gemeinsame Betreuung einer Gruppe von Kindern (1. – 4. Schuljahr), Vorbereitung und Durchführung von Förder- und Freizeitangeboten, Planung, Gestaltung und Umsetzung pädagogischer Arbeit zur Sicherstellung einer anspruchsvollen Tagesstruktur in der HPT, ganzheitliche Förderung unserer Kinder, Umsetzung und Mitgestaltung des pädagogischen Konzeptes, Mitarbeit bei der Erstellung von Förderplänen und Entwicklungsberichten, organisatorische Tätigkeiten, Teambesprechungen, Elternarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit mit allen Bereichen des Hauses

Einbringen von Ideen, Wünschen und Erfahrungen im täglichen Kindergartenalltag, Teilnahme an einem motivierten Team, dem es wichtig ist, alle Teammitglieder wertzuschätzen und in ihren Besonderheiten anzunehmen

Gemeinsam mit den Kindern die Natur erleben, Den Kindern viel Raum für individuelle Entwicklungsmöglichkeiten bieten, Gegenseitiger Respekt

einfühlsame Betreuung und Förderung von 16 Kindern im Alter von 2 1/2 bis 4 Jahren zusammen mit zwei weiteren Fachkräften

Begleitung von fröhlichen Kindern in 3 Gruppen

Liebevolle und offene Bezugsperson für die Kinder sein, Arbeit in einem multikulturellen und -talentierten Team

Betreuung und frühkindliche Bildung von 80 Kindern im Alter von 0-6 Jahren mit und ohne Förderbedarf in 5 Gruppen, partnerschaftliche Kooperation mit Eltern, religionspädagogische Kompetenz und Zusammenarbeit mit der Gemeinde, Engagement im pädagogischen Alltag

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Gestaltung kindgerechter Angebote unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedarfe, Planung, Gestaltung und Reflexion von Angeboten im Team, Beitrag zum Profil der Kita durch Persönlichkeit und fachliches Können, Arbeit in einer Innengruppe

Team begleiten und entwickeln, Beitrag zu einer hohen Qualität der Kinderbetreuung im Bezirk Reinickendorf, Arbeit nach dem offenen Konzept, Partizipation auf allen Ebenen des Miteinanders, Unterstützung der Kinder in ihrem Tun durch Beobachtung, Eingewöhnung der jüngsten Kinder in einem Nest

Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren, Kreative Gestaltung von pädagogisch wertvollen Aktivitäten, Projekten und Spielsituationen, Förderung sozialer Kompetenzen und individueller Stärken der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten, um eine ganzheitliche Unterstützung der Kinder sicherzustellen, Mitwirkung im Rahmen des Qualitätsmanagements, Schaffung einer sicheren und liebevollen Umgebung, in der sich die Kinder wohl und geborgen fühlen

alltagsnahe Unterstützung: Sie beraten Kinder, Jugendliche und Familien bei persönlichen Sorgen, Herausforderungen und Erziehungsfragen. Dabei stehen Sie ihnen als verlässliche*r Ansprechpartner*in in schwierigen Lebenslagen zur Seite, Stärkung von Familienkompetenz: In der Zusammenarbeit mit den Eltern leisten Sie wertvolle Unterstützung in der Erziehungsarbeit. Durch Beratungsgespräche und Familiencoachings helfen Sie dabei, das Zusammenleben im familiären Kontext konstruktiv und harmonisch zu gestalten, lebenspraktische Begleitung: Ob im Rahmen der Sozialpädagogischen Familienhilfe (SPFH) oder im Betreuten Einzelwohnen – Sie unterstützen Familien oder junge Menschen alltagsnah, z. B. durch Anleitung bei hauswirtschaftlichen Aufgaben oder Begleitungen zu Behörden und Institutionen, Förderung individueller Entwicklung: Sie ermutigen junge Menschen zu einer aktiven und sinnvollen Freizeitgestaltung und fördern dadurch deren Selbstwirksamkeit und soziale Integration, Kinderschutz aktiv umsetzen: Sie erkennen Gefährdungssituationen frühzeitig und setzen notwendige Schutzmaßnahmen in Zusammenarbeit mit den relevanten Stellen um

