Betreuung und Begleitung in Obhut genommener Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren nach §§ 34 und 42 SGB VIII, Entwicklung von Alltagsstrukturen und die Bewältigung des Alltags, Bieten eines sicheren und verlässlichen Umfelds, Ziel: die mögliche Rückführung in die Herkunftsfamilien, Begleitung im Schulalltag, Beteiligung an der Durchführung sozialpädagogischer Diagnostik, Enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartner*innen sowie den Familien und Angehörigen, Gewissenhafte Dokumentation der Fälle

Sie unterstützten und begleiten Kinder und Jugendliche im Alltag auf dem Weg zur eigenverantwortlichen Lebensgestaltung, Verlässliche Kooperation mit vielen anderen Partner:innen im Sozialraum, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt

Betreuung von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Alter von 18-21 Jahren

Liebevolle Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Aktive Mitgestaltung des pädagogischen Alltags, Offene und partnerschaftliche Elternarbeit, Entwicklungsdokumentation und Führen von Entwicklungsgesprächen mit den Eltern, Integrative Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Umsetzung und Dokumentation der pädagogischen Arbeit für Kinder mit besonderem Förderbedarf

Förderung der sprachlichen Entwicklung, Anwendung von graphomotorischen Inhalten, Arbeit im Landesprogramm Sprachkita

Betreuung von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Alter von 18-21 Jahren

Einfühlsame Begleitung der Kinder in der Entwicklung ihrer sozialen und kreativen Kompetenzen, Mitgestaltung des Kinderhauses

Tätigkeit in einer Wohngruppe für Kinder ab sechs Jahren nach §§ 34 und 42 SGB VIII, Unterstützung und Förderung der Kinder durch die Entwicklung von Alltagsstrukturen, Orientierung an den unterschiedlichen Lebenswelten und Ressourcen, Durchführung sozialpädagogischer Diagnostik und Mitwirkung bei der Diagnostik nach ICD 10, Enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartner*innen und gemeinsame Entwicklung von Zukunftsperspektiven, Gewissenhafte Übernahme der Dokumentation der Fälle, Ziel deiner Arbeit: eine mögliche Rückführung in die Familien durch die systemisch orientierte Arbeit mit den Angehörigen

Förderung und Behandlung entwicklungsverzögerter, behinderter und von Behinderung bedrohte Kinder im Alter von 0-6 Jahren, Maßnahmen werden sowohl in unserer Frühförderstelle, als auch in den Familien und Kitas angeboten, Prinzipien der Ganzheitlichkeit, Familienorientierung und Interdisziplinarität im Rahmen der ICF

Inklusive Bildung zur frühen Förderung der sprachlichen Entwicklung und Bildung im Alltag, Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von sprachpädagogischen Angeboten und die Erhebung der Sprachstand-Bögen (SISMIK), Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Mitarbeit in Verbünden, Zusammenarbeit mit der Kita-Plus Fachberatung, Zusammenarbeit mit Familien

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Krippenkinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Zusammenarbeit mit Familien, Aktive Mitwirkung bei der Entwicklung neuer Konzepte

Unterstützung und Begleitung von Kinder und Jugendlichen im Alltag auf dem Weg zur eigenverantwortlichen Lebensgestaltung, Verlässliche Kooperation mit Partner:innen im Sozialraum, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt

Begleitung der Kinder in ihrem Bildungsprozess in der offenen Werkstattarbeit (musikalischer Bereich), Interessante und abwechslungsreiche Mitgestaltung der Aktivitäten, Regelmäßige Beobachtungen sowie Dokumentationen der Arbeit, Verantwortung für die Gestaltung der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Beteiligung an der Weiterentwicklung des Werkstatt-Kita Konzeptes, Enger Austausch mit dem Kita-Team sowie der Einrichtungsleitung

