Pädagogische Betreuung als Baustein des Reha-Alltags der Patient*innen, Enge Zusammenarbeit mit dem gesamten Klinikteam zur Förderung der Gesundheit der Patient*innen und Familien

Betreuung von ca. 110 Kindern im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt, Betreuung in zwei Krippen-Gruppen, zwei Ganztagesgruppen, einer altersgemischten Gruppe sowie einer Regelgruppe, Weitere Betreuungs- und Bildungsangebote, wie z.B. Sprachförderung, Frühenglisch, Krabbelgruppe, Begegnungscafé

Durchführung von Einzel- und Gruppenangeboten, Mitwirkung bei der Abklärung von Anfragen und Neuaufnahmen, Teamarbeit, Teamgespräche, Teamsupervisionen, Intervisionen, Dokumentation, Berichtswesen, Verwaltungsarbeit, Beteiligung bei der Abklärung von krisenhaften Situationen, Krisenintervention, ggf. Einweisung in klinische Settings, Vernetzung mit Kooperationspartnern, therapeutischen und psychiatrischen Fachkräften (fallbezogen und übergreifend), Kollegiale Beratung der pädagogischen Fachkräfte, enge Zusammenarbeit auf der Fallebene, Mitwirkung bei Konzeptfortschreibung

Verantwortung für eine feste OGS-Gruppe mit ca. 50–60 Kindern, Pädagogische Begleitung: Hausaufgabenbetreuung, Freispiel, Mittagessen und Gestaltung von Angeboten, Planung und Durchführung einer eigenen AG, Erstellung von Dienstplänen und Koordination Deines Klein-Teams, Elternarbeit: Führen von Elterngesprächen und Förderplangesprächen, Zusammenarbeit mit Kolleg*innen, Schule und Kooperationspartnern, Austausch und Abstimmung mit dem OGS-Leitungsteam, Dokumentation und organisatorische Aufgaben

Assistenz der Bewohner im täglichen Leben unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Betreuung und Begleitung junger Menschen, Pädagogisch-psychologische Diagnostik von Kindern im Alter von 4-10 Jahren

Aufbau einer tragfähigen Beziehung zum Kind, Erziehung, Bildung und Betreuung des Kindes, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung des Kindes, Begleitung bei der Persönlichkeitsentwicklung, Entwicklungsförderung durch altersgemäße Spielmaterialien

Aufbau einer Kita, Inklusive Pädagogik, Kindliche Bildung

Individuelle Planung und Durchführung fachspezifischer, therapeutischer Maßnahmen, Umsetzung und Überprüfung der Teilhabe- bzw. Förderpläne nach ICF, Enge Zusammenarbeit mit den Teams der Wohngruppen, Gemeinsame Förderung der bei uns lebenden Kinder und Jugendlichen in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung, Arbeit mit Eltern / Angehörigen

Umfassende pädagogische Assistenz der Nutzenden, Übernahme personenzentrierter Bezugsassistenz, Verantwortliche Umsetzung der Teilhabepläne, Dokumentation der Leistungen, Unterstützung bei individuellen und hausinternen Freizeitaktivitäten, Erstellung der Sozial- und Verlaufsberichte, Zusammenarbeit mit Behörden, Angehörigen, Ärzten, gesetzlichen Betreuern und Therapeuten, Einfache grundpflegerische Tätigkeiten

Planung, Gestaltung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Vertrauensvolle, offene Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung, dem Team und den Eltern, Durchführung von Elternabenden und Entwicklungsgesprächen, Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Assistenz unserer Bewohner im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Orientierung an den pädagogischen Grundbausteinen der Gemeinde Hünstetten, Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsplans des Landes Hessen, Arbeiten nach der pädagogischen Konzeption als Grundlage für die Erfüllung des Förderauftrages (einrichtungsbezogen), Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern, Die pädagogische Fachkraft sorgt mit der Arbeit für eine bestmögliche Entwicklung des Kindes, wendet aktuell gültige pädagogische Maßnahmen an und geht auf die Bedürfnisse der Kinder ein., Gewährleistung der Aufsichtspflicht und Einhaltung der gesetzlichen Vorschriften/Unterweisungen, Einsatz von Instrumenten und Verfahren zur Evaluation der Arbeit, Pflegerische Betreuung der Kinder, Elternarbeit im Sinne einer Erziehungspartnerschaft, Zusammenarbeit im Team, mit Kolleginnen und Kollegen in der Gruppe, Küchenhilfen und Aushilfen, Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Integration von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Zusammenarbeit mit der zuständigen Integrationsfachkraft, Einhaltung und Umsetzung der Dienstanweisung des Kreisjugendamtes zur Kindeswohlgefährdung, § 8a SGB VIII, Regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen und die Weitergabe von Erkenntnissen an das Team, Arbeiten mit dem PC zur Erstellung von schriftlichen Dokumenten, Beobachtungen, sowie zur Recherche der pädagogischen Arbeit und Dokumentation, Einarbeitung von neuen Kolleginnen und Kollegen, Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten sowie Auszubildenden, Gestaltung von Veranstaltungen und Festen im Jahresverlauf, Mitwirkung bei der Dienstplangestaltung, Arbeitszeitregelungen, Urlaubsplanung, Vertretungsregelung und Schließzeiten, Vorbereitung, Pflege und lernanregende Gestaltung des Gruppenraumes und des Hauses

