Durchführung individueller Einzelcoachings und Gruppenangebote, Unterstützung bei beruflicher Orientierung, Bewerbungen und Integration in den Arbeitsmarkt, Beratung bei persönlichen Herausforderungen, psychosozialen Themen und Lebensplanung, Dokumentation und Zusammenarbeit mit Förderstellen und Netzwerken, Entwicklung kreativer Methoden zur Aktivierung und Motivation

Gemeinsam mit den Klient:innen den individuellen Hilfebedarf erfassen, Ziele der Maßnahmen erarbeiten und Entwicklungsberichte erstellen, Im Rahmen des ganzheitlichen rehabilitativen Ansatzes Trainingsmaßnahmen zur Kompetenzförderung und -erhalt durchführen und ressourcenorientierte Unterstützung beim Erlernen verloren gegangener Fähigkeiten zur Förderung von Eigenverantwortung und Selbstbestimmung sowie zur Gewährleistung von Teilhabe bieten, Klient:innen im Alltag, ihrer Freizeit, bei notwendigen Arztbesuchen bzw. medizinischen Untersuchungen und bei bürokratischen Herausforderungen begleiten, Klient:innen bei der Grundversorgung unterstützen, Eng in interdisziplinären Teams mit Ärzt:innen, Therapeut:innen, Pflegefachkräften und Pädagog:innen zusammenarbeiten, Als konstante Bezugsperson einen sicheren, stabilen Lebensrahmen gestalten, Aktiv dazu beitragen, Klient:innen ein Zuhause zu geben, das von Wertschätzung, Verlässlichkeit und Selbstbestimmung geprägt ist

Aufsuchende Gespräche und Begleitung von Familien mit Kindern im Alter von 0–12 Jahren, Vermittlung von Wissen zu Erziehung, Bildung, Gesundheit und kindlicher Entwicklung, Unterstützung und Begleitung z. B. bei Kita- und Schulanmeldungen, Sprach- und Kulturmittlung bei Bedarf, Mitarbeit an Angeboten im Familienzentrum (z. B. Bastelangebote, Elterncaf é s, Aktionen zu Jahresfesten), Dokumentation der Tätigkeit und Teilnahme an Teamsitzungen, Teilnahme an regelmäßig stattfindenden Schulungen

Gestaltung attraktiver und altersgerechter Angebote für Jugendliche, Entwicklung von Themenschwerpunkten und Formaten gemeinsam mit Jugendlichen, Förderung der Beteiligung von Jugendlichen in unterschiedlichen Formaten, Schaffung attraktiver Treffpunkte für Jugendliche, Zusammenarbeit mit Kolleg:innen und Partner:innen im Kiez, Planung und Koordination der Arbeit von Honorarkräften

Bedarfsorientierte Beratung und individuelle Lernförderung der Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung – auch an den verschiedenen praktischen Einsatzorten, Unterstützung und Begleitung der Auszubildenden im Rahmen des SGB und weiterer relevanter Rechtsverordnungen, Unterstützung der Lehrenden bei der individuellen Förderung der Auszubildenden, Durchführung von Unterrichtseinheiten zum Thema „Lernen“, Kooperations- und Netzwerkarbeit mit Behörden, Institutionen und der Bundesagentur für Arbeit

Gruppenleitung im Berufsbildungsbereich mit den Schwerpunkt Hauswirtschaft, Enge Zusammenarbeit mit Gruppenleitung AB, Bereichsleitung BBB, Bereichsleitung Arbeit und Produktion sowie Kolleg*innen des Begleitenden Dienstes., Kooperation mit dem sozialen Umfeld (gesetzliche Betreuer*innen, Eltern, Wohneinrichtungen), Konstruktive und lösungsorientierte Zusammenarbeit im Team (Teamsitzungen, Konzeptionstage, Projekte, Tage der offenen Tür, Besichtigungen), Durchführung pädagogischer Gruppen- und Einzelangebote im Sinne der Konzeption, Digitales Lernen, Einsatz von KI, Umgang mit neuen Medien vermitteln, Erstellung und Fortschreibung der individuellen Förderplanung, Mitwirkung bei der Erstellung von Entwicklungsberichten, aktive Teilnahme an Entwicklungsgesprächen, Mitwirkung bei der konzeptionellen Weiterentwicklung des Bereiches, Aufsicht, Konflikt-Management, ggf. pflegerische Hilfestellung, Reflexion der eigenen Tätigkeit und Fortbildung

Schaffen von klaren Alltagsstrukturen, Normen und Regeln des Zusammenlebens, Unterstützung der Jugendlichen im Alltag (nach TEACCH), Hilfe bei schulischen Angelegenheiten/Ausbildung, Bearbeitung von Zielen aus dem Hilfeplan