Unterstützung der Entwicklung der Kinder mit Freude und Humor, Unterstützung der Gestaltung des Kinderalltags beim gemeinsamen Spielen, Basteln und Lesen, Vielfältige Einblicke in die tägliche Arbeit, Planung eigener Aktivitäten mit Hilfe der Kolleg*innen, Begleitung spannender Projekte, Unterstützung dort, wo Hilfe gefragt ist

Unterstützung der Entwicklung der Kinder mit Freude und Humor, Unterstützung der Gestaltung des Kinderalltags beim gemeinsamen Spielen, Basteln und Lesen, Einblicke in die tägliche Arbeit, Planung eigener Aktivitäten mit Hilfe der Kolleg*innen, Begleitung spannender Projekte, Unterstützung dort, wo Hilfe gefragt ist

Betreuung im Privathaushalt, Abholung aus der Kita (fußläufig erreichbar), Spielen, Snackzubereitung

zuständig für die Förderung der Kinder in der Gruppe, erarbeitest die individuelle Förder- und Erziehungsplanung für die Kinder in einem interdisziplinären Team, führst Elterngespräche und nimmst an Hilfeplangesprächen mit dem Jugendamt teil, bist bei der Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen dabei

pädagogisch- und pflegerische Tätigkeiten mit Kindern unter 3 Jahren, mitwirken bei der Gestaltung von pädagogischen Prozessen, kooperativ mit Eltern zusammen zu arbeiten, sich mit Engagement, Eigenständigkeit und Flexibilität dem pädagogischen Alltag zu stellen, Mitgestaltung bei der Entstehung eines neuen Gesamtkonzeptes, Neustart in einem jungen Team

Gestalten des Alltags mit Menschen mit hohem Assistenzbedarf, Individuelle Förderung der Klient*innen, Schaffen einer verlässlichen Tagesstruktur, Begleitung individueller Förderprozesse, Unterstützung der Klient*innen beim Erwerb und Erhalt praktischer Fähigkeiten, Förderung der Kommunikation (sprachlich und nonverbal) sowie der Bewegungsfähigkeit und sozialen Teilhabe, Austausch mit Therapeut*innen, Ärzt*innen, Angehörigen und gesetzlichen Betreuer*innen, Aktive Mitwirkung an der Erstellung und Umsetzung individueller Förderpläne

Fallverantwortung innerhalb des Bezugsbetreuungssystems unter Einbezug der Familien und dem sozialen Umfeld, Erschließung von Ressourcen im sozialen Raum, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt (Beratungszentrum) und allen relevanten Hilfeinstitutionen im Stadtteil, Übernahme der Verantwortung für individuelle Settings in Kooperation mit den Kolleg:innen des Jugendamtes, Einbezug der Beziehungen der jungen Menschen und enge Zusammenarbeit mit Herkunftsfamilien, Schulen und dem sozialen Umfeld, Weiterentwicklung der niederschwelligen ambulanten Arbeit mit bislang schwer zu erreichenden Jugendlichen

Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf im Kita-Alltag einfühlsam und aufmerksam begleiten, Kinder gezielt in ihrer sprachlichen, motorischen, emotionalen und sozialen Entwicklung unterstützen – stets orientiert an den individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten des Kindes, Alltagssituationen und pädagogische Angebote so gestalten, dass christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erlebbar werden, Eigene Ideen in die pädagogische Arbeit einbringen, kreative Angebote und Projekte entwickeln, Die Erziehungspartnerschaft aktiv mitgestalten

Begleitung eines Kindes mit besonderem Förderbedarf, Individuelle Unterstützung des Kindes im Alltag, Förderung der Teilhabe, Enge Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team und den Eltern