pädagogische Arbeit mit den Kindern (Gestaltung eines verlässlichen Tagesablaufs, Unterstützung in schulischen Belangen, Stärkung sozialer Kompetenzen), Unterstützung und Begleitung bei der Bewältigung individueller Entwicklungsaufgaben, Förderung und Entwicklung von Konfliktlösungsstrategien, Kooperation mit den Lehrkräften des SBBZ Paul-Lechler-Schule, organisatorische und verwaltungstechnische Tätigkeiten, konstruktive Mitarbeit im Team

Betreuung, Versorgung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Alltag, Begleitung der Entwicklung zu eigenständigen Persönlichkeiten, Förderung des Wegs in ein selbstbestimmtes Leben, Eigenverantwortliche Fallverantwortung für einzelne Kinder und Jugendliche und deren Angehörige im Rahmen der Bezugsbetreuung, Planung individueller und gruppenpädagogischer Angebote für und mit den Kindern und Jugendlichen, Aktive Gestaltung und fachlicher Austausch im Team zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Entwicklung von Ideen und Möglichkeiten für eine Rückführung in die Familie oder für eine tragfähige Perspektive in der Wohngruppe sowie eine mögliche Verselbstständigung in Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und Sorgeberechtigten/Vormündern

Schulbegleitung eines Sekundarschülers, Stärkung des familiären Zusammenlebens, Anstöße in der Freizeitgestaltung, Koordination des Helfendenkreises und des Hilfeprozesses, Arbeit mit dem gesamten familiären System, Psychoedukative Anteile der Elternarbeit

Beratung von Schüler:innen und Erziehungsberechtigten, Testdiagnostik LRS, Dyskalkulie, Begabung, Fallorientierte Zusammenarbeit mit dem Schulpersonal, Interne Dokumentation und Risikoabschätzung, Fallorientierte Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Netzwerkarbeit

Unterstützung beim schulischen Lernen, Begleitung während der Schulzeit, in den Pausen sowie bei Ausflügen, Abwendung von Gefahrensituationen und Unterstützung bei der Bewältigung von Konflikten jeglicher Art, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten bei Überforderung, Begleitung zu Hilfeplangesprächen und Hilfe bei Einzel- und Gruppenaktivitäten, regelmäßiger Austausch mit dem Lehrpersonal und den Sorgeberechtigten

Begleitung der Kinder durch die unterschiedlichen Phasen des Schulalltags (Unterricht, Pausen, Mittagessen, Hausaufgabenzeit, Freizeit, Ausflüge), Förderung des sozialen Miteinanders, des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Vorbereitung und halbjährliche Umsetzung eines Kursangebotes entsprechend persönlicher Neigungen und Interessen, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam, Aktive Mitwirkung bei der Gestaltung einer Schule sowie des christlichen Profils

Begleitung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Planung, Organisation und Durchführung heilpädagogischer Angebote, Erstellung von Entwicklungsberichten und Förderplänen, Unterstützung der Kollegen bei der Grundpflege, Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Arbeit in einem multidisziplinären Team, Weiterführung bestehender Projekte und Initiierung neuer Projekte, Gestaltung von Höhepunkten im Jahresverlauf

passgenaue, inklusive Unterstützung für Kinder und Jugendliche im schulischen Kontext, Sicherstellung ihrer Teilhabe im Schulleben, Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team, Planung und Durchführung von päd. Angeboten im offenen Ganztag

Individuelle heilpädagogische Begleitung der Kinder, Entwicklung und Umsetzung von Förderplänen, Kooperative Elternarbeit und Netzwerkarbeit mit Fachdiensten, Dokumentation, Kinderschutz nach § 8a SGB VIII, Enge Teamarbeit mit Pflege- und Betreuungskräften, Durchführung von pflegerischen und medizinisch indizierten Maßnahmen im Gruppenkontext (z. B. PEG-Versorgung, Medikamentengabe, Inkontinenzversorgung), Zusammenarbeit mit dem heilpädagogischen Team, Dokumentation der Pflegemaßnahmen, Sicherstellung der hygienischen und medizinischen Standards, Elternkontakt bei medizinisch-pflegerischen Fragen

Unterricht in verschiedenen Fächern und Altersstufen, Individuelle Förderung und Betreuung der Schülerinnen und Schüler, Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen sowie Eltern und Erziehungsberechtigten

Unterrichtstätigkeiten in der Fachschule für Heilerziehungspflege und in der Berufsfachschule für Sozialassistenz Fachrichtung Heilerziehung, Begleitung der Studierenden und Schüler _innen als Praxisdozent_ in in den Einrichtungen, Unterstützung des Lehrer*innenteams bei der Gestaltung des Schullebens

Begleitung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote, Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen, Enge Zusammenarbeit mit Schulen und anderen Institutionen, Elternarbeit

