Planung und Durchführung aller pädagogischen Prozesse in der Gruppe, Dokumentation des Entwicklungsstands der Kinder gemäß des QMS, Aktive Teilnahme an Dienstbesprechungen, Projekten, Fortbildungen und Supervisionen, Beteiligung an der Weiterentwicklung der Leistungsbeschreibung, Anleitung von Praktikanten

Begleitung und Betreuung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf, Betreuung, Bildung und Förderung von Kindern

Beratung von pädagogischen Fachkräften bei Entwicklungs- und Verhaltensfragen zu Kindern mit Migrationshintergrund, Moderation von Entwicklungsgesprächen mit Eltern und pädagogischem Personal, Entwicklung individueller Förder- und Unterstützungs-angebote für Kinder, Vermittlung weiterführender Hilfen in Absprache mit den Eltern, Diagnostik bei Kindern von 0-6 Jahren mittels Beobachtung, Screenings und Exploration in der Kita

Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, Erstellen der Entwicklungsdokumentation und Planung der Förderung jedes einzelnen Kindes, Pflegerische Betreuung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Elterngespräche

aktive Mitgestaltung des Kitaalltags, Förderung der individuellen Entwicklung aller Kinder, Unterstützung deiner Kolleg:innen bei der Planung und Durchführung von Projekten und Ausflügen, Pflege einer lebendigen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Einbringen deiner eigenen Ideen

Zusammenarbeit mit Arbeitgebern und Behörden, Administrative Arbeiten, Dokumentationstätigkeiten, Eigenverantwortliche Weiterbildung

Vorbereitung und Umsetzung der Hilfeplanung, Enge Zusammenarbeit mit Jugendämtern, Schulen, Psychiatrien, medizinischen und therapeutischen Praxen, Koordination der organisatorischen und administrativen Aufgaben der Gruppe inklusive Budgetverantwortung, Fachliche Verantwortung und Steuerung der pädagogischen Arbeit der Gruppe, Steuerung der Gruppendynamik und Krisenintervention, Begleitung der Kinder im pädagogischen Alltag mit individuellen Maßnahmen, Bezugspädagogenarbeit, Elternarbeit, Professionelle Arbeit im Team

psychodiagnostische Abklärung, Feststellung und Konkretisierung des Hilfebedarfs, psychologisches Clearing, bedarfsorientierte psychologische Förderung der Kinder und Jugendlichen, Aufarbeitung sozialer Konflikte und Nutzung sozialer Ressourcen der Kinder und Jugendlichen in regelmäßigen, federführend vom Fachdienst geführten thematischen Gruppenabenden und -aktionen, Krisenintervention in Kooperation mit der Gruppe, Fachdienst und Leitung, Vernetzung mit niedergelassenen Psycholog*innen, Therapeut*innen, Neurolog*innen, Kinder- und Jugendpsychiater*innen und Fachkliniken, um die externe Anbindung der Kinder und Jugendlichen und damit eine Kontinuität therapeutischer Hilfe zu gewährleisten, Fachliche Beratung des Pädagog*innen-Teams, Elternarbeit

Gestaltung der Zukunft einer jungen Generation und Vermittlung wichtiger Grundwerte, Mitverantwortung bei der Umsetzung sowie Weiterentwicklung der Pädagogik und Konzeption, Weiterentwicklung durch Annahme konstruktiver Kritik und Selbstreflexion, Sammeln neuer pädagogischer Erfahrung durch Hospitationen in Konduktiv Heilpädagogischen Tagesstätten, Einsatz für Inklusion mit Empathie und Offenheit

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte durch die systemische Arbeit mit den Bezugspersonen der jungen Menschen, Genogramm-Arbeit, Familienumfeldanalyse, Hausbesuche, Elternberatung unter Einbeziehung familientherapeutischer und systemischer Ansätze, Begleitung der Familie, Finden der Ressourcen der Familie, Neugestaltung der Kommunikations- und Beziehungsstrukturen des Systems, Entwicklung von Perspektiven für das Zusammenleben, Aufsuchende Systemische Familientherapie (AFT) gemäß §27(3) SGB VIII in den Haushalten der Familien

Mitwirkung beim Aufbau und der Konzeption des neuen Hauses, Beratung und Begleitung der Frauen und Kinder, Planung und Durchführung von Einzel- und Gruppenangeboten für Kinder, Erziehungsberatungsangebote in Kooperation mit externen Stellen, Kooperation mit Schulen, Kindergärten und weiteren Kind bezogenen Einrichtungen, Fachgerechte Dokumentation und Übernahme von administrativen Tätigkeiten, Aktive Mitarbeit an Teamentwicklung und Qualitätssicherung

Gestaltung des Tages partizipativ mit den Kindern, Wertschätzender Umgang auf Augenhöhe mit den Kindern, Natur und Aufenthalt draußen als elementaren Spielbereich sehen, Mitgestaltung von umweltpädagogischen Materialien, Übernahme von weiteren Verantwortlichkeiten

Begleitung von kleinen Forschern, Künstlern, Sportlern und Weltentdeckern im Kindergartenalltag, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote, Einbringen eigener Ideen und Förderung des kollegialen Miteinanders, Aktive Beteiligung an der Gestaltung des pädagogischen Alltags

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 22. Lebensmonat bis zum 3. Lebensjahr, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, etc.), Konzeptionsentwicklung und -Fortschreibung

Förderung der Kinder entsprechend ihrer individuellen Besonderheiten, Stärkung der Kompetenzen jedes einzelnen Kindes, Schaffung einer entwicklungsfördernden Atmosphäre, altersgemäße materielle, räumliche und zeitliche Rahmenbedingungen, Elterngespräche, Organisation und Durchführung von Elternversammlungen, musikalische Erziehung, Mitgestaltung von Feiern und Veranstaltungen

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 22. Lebensmonat bis zum 3. Lebensjahr, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, etc.), Konzeptionsentwicklung und -Fortschreibung

Beteiligung am Aufnahmeverfahren/Koordination von Hilfen, Diagnostik/Klärung des Unterstützungsbedarfs der Kinder/Jugendlichen, Fallberatung/Beratung der pädagogischen Teams, Beratung und Unterstützung in der Familienarbeit, Krisenintervention, Intervision, Projektarbeit/Gruppenangebote, selbstständiges, systemisches Arbeiten mit multiprofessionellen Teams

Planung und Durchführung von Projekten und pädagogischen Angeboten in Klein- und Großgruppen, Umsetzung des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg, Individuelle Beobachtung von Kindern sowie schriftliche Dokumentation von Bildungsbiographien (Portfolio), Gestaltung einer gelingenden Erziehungspartnerschaft mit dem Blick auf Ressourcen von Kindern, Familien und deren Lebenslagen

Begleitung und Unterstützung eines Kindes während des schulischen Alltags, Förderung der individuellen Entwicklung, sozialen Integration und Selbstständigkeit des Kindes, Anpassung der pädagogischen Methoden und Aktivitäten an die Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes, Umgang mit Eltern/ kooperierende Fachstellen/ Schulleitung und Lehrkräften, Dokumentation des Entwicklungsprozesses

Arbeit mit Kindern im Alter zwischen ein und sechs Jahren, Einbringen des Wissens und Könnens in die Teams der Tageseinrichtungen, Mitarbeit in der Weiterentwicklung in den Tageseinrichtungen