selbständige Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Bewegungs- und Entwicklungsstörungen und neurologischen Erkrankungen, kompetente und zugewandte Beratung der Eltern, professionelle Patienten*innenversorgung im Sinne des Leitbildes und der Qualitätsrichtlinien, Verfassen von Befunden, Organisation der Hilfsmittelversorgung

Therapeutische Begleitung von Patient*innen (Erwachsene) über lange Zeit, Unterstützung neurologischer Patient*innen bei der Entwicklung gemeinsamer Ziele für ein selbst bestimmtes Leben in Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team, Arbeit mit Krankheitsbildern wie Cerebralparese, Apoplex, SHT und neuromuskulären Erkrankungen, Klassische Ergotherapie, Hilfsmittelversorgung, Coaching und Beratung

Gestaltung von Lernsituationen und Material für selbst gesteuertes Lernen, Übernahme einer jahrgangsgemischten Bezugsgruppe (15 Schüler:innen), Regelmäßige Beobachtung der Bezugsschüler*innen und Dokumentation, Durchführung von Elterngesprächen, Unterstützung der Schüler:innen bei der Erforschung ihrer Umwelt, Begleitung der Schüler:innen auf ihrem individuellen Bildungsweg, Feedback geben und Coaching bei der Planung von Lernzielen, Mitgestaltung des sozialen Miteinanders im Schulleben, Unterstützung der Kinder und Jugendlichen dabei, zu selbstbewussten und mündigen Individuen zu werden, Betreuung und Begleitung der Schüler:innen entsprechend des pädagogischen Konzepts, Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts und fachlicher Austausch im Team, Teilnahme an internen Kongressen und Seminaren

Umsetzung und Weiterentwicklung des fachlichen traumapädagogischen Konzepts in der Wohngruppe, (spiel-)therapeutische Begleitung/Einzelförderung der vier Kinder in stabilisierenden regelmäßigen Einzelsitzungen, Traumafachberatung des pädagogischen Teams bei den wöchentlichen Fallbesprechungen, Mitwirken bei der individuellen Hilfeplanung der einzelnen Kinder, Krisenintervention, Erstellen von psychologischen/therapeutischen/heilpädagogischen Stellungnahmen, Explorative, qualitative und ggf. testpsychologische Diagnostik in enger Zusammenarbeit mit Kinder- und Jugendlichenpsychiater

Diagnostik, Einzel- und Gruppentherapie von Patient:innen mit Aphasien, Sprechapraxien und Dysarthrophonien aller Schweregrade, Therapie von Patient:innen mit Dysphagien und Störungen des oro­faci­alen Trakts aller Schwere­grade, Versorgung der Patient:innen mit Kommunikationshilfen und -geräten, Angehörigenberatung, Planung und Dokumentation der durchgeführten Therapien

Ergotherapeutische Behandlung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der medizinischen Rehabilitation im Gruppensetting, Ergotherapeutische Behandlung von Begleitpersonen und deren Kinder im Rahmen eines Begleitpersonen-Konzeptes mit Schwerpunkt Interaktion im Einzel- als auch Gruppensetting, Enge interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Kolleg*innen aus Medizin, Pflege, Psychologie, Physiotherapie, Beteiligung an Teambesprechungen und der Weiterentwicklung therapeutischer Konzepte, Einhaltung von Qualitäts- und Dokumentationsstandards sowie Mitwirkung an einem strukturierten Rehabilitationsprozess

Diagnostik, Therapie, Dokumentation und Beratung bei Kindern und Jugendlichen im Rahmen chronischer und akuter neurologischer Grunderkrankungen mit z. B. Sprachentwicklungsstörungen, Kommunikationsstörungen (z.B. mit Gebärdenunterstützter Kommunikation, alternativen Kommunikationsmitteln), Sprach- und Sprechstörungen, Störungen der Nahrungsaufnahme, Dysphagien (mit TK-Pflicht), Stimmstörungen, Durchführung von Gruppentherapien, Aufklärung, Beratung und Anleitung von Eltern und Angehörigen, regelmäßige Teilnahme an Arztbesprechungen, Co-Behandlungen mit anderen Therapiebereichen, interdisziplinäre Zusammenarbeit und Teambesprechungen (z. B. mit HNO/Phoniatrie, Ergotherapie, Physiotherapie usw.)