Durchführung von Gruppenangeboten zum sozialen Lernen mit den Klassen 5 und 6, Einführung und Begleitung des „Klassenrates“, Projektarbeit mit Klassen und Gruppen, Entwicklung und Durchführung von Angeboten zu den Schulschwerpunkten, jeweils in engem Austausch mit den Lehrkräften der Schule, Beratung und Einzelfallarbeit, Konfliktmanagement und Krisenintervention, Entwicklung und Durchführung von Angeboten zur beruflichen Orientierung, Gendersensible Arbeit, Elternarbeit, Freizeitangebote und Ferienprojekte, Stadtteilorientierung, Vernetzung und Kooperation, Umsetzung des Kinderschutzauftrages nach dem Frankfurter Modell, Durchführung von sozialpädagogischen Nachmittagsangeboten, z.B. im Bereich Kultur/ Kreativität/Sport, Begleitung von Projekten im Übergang von der Grundschule zur Sek I und der Übergänge an weitere Schulstandorte

Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in schulisch oder persönlich schwierigen Situationen, Beratung der Eltern, Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Familien und Kooperationspartnern, Unterstützung von Prozessen der Berufsorientierung, Planung und Durchführung von Projekten, Wahrnehmung des Schutzauftrags nach §8a SGB IIIV, Fachliche Begleitung der OGTS-Mitarbeitenden bis ca. 16 Uhr, Pädagogische Mitarbeit im Team, Personalsuche und -einarbeitung für die offene Ganztagesschule, Weiterentwicklung des Angebotes gemeinsam mit der Schule

Durchführung von heil- und sonderpädagogischen Fördermaßnahmen in Einzel- und Gruppensettings, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Beratung und Begleitung der Eltern im Förderprozess, Kooperation mit Kitas, Ärzt*innen, Therapeut*innen und weiteren Fachstellen, Mitarbeit an Förderplänen und interdisziplinären Fallbesprechungen, Teilnahme an Teamsitzungen, Supervisionen und Fortbildungen

Begleitung und Organisation der Aufnahmeverfahren, Umsetzung/Überblick aller organisatorischen Belange, Entwicklung und Interventionen bzgl. aller Handlungsabläufe (z.B. Perspektiven der Kinder und Jugendlichen, Abklärungen bzgl. Schule, Ausbildung, Gesundheit, usw.), Koordinierung der pädagogischen und organisatorischen Arbeit im Gruppen-/Schichtdienst (wie z.B. Erstellen von Dokumentationen, Planung von Terminen bei Ärzten und Gerichten sowie weiteren Behördenangelegenheiten und Strukturierung des Tagesgeschehens), Kontakt und Kooperation mit Jugendämtern sowie allen relevanten Institutionen und den Sorgeberechtigten, Umsetzung der pädagogischen Interventionen (z.B. Freizeitgestaltung), Betreuung und Begleitung der Fahrten mit den Kindern und Jugendlichen zu Ärzten, Behörden und Freizeitmaßnahmen

selbständige heil- und rehapädagogische Diagnostik von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen und neurologischen Erkrankungen, kompetente und zugewandte Beratung der Eltern, Bedarfs- und Ressourcenorientierte Handlungsplanung für unsere Patienten und deren Familien im interdisziplinären Team anhand von ICD und ICF, professionelle Patientenversorgung im Sinne des Leitbildes und der Qualitätsrichtlinien

Verstärkung unseres Teams der Schulbegleitung, Begleitung eines Kindes: Unterstützung beim Lernprozess, in der Interaktion und bei der Bewältigung von sprachlichen Hemmnissen und Verhaltensauffälligkeiten, Übernahme pflegerischer Aufgaben bzw. pflegerische Unterstützung, Erarbeitung von Lösungsansätzen und Förderung der Selbstständigkeit, Beaufsichtigung von Lernprozessen und Begleitung bei allen schulischen Aktivitäten, Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrer:innen und Schüler:innen, Struktur geben, Steuern, Motivieren, Loben, Begrenzen, Verhalten koordinieren, detaillierte Führung einer Verlaufsdokumentation, Mit Zuwendung und klaren durchsetzbaren Ansagen soll dem Kind eine Integration in das Schulsystem ermöglicht werden., Auszeiten müssen gestaltet und zur erneuten Integration genützt werden., Die Arbeit erfolgt ausschließlich nur mit und für ein Kind.

Individuelle Beratung und Betreuung der Teilnehmenden bei der Berufsorientierung und Lebensplanung, Entwicklung und Umsetzung von individuellen Förderplänen, Durchführung von Workshops und Gruppenarbeiten zur Förderung sozialer und beruflicher Kompetenzen, Organisation und Begleitung von betrieblichen Erprobungen, Zusammenarbeit mit Bildungsträgern, Betrieben und anderen relevanten Partnern, Dokumentation der pädagogischen Arbeit und Erstellung von Berichten, Nachbetreuung der Teilnehmenden zur Sicherstellung einer nachhaltigen Integration in den Arbeitsmarkt

Förderung der Kinder entsprechend ihrer individuellen Besonderheiten, Stärkung der Kompetenzen jedes einzelnen Kindes, Schaffung einer entwicklungsfördernden Atmosphäre, altersgemäße materielle, räumliche und zeitliche Rahmenbedingungen, Elterngespräche, Organisation und Durchführung von Elternversammlungen, musikalische Erziehung, Mitgestaltung von Feiern und Veranstaltungen