitätsentwicklung, Liebevoller und wertschätzender Umgang in der Arbeit mit den Kindern