Sozialtherapeutische Betreuung, Beratung und Alltagsbegleitung von erwachsenen Menschen mit einer psychiatrischen Erkrankung, Planung, Koordination, Begleitung und Durchführung von Assistenzleistungen im Rahmen des individuellen sozialen und medizinischen Hilfeprozesses, Feststellung, Fortschreibung und Dokumentation des Hilfebedarfes, Schaffung entsprechender Rahmenbedingungen zur Förderung und zum Ausbau vorhandener Ressourcen und Umsetzung der notwendigen/bedürfnisorientierten Hilfen

die Kinder auf ihrem Weg mit viel Freude, Engagement und Zuverlässigkeit begleiten, Unterstützung bei der Umsetzung einer ganzheitlichen Betreuung

einfühlsames und engagiertes Arbeiten mit den uns anvertrauten Kindern, Gestalten von anregenden Bildungs- und Erziehungsprozessen entsprechend des Orientierungsplans und der naturpädagogischen Konzeption, Unterstützen des ganzheitlichen Lernens mit und in der Natur als Erlebnis- und Erfahrungsraum, Mitgestalten von landwirtschaftlichen Erfahrungsräumen auf dem Gelände des Hohenloher Freilandmuseums, konstruktive Zusammenarbeit im Team, Umsetzen der partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit Eltern und Kooperationspartnern

Pädagogische und pflegerische Tätigkeiten durchführen, Lebenspraktische Kompetenzen der Bewohner*innen fördern und sie in ihrer persönlichen Entwicklung unterstützen, Begleitung bei Einkäufen, Freizeitaktivitäten und Ausflügen und schöne Erlebnisse schaffen, Gestaltung eines vertrauensvollen Netzwerks in der Zusammenarbeit mit Angehörigen, Institutionen und Kooperationspartnern

Sie arbeiten in Teilzeit mit einer wöchentlichen Arbeitszeit von 10 - 20 Stunden, Sie sind in einer Früh- oder Spät-Schicht mit 1 - 2 weiteren Kolleg*innen, Sie gestalten das Zuhause für die Kinder und Jugendlichen, die oftmals auch an den Wochenenden bei uns sind., Sie arbeiten pädagogisch und übernehmen pflegerische Hilfestellungen für die Kinder, die das nicht selbst können., Sie organisieren Ausflüge und nehmen an örtlichen Festen und Aktivitäten teil., Sie arbeiten interdisziplinär eng mit anderen Fachbereichen zusammen.

Betreuung von Kindern der 1. bis 4. Klassen, Ausgabe des Mittagessens und Betreuung während der Mahlzeit, Anleitung und Förderung sozial-emotionaler Handlungs-Kompetenzen, Unterstützung und Betreuung bei den Hausaufgaben, Anleitung zur sinnvollen Freizeitgestaltung, Gewährleistung eines reibungslosen Informationsflusses innerhalb des Teams und gegenüber der Hortleitung, Übernahme von hauswirtschaftlichen Aufgaben

Gestalten von Dienstplänen und Sicherstellung eines reibungslosen Ablaufs im Alltag., Führung des Teams mit Klarheit und Empathie., Verantwortung für die Verfügungskasse, Budgetüberblick und zuverlässige Verwaltung., Förderung des Teams durch gezielte Fort- und Weiterbildungen., Aktive Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogischen Ausrichtung., Entwicklung pädagogischer Förderpläne, Begleitung von Hilfeplanprozessen und fachlich saubere Dokumentation., Planung, Koordination und Gestaltung der pädagogisch-pflegerischen Arbeit., Pflege einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit Familien und externen Partnern.

Umsetzung und Weiterentwicklung des Betreuungskonzepts der Hausgemeinschaften, Führung von Integrationsgesprächen und Planung und Organisation von Betreuungsmaßnahmen, Anleitung der Alltagsbegleiter im Sinne des Hauskonzeptes, Sicherstellung klarer Strukturen und Arbeitsabläufe gemäß interner und externer Qualitätsanforderungen, Sicherung der Zufriedenheit der Bewohner und Gewährleistung eines guten Klimas im Team und bei den Bewohnern

Sprachförderung alltagsintegriert umsetzen – mit Blick auf individuelle Entwicklungsbedarfe und Stärken der Kinder, Multiplikator:innenrolle innerhalb des Teams einnehmen und Kolleg:innen bei der sprachlichen Bildung begleiten, Konzeption und Durchführung sprachfördernder Bildungsangebote – z. B. durch Vorlesen, Erzählen, Rollenspiel, Musik oder Projektarbeit, Beobachtung und Dokumentation sprachlicher Entwicklungsverläufe (z. B. mit BaSiK oder SISMIK), Reflexion und Weiterentwicklung der sprachpädagogischen Arbeit im Team, enge Zusammenarbeit mit den Eltern – auch im Sinne einer partizipativen Erziehungspartnerschaft, Umsetzung der Leitlinien zur Sprachbildung und Sprachförderung des Landes Schleswig-Holstein sowie der Qualitätsstandards der Sprach-Kita