Beschäftigung und Förderung von Menschen mit geistiger, körperlicher und / oder mehrfacher Behinderung gemäß Hilfebedarfsplanung, Förderung, Entwicklung und Erhalt lebenspraktischer Fähig- und Fertigkeiten, Planung und Durchführung der Angebote sowohl in der Gruppe als auch in der Einzelbetreuung, Erstellung individueller Förderpläne, Teilnahme an Fall- und Teambesprechungen, Dokumentation

Du identifizierst Dich mit den humanistischen Werten (Verbundenheit/Freiheit/Naturzugehörigkeit/Gleichwertigkeit), Du bist bereit, mit den Kindern und Pädagog*innen einen Ort zu schaffen, der die Werkstattarbeit zum Ziel hat, Kindern begegnest Du mit Offenheit und Respekt, Chancengleichheit ist Dir ein wesentliches Anliegen., Die Belange und das Wohlbefinden der Kinder nimmst Du immer als Ausgangspunkt für gemeinsame Überlegungen im Team sowie mit den Familien, Du unterstützt die Selbst- und Mitbestimmungsrechte der Kinder., Die Förderung der Individualität und Gemeinschaft in gleichem Maße ist Dir wichtig und schaffst durch Handlungen und Strukturen die Voraussetzungen für ein demokratischen Miteinander, Du siehst Dich als Begleiter*in der Kinder, der sie mit ihren Stärken und Fähigkeiten wahrnimmt, sie ermutigt, wertschätzt, mit ihnen in den Dialog geht, sie in ihren Vorhaben unterstützt und mit ihnen gemeinsam Tag für Tag jede Menge Spaß erlebt, Neben der Pädagogischen Arbeit übernimmst Du auch organisatorische Verantwortung., Du unterstützt die Kitaleitung bei koordinierenden Tätigkeiten (z. B. Dienstplangestaltung, Büroorganisation, Koordination von Projekten), Du entwickelst, in Zusammenarbeit mit dem Team, das pädagogische Konzept der Kita weiter

Entwicklung und Durchführung arbeits- und lebensweltbezogener Teilhabeangebote für Nutzer:innen des Beschäftigungs- und Förderbereichs, Initiierung und Begleitung der Nutzer:innen bei Tätigkeiten und Projekten im Sozialraum, Anleitung und Unterstützung der Nutzer:innen bei der pflegerischen Basisversorgung, Begleitung der Nutzer:innen im Rahmen von Festen, Feiern, Umsetzung und Evaluation einer personenzentrierten Teilhabeplanung, Unterstützung der Sozialarbeit bei der Erstellung von Teilhabeberichten

Betreuung und Versorgung von Kindern und Jugendlichen im Bezugsbetreuersystem unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten, Arbeiten im 24-h-Dienst, Emotionale Stabilisierung der Klienten und Förderung der persönlichen Entwicklung, Gestaltung eines geschützten pädagogischen Entwicklungsmilieus, Gewährleistung des Kinderschutzes und Schaffung eines sicheren, geborgenen krisenfreien Raumes, Systemische und ressourcenorientierte Sicht auf die Herkunftsfamilie, deren Lebenswelt und Sozialraum, Gemeinsam altersentsprechende Ziele und Perspektiven schaffen, Organisation, Ausgestaltung und Begleitung von Freizeit- und Gruppenaktivitäten, Intensive Eltern- sowie Familienarbeit, Kooperation und Transparenz mit und gegenüber allen am Hilfeprozess Beteiligten, Teilnahme und Mitwirkung an Hilfekonferenzen

Betreuung und Versorgung von Kindern und Jugendlichen im Bezugsbetreuersystem unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten, Arbeiten im 24-h-Dienst, Emotionale Stabilisierung der Klienten und Förderung der persönlichen Entwicklung, Gestaltung eines geschützten pädagogischen Entwicklungsmilieus, Gewährleistung des Kinderschutzes und Schaffung eines sicheren, geborgenen krisenfreien Raumes, Systemische und ressourcenorientierte Sicht auf die Herkunftsfamilie, deren Lebenswelt und Sozialraum, Gemeinsam altersentsprechende Ziele und Perspektiven schaffen, Organisation, Ausgestaltung und Begleitung von Freizeit- und Gruppenaktivitäten, Intensive Eltern- sowie Familienarbeit, Kooperation und Transparenz mit und gegenüber allen am Hilfeprozess Beteiligten, Teilnahme und Mitwirkung an Hilfekonferenzen

