Planung, Durchführung und Evaluation der theoretischen Pflegeausbildung, in Zusammenarbeit in schulinternen Gremien, Mitwirkung an Lernerfolgskontrollen und Prüfungen (schriftlich, praktisch und mündlich), Mitarbeit an curricularen Weiterentwicklungen, Teilnahme an Konferenzen, Projekten und Schulveranstaltungen, Kursführung nach dem Kursleitungssystem, Eine enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern

Begleitung der Kinder durch die unterschiedlichen Phasen des Schulalltags, z. B. auch im Unterricht, i. d. R. als Bezugserzieher*in in der eigenen Klasse, Förderung des sozialen Miteinanders durch zielgerichtete Angebote, z. B in Bezug auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen und konstruktiver Konfliktlösung, Förderung des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Vorbereitung und halbjährliche Umsetzung eines Kursangebotes entsprechend persönlicher Neigungen und Interessen, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam

Individuelle Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Schulalltag, Hilfe bei der sozialen Integration in die Klassengemeinschaft, Unterstützung in der Wohngruppe und bei der Strukturierung des Schulalltags, Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und dem pädagogischen Team, Förderung der Selbstständigkeit und Teilhabe der Schüler*innen

Beratung & Begleitung: Unterstützung der Herkunftsfamilien der Kinder und Jugendlichen im Rahmen von Beratung und Krisenintervention., Fachliche Unterstützung der Teams: Beratung der pädagogischen Fachkräfte fallbezogen und Begleitung in ihrer Arbeit mit den Betreuten., Krisenmanagement: Übernahme einer steuernden und unterstützenden Rolle in herausfordernden Situationen., Hilfeplanverfahren: Koordination und Moderation der Hilfeplanung und Sicherstellung einer zielführenden Zusammenarbeit aller Beteiligten., Fortbildung & Qualitätsentwicklung: Konzeption und Durchführung interner Fortbildungen, um Fachkräfte kontinuierlich weiterzuentwickeln., Gruppenübergreifende Angebote: Organisation und Begleitung übergreifender Projekte und Freizeitangebote für die Betreuten., Kinder- und Betreutenschutz: Umsetzung von Schutzkonzepten und Sicherstellung eines sicheren Umfelds.

Coachen, Beraten und Begleiten von Schüler*innen in Oberstufenzentren, Durchführen von Einzelgesprächen oder Kleingruppensettings, Vermitteln von digitalen Basiskompetenzen im Kontext der (digitalen) Anschlussbegleitung, Individuelles Unterstützen bei der beruflichen Orientierung und Erstellen von Berufswegeplanungen, Kontaktpflege und digitale Unterstützungsangebote für die Schüler*innen, Analysieren und Entwickeln von individuellen Stärken, Akquirieren und Organisieren von Praktikumsplätzen, Begleiten der Schüler*innen während der Praktikumszeit, Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit u. a. mit Schulen, Betrieben und der Jugendberufsagentur, Verantwortung für Projekt-Dokumentation und Vollständigkeit der Projektunterlagen sowie Schreiben von Sachberichten

Begleitung des offenen Bereichs am Nachmittag, Durchführung kleiner freizeitpädagogischer Angebote, gern sportorientiert, kreativ oder jugendkulturell, Ausleihe und Nutzung von Spiel- und Sportmaterialien, Niedrigschwellige Unterstützung bei schulischen Fragen, Alltagsthemen oder beruflicher Orientierung, Mitarbeit an kleineren Projekten, Unterstützung bei ausgewählten Events wie Sportaktionen, Ausflüge etc.

Leitung der Evangelischen Schule Lichtenberg, Weiterentwicklung des ganztägigen Bildungsangebots mit ergänzender Förderung und Betreuung, Partizipative Zusammenarbeit mit Kollegium, Schülern, Eltern und Schulträgerin, Aktive Gestaltung des christlichen Profils der Schule, Weiterentwicklung der pädagogischen Schwerpunkte (gemeinsames Lernen, Lernen in der Praxis, berufliche Orientierung), Zusammenarbeit mit dem Schulverein, Förderung der Vernetzung in das soziale, wissenschaftliche, kulturelle und kirchliche Umfeld der Schule

eigenverantwortliche Planung und Vorbereitung des Unterrichts im Rahmen der Ausbildung zum mittleren Dienst der Schutzpolizei, Unterstützung in Ausnahmesituationen durch die Übernahme von Seminaren im Bereich der Lehrkräftequalifizierung, selbstständige Auswertung und Evaluation des Unterrichts

Wahrnehmung der Aufgaben als Fachleiter/-in als Beauftragte/-r für Medienbildung - Schwerpunkt digitales Lernen

Wahrnehmung der Aufgaben als Fachleiter/-in als Beauftragte/-r für Medienbildung und Kommunikation, Die Beschreibung des Aufgabenbereichs entnehmen Sie bitte den Verwaltungsvorschriften über die einheitliche Gestaltung und Zuordnung von Aufgabenbereichen an öffentlichen Schulen des Landes Berlin (VV Zuordnung) in der aktuellen Fassung.