Begleitung der Kinder in inklusiven Settings im Zeitraum ihrer Betreuung in der Intensivkooperationsgruppe im Kinderhaus Kunterbunt

Durchführung der bewegungstherapeutischen Eingangsdiagnostik für sprachentwicklungsverzögerte und hörbehinderte Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren, Erstellung eines bewegungstherapeutischen Behandlungsplans mit konkreten Zielen unter Berücksichtigung der Gesamttherapieplanung und der Konzeption, Durchführung von Kleingruppentherapie, Dokumentation gemäß gesetzlicher Vorgaben, Erstellung therapeutischer Berichte, Vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeit in einem interdisziplinären Team mit allen internen und externen Kooperationspartner*innen

Gestaltung des pädagogischen Gruppenalltags, Planung und Durchführung von Bildungsangeboten nach BayKiBiG, Beobachtung und Dokumentation, Pflegerische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Handelnde Umsetzung des Prinzips der Inklusion: Teilhabe, Anerkennung, Gerechtigkeit, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Bereitschaft zur Arbeit im Team, Teilhabe an Konzeptionellen und Strukturellen Prozessen

Planung, Organisation und Dokumentation von unterstützenden Maßnahmen für die Klienten (z.B. Einkauf, Haushalt, Freizeit), Kommunikation und Begleitung mit/zu den zuständigen Behörden und Ärzten, Individuelle Förderung der Selbstständigkeit und Erarbeitung realistischer Ziele entsprechend des BEI_NRW, Durchführung von Einzel- und Krisengesprächen mit den Nutzer*innen, Übernahme von Früh- und Spätdiensten, Feiertags- und Wochenenddiensten und von Bereitschaftsdiensten

Vertretung und enge Zusammenarbeit mit der Leitung des Bereichs Ausbildung und Beruf, Strategische, konzeptionelle, inhaltliche und personelle Weiterentwicklung der Angebote, Unterstützung der Leitung bei der Organisation und Koordination, Kalkulation, Planung und Durchführung der beruflichen Angebote, Netzwerkarbeit und Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern sowie internen Bereichen der Einrichtung KJF Soziale Angebote Allgäu, Unterstützung der Teilnehmer*innen durch Qualifizierung, Vorbereitung, Vermittlung und Begleitung an der Schnittstelle zur Ausbildung/Erwerbsarbeit

Arbeit in einer Kindergarten-, Krippen- oder Hortgruppe, Integrative Arbeit in einigen Einrichtungen, Umsetzung des Niedersächsischen Orientierungsplans für Bildung und Erziehung, Teilnahme an Dienstbesprechungen, Beteiligung in der Elternarbeit, Mitwirken und Weiterentwicklung der konzeptionellen Arbeit

gemeinsame Betreuung einer Gruppe von Kindern (1. – 4. Schuljahr), Vorbereitung und Durchführung von Förder- und Freizeitangeboten, Planung, Gestaltung und Umsetzung pädagogischer Arbeit zur Sicherstellung einer anspruchsvollen Tagesstruktur in der HPT, ganzheitliche Förderung unserer Kinder, Umsetzung und Mitgestaltung des pädagogischen Konzeptes, Mitarbeit bei der Erstellung von Förderplänen und Entwicklungsberichten, organisatorische Tätigkeiten, Teambesprechungen, Elternarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit mit allen Bereichen des Hauses

Leitung und Verantwortung für den Betrieb der Schulkindbetreuung an der Johannes-Schwartz-Schule nach einem offenen Konzept., Führung und Einsatzplanung eines Teams von derzeit 8 Mitarbeitenden., Enge Zusammenarbeit mit allen Beteiligten des Schullebens (Erziehungsberechtigten, Schulleitung, Lehrkräften, Schulsozialarbeit und weiteren Institutionen)., Kontinuierliche Weiterentwicklung und Umsetzung des pädagogischen Konzepts.

Begleitung der Kinder nach Anleitung durch die Lehrkraft, Begleitung der Gruppe bei Lerngängen, Gewährleistung der Grundversorgung, pflegerische Aufgaben und Unterstützung der Kinder im Alltag, Teilnahme an Besprechungen und Fortbildungen

Erziehungsberatung gemäß § 28 SGB VIII., Durchführung von Einzel- und Gruppentherapien für Kinder, Jugendliche und Familien., Psychologische Diagnostiken und Testverfahren., Entwicklung und Durchführung verschiedener Präventionsangebote., Dokumentation und Berichterstattung über den Fortschritt der Klienten., Kooperation und Vernetzung mit anderen Fachdiensten und externen Partnern.

Sprachtherapeutische Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit komplexen Störungen der Sprache und der Kommunikation im Alter von 4 bis 12 Jahren, Durchführung von Einzel- und Gruppentherapien, intensive Beratung und Zusammenarbeit mit den Eltern und innerhalb eines interdisziplinären Teams, Ganzheitliche Behandlungsplanung sowie Dokumentation und Berichtswesen