Begleitung und Unterstützung der Kinder bedürfnisorientiert und unter Berücksichtigung des pädagogischen Konzepts., Förderung von Kindern mit besonderen Bedarfen ressourcenorientiert in ihrer individuellen Entwicklung., Gewissenhafte Dokumentation der pädagogischen Arbeit., Durchführung von regelmäßigen Entwicklungsgesprächen., Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen.

Du sorgst für die liebevolle Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder., Du begleitest und unterstützt die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung., Du förderst eine offene und partnerschaftliche Elternarbeit., Du nimmst aktiv an Teammeetings und Fortbildungen teil.

Koordination, Steuerung und Durchführung der praktischen Anleitung von Auszubildenden mit dem Ziel, die Qualität der praktischen Anleitung sicherzustellen, Planung, Organisation und Durchführung praktischer Anleitungen, Überprüfung der praktischen Ausbildungsqualität, Vermittlung von Ausbildungsinhalten in der Praxis, Beratung, Unterstützung und Förderung von Auszubildenden, Kontaktpflege mit Schulen, Tägliche Aufgaben einer Pflegefachkraft

Begleitung, Betreuung und Pflege von Menschen mit Behinderung in den Wohnstätten Berkenbrück (Einrichtung der besonderen Wohnform), Planung, Durchführung, Auswertung und Dokumentation einer individuellen Teilhabeplanung und Bedarfsermittlung, Entwicklung von Teilhabemöglichkeiten und Erarbeitung von Unterstützungsmöglichkeiten, Kommunikation, Beratung und Begleitung von Angehörigen, Netzwerkarbeit mit beteiligten Personen und Institutionen im Teilhabeprozess, Mitwirkung an konzeptioneller und qualitativer Weiterentwicklung der Angebote

Unterstützung unseres Early Learning Centers, Frühkindliche Bildung, Auf die unterschiedlichen Bedürfnisse unserer Schüler:innen eingehen, Auf die individuelle Persönlichkeit und Fähigkeiten jedes Kindes eingehen, Lernen entsprechend des Entwicklungsstandes anregen, Kombination der Richtlinien des IBO's Primary Years (PYP) und die Richtlinien des Berliner Bildungsprogramms, Einen ganzheitlichen Ansatz schaffen, Vertrauensvolle Beziehungen aufbauen

Sie leiten an bei grundpflegerischen Tätigkeiten, z.B. beim Duschen, Anziehen und beim Zähneputzen., Sie begleiten die Klientin bei Tätigkeiten im Haushalt, z.B. bei der Bedienung der Waschmaschine und bei der Zubereitung von Mahlzeiten., Sie unterstützen bei der Planung eines individuellen Tagesablaufs und begleiten bei inner- und außerhäuslichen Freizeitaktivitäten., Sie reflektieren gemeinsam mit der Klientin Erregungszustände und geben emotionale Stabilität., Sie arbeiten zusammen mit Ergotherapeut*innen, Fachärzt*innen und intensivpädagogischen Fachdiensten und setzen getroffene Maßnahmen um., Sie dokumentieren ihre geleisteten Tätigkeiten im Rahmen des vorliegenden Dokumentationswesens.

Gestalten & Inspirieren: Entwicklung, Durchführung und Festhalten von spannenden Aktivitäten und Projekten im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms., Individuelle Begleitung: Unterstützung von Kindern bei der Entdeckung und Förderung ihrer eigenen Fähigkeiten und Persönlichkeiten, um Erfahrungen von Teilhabe, Zugehörigkeit und Selbstwirksamkeit zu sammeln. Beobachtungen und Dokumentationen sind Teil der Aufgabe., Kommunikation & Zusammenarbeit: Aufbau von vertrauensvollen Erziehungspartnerschaften, Führen von Gesprächen mit Eltern und Organisation von Elternabenden., Mitgestalten: Aktive Mitwirkung an der Weiterentwicklung der Montessori-Konzeption der Kita.

Kindererziehung inmitten der Natur, Gestalten von naturverbundenen Erlebnissen mit Kindern, Mitarbeit bei der Konzeption der Waldgruppe

Unterstützung und Vertretung der Kitaleitung im pädagogischen und organisatorischen Bereich, Mitwirkung bei Personalführung, Dienstplanung und Teamentwicklung, Übernahme von Verwaltungsaufgaben, Sicherstellung der Umsetzung pädagogischer Konzepte sowie von Schutz-, Hygiene- und Qualitätsstandards, Zusammenarbeit mit Eltern, Trägern und Kooperationspartnern sowie Öffentlichkeitsarbeit

Aufmerksam und liebevoll begleitest du die Kinder durch den pädagogischen Alltag und gestaltest den Tagesablauf in deiner Gruppe proaktiv mit. Dabei behältst du die hygienischen und gesundheitlichen Aspekte im Blick., Du schaffst eine Umgebung, die zum Lernen und Spielen anregt, und setzt gezielt entwicklungsfördernde Impulse., Mit Tablet und App dokumentierst du regelmäßig deine Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder und führst Anwesenheitslisten und Gruppentagebücher., Mit den Eltern arbeitest du partnerschaftlich zusammen: Du bist für sie Ansprechpartner:in im Alltag, führst Elterngespräche und beteiligst dich an Elternabenden., Um up to date zu bleiben, nimmst du regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teil, gibst dein Fachwissen an deine Kolleg:innen weiter oder tauschst dich mit Expert:innen außerhalb deiner Einrichtung aus.

