Assistenz, Begleitung und Förderung von Menschen im lebenspraktischen Bereich, Unterstützung der Kommunikation, Förderung von Verhaltens- und Umgangsformen im alltäglichen Leben, Anleitung und Unterstützung bei der Teilnahme am kulturellen und gesellschaftlichen Leben, Den Leistungsberechtigten auch in angespannten Situationen zur Seite stehen und den Überblick behalten, Mitarbeit an der Konzeption des Hauses, Ideen und Meinungen einbringen

Pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Förderung der Freude am Lernen und des kreativen Umgangs mit Herausforderungen, Vertretung einer zeitgemäßen Pädagogik, die die Lebensbedingungen der Kinder berücksichtigt, Begleitung und Unterstützung der Kinder bei ihren individuellen Lern- und Entwicklungsschritten, Aktive und kreative Gestaltung von Aktivitäten zum gemeinsamen Spielen, Entdecken und Entspannen, Organisation und Planung von Aktionen und Festen, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklungsschritte, Beteiligung an der konzeptionellen Weiterentwicklung des Einrichtungsprofils, Aufbau einer kompetenten und verlässlichen Erziehungspartnerschaft mit den Eltern und Führung von Elterngesprächen, Begleitung und Förderung der Kinder in der alltagsintegrierten Sprachbildung

Kommunikation und Kooperation zwischen Kita, Eltern der Kinder mit Beeinträchtigung und anderen am Entwicklungsprozess beteiligten Personen und Institutionen, Koordinationsaufgaben innerhalb und außerhalb der Einrichtung im Zusammenhang mit der Teilhabe der Kinder mit Beeinträchtigung, Umsetzung der pädagogischen Inhalte auf der Grundlage des QM-Systems, des Einrichtungskonzeptes und des BBP, Entwicklung und Umsetzung methodischer und didaktischer Maßnahmen zur Förderung der Teilnahme der Kinder mit Beeinträchtigung an Gruppenaktivitäten, Förderung der Akzeptanz der Teilhabe in der Kitagruppe

Sie sind für die Aufsicht und die Begleitung beim Ein- und Ausstieg in die Busse verantwortlich., Sie stellen einen geordneten Ablauf an der Haltestelle sicher - sowohl morgens als auch nachmittags (ca. 6:30 - 7:30 Uhr & ca. 15:30 - 16:30 Uhr).

Begleitung von Jugendlichen im Lernprozess im Sinne der Montessori-Pädagogik, Arbeit im Team, Mitarbeit an unserem außerunterrichtlichen Angebot („Erdkindertag“)

Sie begleiten, beraten und unterstützen die jungen Menschen grundsätzlich in allen für die Hilfe relevanten Lebensbereichen, Sie gestalten und fördern einen intensiven, empathischen und regelmäßigen Kontakt zu den Betreuten, Sie unterstützen und beraten die jungen Menschen bei der Gestaltung ihrer Tagesstruktur und fördern die Einbindung ins Gemeinwesen, in Freizeitangebote und in Netzwerke., Sie begleiten und unterstützen ggf. die schulische und berufliche Entwicklung, Sie fördern und unterstützen die jungen Menschen im Sinne einer Hilfe zur Selbsthilfe bei allen lebenspraktischen Anforderungen, wie Haushaltsführung, Finanzplanung und behördlichen Angelegenheiten., Sie sind verantwortlich für organisatorische und planerische Aufgaben (Dokumentation, Hilfeplanung).

Sie begleiten Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf im Kita-Alltag einfühlsam und aufmerksam, Sie unterstützen Kinder gezielt in ihrer sprachlichen, motorischen, emotionalen und sozialen Entwicklung – stets orientiert an den individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten des Kindes, Sie gestalten Alltagssituationen und pädagogische Angebote so, dass christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erlebbar werden, Sie bringen eigene Ideen in die pädagogische Arbeit ein, entwickeln kreative Angebote und Projekte, Sie gestalten die Erziehungspartnerschaft aktiv mit

Pädagogische Begleitung der Kinder und Jugendlichen im Tagesgruppen-Setting, Schaffen verlässlicher Strukturen für die zu betreuenden jungen Menschen, Strukturierende Gestaltung des Gruppenalltags, Individuelle Förderung im Rahmen der Hilfeplanung, insbesondere im Kontext des bestehenden Familiensystems und der vorhandenen Ressourcen der jungen Menschen, Durchführung von gruppenpädagogischen Angeboten und individuellen Freizeitaktivitäten, Unterstützung der Familien durch umfassende Elternarbeit, Planung und Durchführung von Freizeit-, Spiel- und Kreativangeboten, konstruktive Zusammenarbeit mit Jugendämtern und Netzwerkpartnern

Gruppenleitung/Teamleitung der Offenen Ganztagsschule als Erzieher/ Sozialpädagoge (m/w/d), Mitarbeit im Gruppendienst der OGT, Verwaltungsarbeit, Kooperation / Netzwerkarbeit, Mitwirkung im Tandem Team der Grundschule und der Schulsozialarbeit, Erstellen von Angeboten im täglichen Ablauf, Erstellen des Ganztagsangebotes, Elternarbeit, Anleitung von Praktikant*innen und Freiwilligen, Mitgestaltung des Ferienprogramms

