Eigenverantwortliche Begleitung und Förderung der Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder unter Berücksichtigung des landesspezifischen Bildungsplans, der Fröbel-Rahmenkonzeption sowie der Einrichtungskonzeption, Wertschätzende Wahrnehmung jedes Kindes als kompetente Persönlichkeit sowie Förderung von Selbstbestimmung, Selbsttätigkeit und individueller Entwicklung, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsverläufen, Interessen und Bedarfen als Grundlage für die Planung und Umsetzung pädagogischer Angebote, Individuelle Förderung aller Kinder – insbesondere auch von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf – im Sinne einer inklusiven Pädagogik sowie Mitwirkung an Förder- und Entwicklungsplanungen, Gestaltung einer anregenden Lernumgebung durch die Vorbereitung von Räumen und Materialien entsprechend pädagogischer Zielsetzungen, Sicherstellung von Fürsorge, Aufsichtspflicht und Gesundheitsförderung im pädagogischen Alltag, Aktive Zusammenarbeit mit Eltern und Familien im Sinne einer Erziehungspartnerschaft sowie, bei Bedarf, mit interdisziplinären Fachdiensten, Dokumentation und transparente Darstellung der pädagogischen Arbeit, Konstruktive Zusammenarbeit im Team zur gemeinsamen Gestaltung des pädagogischen Alltags