Pädagogisch-pflegerische Begleitung der Kinder und Jugendlichen durch deren strukturierten Alltag, Klare, empathische und informierte Bezugspflege der Patient*innen, Enge und übergreifende Zusammenarbeit im Pflege- und Behandlungsprozess mit anderen Fachgruppen, Eltern, Schulen und Ämtern für Soziale Dienste

Übernahme vielfältiger Aufgaben in allen Bereichen des täglichen Lebens (pädagogische Assistenzleistung bis hin zu pflegerischen Tätigkeiten), Respektvoller Umgang mit den Klient*innen und Zusammenarbeit im Team auf Augenhöhe, Sicherstellung der Teilhabe und Umsetzung der Wünsche und Bedarfe der Klient*innen, Finden von Ressourcen bei Klient*innen, dir selbst und deiner Umgebung, Beitrag zur Erhaltung der Fähigkeiten der Klient*innen und kreativer Umgang mit dem Abbau von Barrieren, Schaffen von Raum und Zeit, um Ziele zu erreichen, Pflege professionell einführen, weiterentwickeln und das Team anleiten

Arbeit in einer Wohngruppe mit Kindern und Jugendlichen zwischen neun und sechzehn Jahren, Begleitung der Bewohner*innen im Alltag, Gemeinsames Strukturieren des Alltags, Unterstützung in herausfordernden Situationen, Entwicklung von Zukunftsperspektiven in Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen für ein selbstbestimmtes Leben, Miteinbeziehen der Eltern und Angehörigen in die tägliche Arbeit, Kooperation mit dem Jugendamt, den Schulen und weiteren Institutionen, Miteinbringen von praktischem Geschick in das Team

Aktive und kreative Mitarbeit in der bibliothekspädagogischen Programmarbeit mit dem Schwerpunkt Lese- und Sprachförderung, Medienkompetenzvermittlung und Führungsformate für Kinder im Kita- und Schulalter (bis 12 Jahre), bei dieser Stelle aktuell mit dem Schwerpunkt Grundschule, Konzeption, Betreuung und Durchführung einzelner Veranstaltungsreihen für die Zielgruppe der Kinderbibliothek, Mitarbeit und Weiterentwicklung des (bibliothekspädagogischen) Veranstaltungsangebotes im Rahmen des Zielkanons der Zielgruppe, Mitarbeit in der Vernetzung mit den Stadtteilen im lebendigen Zentrum Hamburgs, insbesondere in der Zielgruppenarbeit für Kinder, Auskunfts- und Beratungsarbeit in der Zentralbibliothek, regelmäßig auch im Spät- und Sonnabenddienst, Aktive Informationsarbeit und Vermittlung des Medienangebotes inklusive der digitalen Formate, Verantwortliche Betreuung eines Teiles der Publikumsfläche mit Medienpräsentation in Zusammenarbeit mit dem Lektorat der Bücherhallen, Mitarbeit bei der Mitwirkung bei Weiterentwicklung des Infodienstes und Entwicklung von Qualitätsstandards

Beratung und Begleitung bei persönlichen Problemen und der Lebensbewältigung, Beratung und Anregung von Eltern in Erziehungs- und lebenspraktischen Fragen, Hilfestellung bei der Regelung der rechtlichen und wirtschaftlichen Verhältnisse, Förderung individueller Stärken und Kompetenzen, Entwicklung von kurz- mittel- und langfristigen Zukunftsperspektiven, Krisenintervention, Falldokumentation und Erstellung von Berichten, Zusammenarbeit mit den fallzuständigen Fachkräften des ASD im Sozialraum, Vernetzungsarbeit

pädagogisch-pflegerische Begleitung der Kinder und Jugendlichen im Schichtdienst, klares, empathisches und informiertes Gegenüber der Patient*innen in der Bezugspflege, enge und übergreifende Zusammenarbeit im gezielten Pflege- und Behandlungsprozess mit anderen Stationen, Fachgruppen, Eltern, Schulen und Ämtern für soziale Dienste