Betreuung und Versorgung von Kleinkindern, Kindern im Bezugsbetreuungssystem unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten, Emotionale Stabilisierung der Kinder und Förderung der persönlichen Entwicklung, Unterstützung bei der Überwindung von Krisen und hohen emotionalen Belastungen, Gestaltung eines geschützten pädagogischen Entwicklungsmilieus, Systemische und ressourcenorientierte Sicht auf die Herkunftsfamilie, deren Lebenswelt und Sozialraum, Gemeinsam altersentsprechende Ziele und Perspektiven schaffen, Organisation, Ausgestaltung und Begleitung von Freizeit- und Gruppenaktivitäten, Intensive Eltern- und Familienarbeit, Kooperation und Transparenz mit und gegenüber allen am Hilfeprozess Beteiligten

Pädagogische Begleitung und Förderung der Kinder im Kita-Alltag, Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten orientiert an Interessen und Bedürfnissen der Kinder, Aktive Mitgestaltung von Strukturen, Abläufen und pädagogischem Profil, Vertrauensvolle Zusammenarbeit im Team sowie mit den Familien

Betreuung und Bildung von Kindern, Begleitung der Entwicklung, Umsetzung des Bildungsauftrages nach dem BBP, Umsetzung der Konzeption, Führen von Entwicklungsgesprächen, Dokumentation (Zeit für Anleitung), Eingewöhnung von Kindern, enge Zusammenarbeit mit Eltern und Mitarbeitern der Kindertagesstätten, Die Teilnahme an Dienstbesprechungen, Erfüllung des Schutzauftrages

Rund-um-die-Uhr-Betreuung in 24-Stunden-Diensten, Stabilisierung und Entwicklungsförderung des jungen Menschen, Gestaltung einer einladenden Wohn- und Lebensatmosphäre, Umgang mit vielfältigen Entwicklungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten, Anregung informellen Lernens durch gemeinsame praktische Tätigkeiten im Alltag, Kooperation mit Therapeut:innen, Eltern, Schulen, Jugendämtern

Begleitung und Beobachtung von Kindern unter drei Jahren, Wahrnehmung ihrer individuellen Bedürfnisse und Unterstützung ihrer frühen Entwicklung., Planung und Gestaltung von altersgerechten Projekten und Angeboten, die sich an den Interessen der Kinder orientieren und Bildungsprozesse fördern., Fachlich fundierte Dokumentation von Entwicklungsverläufen und vertrauensvolle sowie transparente Zusammenarbeit mit Familien und Bezugspersonen.

Als Erzieher*in / sozialpädagogische Fachkraft (m/w/d) begleiten Sie die Kinder jeden Tag bei ihrer individuellen Entwicklung und bauen eine vertrauensvolle Bindung auf., Sie schaffen kreative Lernsituationen und setzen diese in vielseitigen Angeboten um (gemäß dem Berliner Bildungsprogramm)., Gemeinsam mit dem Team arbeiten Sie gruppenübergreifend an der Tagesplanung und übernehmen dabei Aufgaben, die Ihren persönlichen Kompetenzen entsprechen., Sie bringen sich aktiv in die Elternarbeit ein und sehen eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft als selbstverständlichen Teil Ihrer Arbeit an., Sie kooperieren im sozialen Umfeld mit verschiedenen anderen Einrichtungen (wie z. B. den „Frühen Hilfen“ von Jugendwohnen im Kiez, der Kita Lasiuszeile und dem Familienzentrum).

Sie unterstützen die jungen Menschen beim Aufbau einer Tagesstruktur und fördern deren Alltagsfähigkeiten und soziale Kompetenzen., Die Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten ist dabei ein zentrales Merkmal unserer Arbeit. Neben dem therapeutischen Setting organisieren wir u.a. auch Familiennachmittage oder Elternabende.

Durchführung pädagogischer Gruppen- und Einzelangebote im Sinne der Konzeption, Förderung der Gesamtpersönlichkeit der Teilnehmenden im Sinne der Konzeption, Heranführung an den Lebensbereich Arbeit, Vermittlung von Fähig- und Fertigkeiten im lebenspraktischen Bereich, Durchführung pflegerischer Maßnahmen, Springertätigkeiten im Haus, verantwortungsbewusster Umgang mit Medikamenten, aktive Mitarbeit in Teamsitzungen, Kooperation mit dem sozialen Umfeld (gesetzliche Betreuer, Eltern, Wohneinrichtungen) in Zusammenarbeit mit der Standortleitung und Sozialpädagogen/Psychologen, Mitwirkung bei der Erstellung von Entwicklungsberichten, Erstellung und Fortschreibung der individuellen Förderplanung und Dokumentation im Sinne des QM-Systems