Wahrnehmung der Aufgaben als Fachleiter/-in als Beauftragte/-r für Digitalisierung und Kommunikation, Die Beschreibung des Aufgabenbereichs entnehmen Sie bitte den Verwaltungsvorschriften über die einheitliche Gestaltung und Zuordnung von Aufgabenbereichen an öffentlichen Schulen des Landes Berlin (VV Zuordnung) in der aktuellen Fassung.

Weiterführung von Kita-Sozialarbeit an verschiedenen Kooperations-Kitas im Sozialraum Lichterfelde-Süd und Lankwitz als familienunterstützendes Angebot, Kontaktaufnahme mit und Aufbau eines vertrauensvollen Verhältnisses zu Kindern, Eltern und Familien, Beratung und Unterstützung von Kindern, Eltern und Familien, Vermittlung in weitere Hilfesysteme und unterstützende Angebote, Enge Zusammenarbeit mit den jeweiligen Kitateams, Vernetzung mit Institutionen und Hilfestrukturen im Sozialraum, Öffentlichkeitsarbeit, Dokumentation und Evaluation

Assistenzleistungen im eigenen Wohnraum oder in Einrichtungen der Wohnungsnotfallhilfe anbieten, Förderung der Selbstständigkeit und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Unterstützung bei der Organisation des Alltags, Unterstützung bei gesundheitlichen Fragen, Unterstützung im Umgang mit Behörden, Beratung zum Umgang mit Suchtmitteln, Anregungen zur Veränderung des Konsumverhaltens geben, Psychologische Beratung für Frauen (optional), Gruppenaktivitäten zur Freizeitgestaltung anbieten, Enge Zusammenarbeit mit ASOG-Unterkünften Frauenwohnen plus und dem FrauenbeDacht

Soziale Teilhabe ermöglichen, Lebensweg der Bewohner durch individuelle Assistenz begleiten, Entwicklung neuer Perspektiven für ein eigenständiges und selbstbestimmtes Leben, Beratung und Begleitung im Alltag und bei der Planung der Zukunft, Unterstützung bei der Alltagsorganisation, Unterstützung im Umgang mit Behörden, Unterstützung bei der Reduzierung des Alkoholkonsums, Unterstützung in gesundheitlichen Fragen, Unterstützung bei der Beziehungs- und Kontaktgestaltung, Unterstützung bei der Freizeitgestaltung, Unterstützung bei der Nutzung von Angeboten im Wohnumfeld, Sicherung der medizinischen und hygienischen Grundversorgung, Beschäftigungsangebote in der Keramik- und Holzwerkstatt, Gedächtnistraining, Yoga und Entspannungstechniken, Vermittlung haushaltspraktischer Fähigkeiten

Beratung und Begleitung von Teilnehmer*innen mit Autismus-Spektrum-Störung und ADHS im Rahmen ihrer beruflichen Entwicklung, Einbringung der Expertise in die interdisziplinären Förderteams und beratende Teilnahme an Fallbesprechungen, Verantwortung für die Einhaltung und Weiterentwicklung der Qualitätskriterien für die Zertifizierung als autismusgerechtes Berufsbildungswerk, Entwicklung von Fortbildungsformaten für Mitarbeitende sowie spezielle Kompetenztrainings für Teilnehmer*innen mit Autismus / ADHS

selbständige Durchführung von Kursen in kleinen Lerngruppen, Vor- und Nachbereitung des Kurses, Erledigung organisatorischer Aufgaben, Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen

Unterstützung und Begleitung der Schüler: innen auf Grundlage der Fähigkeiten und des individuellen Hilfe- und Förderplans, Unterstützung bei der Kommunikation im Schulalltag, Hilfe beim Verständnis der schulischen Inhalte und Unterstützung zur Aufrechterhaltung der Konzentration, Bei Bedarf Unterstützung im Bereich der Mobilität, Kooperative Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und Sorgeberechtigten Personen, Teilnahme an Hilfekonferenzen, Erstellung eines Hilfe- und/oder Förderplans

Entwicklungsbegleitung und Förderung der aktiven Teilnahme von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Leben, Begleiten, Betreuen und Fördern von einem Kind, Reflexionsgespräche mit Eltern bezüglich der Förderung des Kindes, Kooperative Zusammenarbeit zwischen Honorarkraft, Eltern und Jugendamt, Erstellung von Entwicklungsberichten

Beratung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Schulkollegium, Organisation und Durchführung von Gruppenangeboten, z.B. Präventionsworkshops, Kooperation mit Schulleitung, Jugendhilfe und Schulpsychologie (SIBUZ), Teilnahme an Konferenzen, Gremien und Teamsitzungen, Netzwerkarbeit im Kiez sowie Pflege von Kooperationsbeziehungen mit externen Fachstellen, Vertretung des Trägers und der Schule im Innen- und Außenverhältnis, Planung, Auswertung und Dokumentation der Tätigkeiten, Gestaltung inhaltlicher und organisatorischer Prozesse der Schule

Wöchentliche Durchführung von Projekten in der Schule am Schillerpark, Aufbau und Gestaltung eines neuen Projekts während der Kerneinsatzzeiten zwischen 14 und 16 Uhr