Durchführung von Gruppenangeboten zum sozialen Lernen im Klassenverband, Begleitung im Übergang von Kita in die Grundschule und von der Grundschule zur Sek I, Planung und Durchführung von bedarfsorientierten Kleingruppenangeboten, Präventive im Schulprogramm verankerte klassenbezogene und klassenübergreifende Angebote, Niedrigschwelliges Beratungs- und Unterstützungsangebot, Professionelle Ansprechpartner*in für Schüler*innen, Eltern und Lehrerkollegium, Umsetzung des Kinderschutzauftrages nach dem Frankfurter Modell, Konfliktmanagement, Krisenintervention, Konzeptentwicklung, standardisierte Dokumentation, Teilnahme und Mitwirkung an internen und externen Gremien

Häusliche Betreuung, individuelle Einzelbetreuungen, Begleitung bei Gruppenangeboten, Ausflüge, Begleitung während der Ferien

Beratung von Schüler:innen und Erziehungsberechtigten, Testdiagnostik LRS, Dyskalkulie, Begabung, Fallorientierte Zusammenarbeit mit dem Schulpersonal, Interne Dokumentation und Risikoabschätzung, Fallorientierte Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Netzwerkarbeit

Begleitung im Prozess der Berufsorientierung auf Grundlage vorhandener Stärken und Kompetenzen, Intensive Einzelberatung, inkl. Verweisberatung und Unterstützung im Anmeldeprozess für die Nichtschüler-Prüfung, Erstellen von Förderplänen und Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Netzwerkarbeit und Kooperation mit dem Jugendamt (Jugendberufshilfe) sowie anderen Akteuer*innen, z.B. Senatsverwaltung für Bildung, Jugend, Familie; Jobcentern und Betrieben, niedrigschwellige Verwaltungstätigkeiten wie Aktenführung, Telefonie und Schriftverkehr mit verschiedenen Behörden, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team (Teamleitung, Sozialpädagog*innen, Förderlehrer*innen, Anleiter*innen)

Mitgestaltung der offenen Arbeit in Werkstätten, Unterstützung von Kindern bei der Entwicklung eigener Projekte, Förderung des selbstbestimmten Lernens, Vertiefung der kindlichen Entfaltung im Töpferatelier, Bewegungsraum und Musikraum, Aktive Einbindung von Kindern in Entscheidungen, Förderung der individuellen Entwicklung von Kindern, Umsetzung neuer pädagogischer Konzepte

Individuelle Förderung der schulischen Kompetenzen der Kinder- und Jugendlichen, Unterricht als Klassen- sowie Bezugslehrer*in, Diagnostik - Förderplanung - Beratung, Mitgestaltung des Schulprogramms & der Schulentwicklung, Gutachtenerstellung nach AO-SF, Kooperation im Kinder- und Jugendhilfeverbund, Kollegiale Zusammenarbeit in Teams

Begleitung einer Kindergruppe zum Mittagessen, Planung, Organisation und Evaluation pädagogischer Angebote für Kleingruppen, Enge Zusammenarbeit mit Eltern und anderen verantwortlichen Akteuren, Gestaltung der Ganztagsbetreuung in einem multiprofessionellen Team, Erarbeitung von Konzeptionen und Projekten und deren Umsetzung, Ansprechpartner/in für Betreuungs- und Schulpersonal sowie AG-Leitungen

Betreuung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Gestaltung des Alltags und der Freizeit für die Gruppe, Begleitung und Unterstützung der schulischen und beruflichen Entwicklung, Zusammenarbeit mit dem Fachdienst, Orientierung, Halt und Sicherheit geben, Auseinandersetzung und Reflexion mit den Kindern und Jugendlichen, Aktive und offene Teamarbeit, Organisatorische und planerische Aufgaben (Dokumentation, Hilfeplanung)

Mithilfe bei der Planung und Durchführung der Erziehungs- und Bildungsarbeit, Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklungsschritte, Kreative Mitarbeit im Team, Positive und konstruktive Gestaltung der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Mitarbeit bei der konzeptionellen Weiterentwicklung der Einrichtung

Kinder auf ihrem Weg zu selbstbewussten und verantwortungsvollen Menschen begleiten und fördern, Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes unterstützen, Pädagogische Angebote planen und eigenständig umsetzen, Aktive Teilnahme an Elternveranstaltungen, sowie an Eltern-, Förder- und Konfliktgesprächen, Unterstützung der Fachkräfte von morgen – Wissen an Auszubildende und Praktikant:innen weitergeben, Unterstützung bei Bedarf beide Krippengruppen im pädagogischen Alltag, Abwechselnde Vertretung in den Gruppen, Fungiert zusätzlich als stellvertretende Leitung während der Abwesenheit der Einrichtungsleitung

Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf in ihrer Entwicklung, Begleitung der Kinder auf ihrem Weg in ein selbst bestimmtes Leben, Einbringen pädagogischen Wissens zum Wohl der Kinder, Arbeit im dynamischen Team

Begleitung junger Menschen im Alltag, Lernen und sozialen Miteinander, Planung individueller Förderziele und deren Umsetzung im Team, Sicherstellung von Dokumentation und Hilfeplanung, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Netzwerk (Schule, Therapien, ASD), Regelmäßige Entwicklungsgespräche, Handlungsfähigkeit in Herausforderungssituationen (Deeskalation, Schutzkonzept, Kinderschutz)

Begleitung und Unterstützung von Schülerinnen und Schülern nach Unterrichtsende, Enge Zusammenarbeit mit der Schule, den Eltern und weiteren Beteiligten, Förderung von Gemeinschaft, Spiel, Bewegung und Kreativität bei den Kindern, Aktive Mitgestaltung des Lebensraums und der Erfahrungswelt des Kindes

Stärkung und Unterstützung von Kindern und Erwachsenen in lebens- und alltagsbezogenen Aktivitäten, Planung und Durchführung von Neurofeedbacktraining, Behandlungen im pädiatrischen Bereich, Erstellung ergotherapeutischer Behandlungsdokumentationen und Therapieberichte mithilfe der Praxissoftware, Selbständige und eigenverantwortliche Planung, Organisation und Koordination der Behandlungstermine und praxisinterner Abläufe, Enge Kooperation mit Patienten, Angehörigen, KiTa, Schule, Ärzten sowie wöchentliche Teambesprechungen

Begleitung der Kinder ab 6 Jahre in einer gemischten 8er Gruppe im Alltag, Gewährleistung der pädagogischen Aufgaben im Gruppendienst, Heilpädagogische Methoden und die Umsetzung der Gruppenstruktur, Einzelförderung und –unternehmungen mit den Kindern und Jugendlichen, Umsetzung, Reflexion und Aktualisierung des Gruppenkonzeptes, Übernahme hauswirtschaftlicher, pflegerischer, organisatorischer und Verwaltungsaufgaben (z. B. Lebensmitteleinkauf), Verwaltung und Vergabe von Medikamenten, Gewährleistung eines reibungslosen Informationsflusses, Dokumentation der heilpädagogischen Arbeit

sich mit Engagement, Eigenständigkeit und Flexibilität dem pädagogischen Alltag zu stellen, die partnerschaftliche Kooperation mit Eltern, religionspädagogische Kompetenz und Zusammenarbeit mit der Gemeinde

Arbeit nach den Grundsätzen des DRK's, Arbeit in Erziehungspartnerschaften mit den Eltern, Beobachtungs- und Entwicklungsbegleiter, wertschätzendes und ressourcenorientiertes Arbeiten mit den Kindern, Eltern & Kollegen, gelebte Partizipation, Zusammenarbeit im Team

Individuelle Bildungsbegleitung: Wahrnehmung und Analyse des Entwicklungsstandes jedes Kindes und passgenaue Förderung auf Grundlage individueller Bedürfnisse, Bewegungsförderung und psychomotorische Arbeit: Schaffung von Bewegungslandschaften zur Förderung der motorischen Entwicklung und Körperwahrnehmung, Kreativitätsförderung: Bereitstellung von nicht alltäglichen Materialien und Anreizen zur freien Entfaltung der Kreativität und zur Eigenaktivität der Kinder, Sinnesschulung: Angebote zur Förderung der auditiven, taktilen und visuellen Wahrnehmung, Soziale Kompetenzentwicklung: Übung sozialer Interaktionen und gesellschaftlicher Regeln innerhalb einer Kleingruppe, Sprachförderung: Integration von Sprachfördermaßnahmen durch den Einsatz von Bilderbüchern, Sprachspielen, Fingerspielen und Liedern zur Unterstützung der Mund- und Sprachmotorik

Aufbau einer neuen Kita, Inklusive Pädagogik, Kindliche Bildung

Individuelle Betreuung von Menschen mit geistiger und/oder körperlicher Einschränkung während der Gruppenangebote des FUD, Betreuung bei außerhäuslichen Aktivitäten, Betreuung im häuslichen Umfeld und sozialen Nahraum