Einzelfallarbeit mit Kindern innerhalb und außerhalb von Familien und Schule sowie akute Krisenintervention, Kooperation mit den Lehrkräften und den Mitarbeiter*innen der OGS der Schule, Einbeziehung des familiären, schulischen und sozialen Umfeldes, Vernetzung mit Angeboten von außerschulischen Partner*innen, wie z.B. dem allgemeinen sozialen Dienst, beratende Dienste, Ämtern oder Freizeiteinrichtungen, Thematische soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen, sowohl kurz- als auch langfristig angelegt, Familienarbeit, Elternarbeit und Eltern-Kind-Angebote, Projektarbeiten (z.B. Anti-Gewalt-Training, Erlebnispädagogik)

Unterbringung der Jugendlichen, alltagspraktische Begleitung der Jugendlichen, sozialpädagogische Beratung und Betreuung der Jugendlichen, Arbeit an der Perspektiventwicklung im Rahmen einer stationären Inobhutnahmegruppe

Selbständige und eigenverantwortliche Begleitung und Bildung der anvertrauten Schüler*innen, Förderung und Entwicklung von Neigungen und Begabungen der Schüler*innen unter Beachtung ihrer Individualität, Zusammenarbeit mit Eltern, Erziehungsberechtigten und Fachkräften am Standort Schule, Gewährleistung von Chancengleichheit und Teilhabe für alle Schüler*innen

Liebevolle, individuelle und ganzheitliche Betreuung der Kinder, Förderung der Kompetenzen und Potenziale der Kinder für eine nachhaltige Zukunft, Planung und Durchführung von BNE-Aktivitäten, Unterstützung der Kinder in ihrer motorischen, sozialen und kognitiven Entwicklung, Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen, die den Fokus auf Nachhaltigkeit legen, Organisation von Thementagen und Naturerlebnissen, Stärkung der Gemeinschaft durch Projekte, die soziale Verantwortung und gegenseitige Unterstützung fördern

Übernahme von Nachtbereitschaften im Zeitraum ca. 20:00 Uhr – 7:00 Uhr mit einer Rufbereitschaft im Hintergrund, Bei Bedarf Begleitung und Betreuung der jugendlichen Bewohner*innen in den Nachtstunden, Ihr Einsatz erfolgt im Rahmen des Dienstplanes und nach Absprache als Springer an verschiedenen Standorten des Trägers

Der / die Stelleninhaber*in wird an der Grundschule Friedingen tätig sein., Der Tätigkeitsbereich der Schulsozialarbeit zwischen Jugendhilfe und Schule erfordert in hohem Maße vernetztes Arbeiten unter Einbeziehung der Schule, der Jugendarbeit, den sozialen Diensten und anderen Kooperationspartner*innen.

Gestaltung des Offenen Treffs mit inhaltlicher Schwerpunktsetzung und aktiver Mitarbeit, geschlechtsspezifische Arbeit mit Jungen* und jungen Männern*, partizipative Planung und Durchführung von sportlichen, medienpädagogischen und kreativen Angeboten mit der Zielgruppe, Planung und Durchführung von Ferienfahrten und offenen Ferienangeboten, Planung und Durchführung von schulbezogenen Angeboten und Projekten, Anleitung und Unterstützung von Freiwilligen und Ehrenamtlichen, Vernetzung im Stadtteil und mit Fachdiensten, Mitarbeit in relevanten Stadtteilgremien und Arbeitskreisen, Verwaltungstätigkeiten sowie administrative und organisatorische Aufgaben

Koordinierung von Handwerkern und Technikern, Wahrnehmung der Verkehrssicherungspflicht, Durchführung von Reparaturarbeiten und kleineren Instandhaltungen, Durchführung von Eigenkontrollen, Durchführung des Schließdienstes, Schlüsselausgabe und aktivieren der Einbruch-MeldeAnlage, Arbeiten als Brandschutzhelfer und Evakuierungshelfer, Aufbau, Montage, Transport und Entsorgung von Möbeln, Verpackungen usw., Grünpflege und Reinigungsarbeiten, Winterdienst, Koordinierung des Reinigungspersonals, Wahrnehmung der vergüteten Rufbereitschaft, Wahrnehmung von Schichtbetrieb, Durchführung von Kontrollgängen, Heben von Gegenständen und ähnlichem, auch über 10 KG sowie besteigen von Leitern und Arbeiten über dem Kopf, Bedienen von technischen Anlagen, Unterstützung bei der Essensausgabe in der Schulküche

Assistenz unserer Bewohner im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Als Fachkraft gestalten Sie die fachliche und organisatorische Etablierung des Projekts an der Schule., Sie unterstützen und beraten niederschwellig traumatisierte Kinder und Jugendliche, Eltern sowie Lehrkräfte., Zu Ihren Aufgaben gehören außerdem Krisenintervention sowie die Vermittlung an weitergehende Hilfs- und Unterstützungsangebote.

Planung und Durchführung des Unterrichts nach den Vorgaben des Programmes berufsqualifizierende Sprachförderung sowie des DAZ-Unterrichtes, Individuelle Bearbeitung von berufsbezogenen Themen mit den Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Erarbeitung fachsprachlicher Inhalte, Bewerbungstraining, Mitwirkung und Erarbeitung von Prüfungsvorschlägen, Beteiligung an Förderplangesprächen, Zusammenarbeit mit einem erfahrenen Team sozialpädagogischer Fachkräfte, Lehrkräfte und Fachanleitungen, Mitarbeit in kooperativen, schulbezogenen, multi-professionellen Arbeitszusammenhängen, Dokumentation und Berichtswesen, Mitarbeit in vereinsübergreifenden Arbeitszusammenhängen