Ergotherapeutische Befunderhebung sowie Ziel- und Behandlungsplanung, Planung, Koordination und Durchführung von arbeitsähnlichen tagesstrukturierenden Beschäftigungsangeboten, Durchführung von bedarfsorientierten Einzel- und Gruppentrainings sowie therapeutischen Angeboten, Interdisziplinärer und fachlich übergreifender Austausch mit den Teams der besonderen Wohnform, Enge Zusammenarbeit mit einer weiteren Ergotherapeut:in, Regelmäßige Teilnahme an Teambesprechungen und Supervisionen, Dokumentation der Tätigkeiten in unserer Dokumentationssoftware (Senso), Anleitung von Praktikant:innen

Fallführung, Durchführung von Einzel- und ggf. Gruppenpsychotherapien, Patient: innenbezogene Beratung der Eltern, des familiären Umfeldes, der Schule und anderer involvierter Personen oder Institutionen, Multiprofessionelle Zusammenarbeit und intensiver Austausch im interdisziplinären Team, Netzwerkarbeit, enge Kooperation mit DHZC und Charité, aktive Mitgliedschaften in den Arbeitsgemeinschaften wie PSAPKA und PSAPOH

Unterstützung des Kindes/Jugendlichen im schulischen Alltag gemäß der individuell vereinbarten Ziele des Hilfeplangespräches, enge Zusammenarbeit mit der Familie, dem Träger, Kooperationspartnern und der Schule, Erstellen von Entwicklungsberichten und Hilfeplänen, Vorbereitung und Mitwirkung bei Hilfeplangesprächen, Befähigung der Schüler zur Teilhabe an Gesellschaft, Kultur und Sport, Ggfls. Durchführung notwendiger behandlungspflegerischer Tätigkeiten, Stärkung der Selbstständigkeit des Kindes sowie Integration ins Klassengeschehen

sprachtherapeutische Betreuung und Förderung von Kindern mit Hilfebedarf, Anamnese, Diagnostik und Therapie, Planung bedarfsgerechter Einzel- und Gruppentherapien, die spielerische Förderung der individuellen Persönlichkeit und Entwicklung der Kinder, enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kolleg:innen, Angehörigen und externen Ansprechpartner:innen

Eigenständige Diagnostik und Therapie bei Patientinnen und Patienten mit Sprach-, Sprech- oder Stimmstörungen, Schluckstörungen oder Atemstörungen, Sorgfältige Dokumentation des Therapieverlaufs und Verfassen von therapeutischen Berichten, Enge Zusammenarbeit mit Ärzten, Pflegekräften und anderen therapeutischen Berufsgruppen, Umfassende Beratung von Patientinnen, Patienten und Angehörigen

Durchführung von Screenings zu berufsrelevanten kognitiven Leistungen, Durchführung von Arbeitsplatzanalysen mit dem Ziel, Möglichkeiten der beruflichen Wiedereingliederung zu erkennen und diese therapeutisch gezielt zu unterstützen, Planung und Durchführung berufs- bzw. arbeitsplatzbezogener Trainingsmaßnahmen sowie berufsorientierter, psychoedukativer Gruppentherapien, Organisation externer Belastungserprobungen am Arbeitsplatz der Rehabilitand:innen, Vorbereitung auf individuelle Maßnahmen zur beruflichen Wiedereingliederung

Beratung und Therapie von Familien, Eltern, Jugendlichen und Kindern, Beratung in Kinderschutzfällen, Diagnostik, Durchführung von Offenen Sprechstunden in Schulen, Kitas, Familienzentren, an Elternsprechtagen, Entwicklung und Durchführung von präventiven Angeboten, Fallvorstellungen im Gesamtteam, Dokumentation

Entwicklung individueller Förderpläne im interdisziplinären Team, Austausch mit Kollegen und Einbringen eigener Ideen, Förderung von Sprache und Kommunikation in allen Facetten