Betreuung der Schülerinnen und Schüler während der Mittagspause und am Nachmittag, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen während der Lern- und Studierzeiten, Hilfestellung bei Fragen und Problemen im schulischen Kontext, Leitung der Freizeitbetreuung der Kinder und Jugendlichen, Schaffung eines positiven und sicheren Freizeitumfelds, Organisation weiterer Förderangebote zusammen mit Ehrenamtlichen, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Unterstützung des Teams, Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren, Kreative Gestaltung des Alltags, Verständnisvolle und liebevolle Betreuung der Kinder

Durchführung eines Einsteigersprachkurses Mo-Fr vormittags, Vermittlung von Grundkenntnissen der deutschen Sprache, Alphabetisierung, Durchführung einer Hausaufgabenhilfe Mo und Do nachmittags (hauptsächlich Deutsch, nach Kenntnissen/Möglichkeiten auch andere Fächer, alle Klassenstufen), Beratung und Einzelfallhilfe zu asyl-/ausländerrechtlichen, jugendrechtlichen, sozialen und Bildungsfragen, Beratung und Begleitung für Schulen und Familien vor und nach der Einschulung der Kinder in Chemnitzer Regelschulen, Akquise und Pflege von Schülerpatenschaften für junge Migrant:innen, Bekanntmachen mit den örtlichen Gegebenheiten und Freizeitmöglichkeiten in Chemnitz, Trainings zu Verhaltensweisen, Vermittlung von Kenntnissen über Gebräuche und Kultur, Zusammenarbeit mit Unterbringungseinrichtungen, Vormündern und dem Jugendamt, Zusammenarbeit mit dem Landesamt für Schule und Bildung, Begegnungsmöglichkeiten mit deutschen Kindern und Jugendlichen, Informieren der Öffentlichkeit über die Problematik der Zielgruppe, Interessenvertretung der Zielgruppe in Gremien und Arbeitskreisen, Mitarbeit im Fachverband, Mitarbeit bei der Konzeption und Anregen von Projekten, Umsetzung der Projektkonzeption und Erarbeitung notwendiger Korrekturen als Reaktion auf aktuelle Entwicklungen, Vertretung des Projektes gegenüber kommunalen, regionalen und überregionalen Institutionen, Behörden und Einrichtungen sowie der breiten Öffentlichkeit, Zusammenarbeit, Informations- und Erfahrungsaustausch mit öffentlichen Stellen und freien Trägern, Mitarbeit in Fachgremien, z.B. im Bundesfachverband Migration und Flucht e.V., Berufliche Weiterbildung auf den Gebieten Kinder- und Jugendhilferecht, Ausländer- und Asylrecht und Sozialgesetzgebung, Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelle Kompetenz, Alphabetisierung in der Zweitsprache und Deutsch als Zweitsprache, Projekt- und vereinsübergreifende Zusammenarbeit im AGIUA e.V. und aktive Mitgestaltung des Vereins, Repräsentation nach außen

Begleitung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter während des Schulvormittags, Unterstützung beim Ankommen, bei Lernphasen, bei kleinen Pausen oder beim gemeinsamen Spielen von ca. 08:00 bis 13:00 Uhr, Verlässliche Bezugsperson sein und Halt, Orientierung und ein gutes Gefühl geben, Entwicklung von Angeboten, die Spaß machen, fördern und den Schulvormittag bereichern, Aktive Teilnahme an der Gestaltung des Betreuungsangebots

Kinder im Alltag begleiten und unterstützen, Pädagogische Angebote und Projekte mitplanen und gestalten, Entwicklungsprozesse der Kinder beobachten und dokumentieren, An einer positiven Gruppenatmosphäre mitwirken, Eng mit Anleiter:innen, dem pädagogischen Team und den Eltern zusammenarbeiten, Den organisatorischen und pädagogischen Alltag in den Einrichtungen kennenlernen

Durchführung von Gruppen- und Einzelangeboten, Mithilfe bei der Organisation und Durchführung von Festen und Feiern, Motivierung der Bewohner*innen zur aktiven Teilnahme

Unterstützung beim schulischen Lernen, Begleitung während der Schulzeit, in den Pausen sowie bei Ausflügen, Abwendung von Gefahrensituationen und Unterstützung bei der Bewältigung von Konflikten jeglicher Art, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten bei Überforderung, Begleitung zu Hilfeplangesprächen und Hilfe bei Einzel- und Gruppenaktivitäten, regelmäßiger Austausch mit dem Lehrpersonal und den Sorgeberechtigten