Aufmerksam und liebevoll die Kinder durch den pädagogischen Alltag begleiten und den Tagesablauf in der Gruppe proaktiv gestalten, dabei hygienische und gesundheitliche Aspekte im Blick behalten., Eine Umgebung schaffen, die zum Lernen und Spielen anregt, und gezielt entwicklungsfördernde Impulse setzen., Mit Tablet und App regelmäßig Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder dokumentieren und Anwesenheitslisten sowie Gruppentagebücher führen., Partnerschaftlich mit den Eltern zusammenarbeiten, als Ansprechpartner:in im Alltag fungieren, Elterngespräche führen und an Elternabenden teilnehmen., Regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teilnehmen, Fachwissen an Kolleg:innen weitergeben oder sich mit Expert:innen außerhalb der Einrichtung austauschen.

Betreuung von Kindern im U3-Bereich auf Grundlage des Berliner Bildungsprogramms, Alltagsgestaltung, orientiert an Bedürfnissen und Interessen der Kinder, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Beobachtung, Dokumentation und Reflexion von Entwicklungsprozessen der Kinder, Kollegiale Zusammenarbeit im Team

Betreuung, Begleitung und Förderung von 14 erwachsenen Menschen mit Beeinträchtigungen aus dem Autismus-Spektrum auf fachgerechte und aktivierende Weise, Personenzentrierte Assistenz nach einem Bezugsbetreuungssystem unter Anwendung von Elementen aus dem TEACCH-Ansatz, Begleitung der Klient*innen zur größtmöglichen Selbständigkeit und Teilhabe im Wohnalltag, der Freizeitgestaltung sowie der gesundheitlichen und häuslichen Selbstversorgung, Mitwirkung bei Gesamt-/ und Teilhabeplanverfahren und deren Umsetzung nach verbindlichen Richtlinien, Kooperation mit Angehörigen, dem Förder- und Betreuungsbereich für Menschen mit Autismus (FuB-A) und den entsprechenden Fachdiensten, Schichtarbeit nach Dienstplan mit geregelten Wochenenddiensten, Mitteldienste sind möglich - keine geteilten Dienste/ Nachtbereitschaften

Begleitung von Kindern mit Autismus Spektrum, Mitarbeiter in einer Integrationsgruppe, Die Arbeit umfasst die pädagogische Ausgestaltung des Gruppenalltags auf der Grundlage des Berliner Bildungsprogramms, Das Team besteht aus Erzieherinnen, die eng mit den therapeutischen Mitarbeiterinnen des benachbarten Sozialpädiatrischen Zentrums zusammen arbeiten, Aufgaben der Versorgung und Organisation, Zusammenarbeit mit den Mitarbeiterinnen des SPZ

Aufmerksam und liebevoll die Kinder durch den pädagogischen Alltag begleiten und den Tagesablauf in der Gruppe proaktiv mitgestalten, dabei hygienische und gesundheitliche Aspekte im Blick behalten., Eine Umgebung schaffen, die zum Lernen und Spielen anregt, und gezielt entwicklungsfördernde Impulse setzen., Mit Tablet und App regelmäßig Beobachtungen zum Entwicklungsstand der Kinder dokumentieren und Anwesenheitslisten und Gruppentagebücher führen., Partnerschaftlich mit den Eltern zusammenarbeiten, als Ansprechpartner:in im Alltag fungieren, Elterngespräche führen und an Elternabenden teilnehmen., Regelmäßig an Teambesprechungen und kollegialen Beratungen teilnehmen, Fachwissen an Kolleg:innen weitergeben oder sich mit Expert:innen außerhalb der Einrichtung austauschen.

Unterstützen, Beraten und Betreuen von jungen Menschen im Rahmen des SGB VIII (§ 30, 34, 35 & 41) im Betreuten Jugendwohnen., Begleiten bei alltäglichen, schulischen Anforderungen bzw. bei beruflichen Ausbildungsmaßnahmen., Bieten von Hilfestellung beim Kontakt mit der Herkunftsfamilie und Unterstützung bei psychischen Belastungen sowie bei der Suche nach therapeutischer Hilfe im Bedarfsfall., Mitwirken an der Ausgestaltung von Hilfeplänen sowie der Entwicklung von geeigneten Beratungs- und Betreuungsinhalten., Zusammenarbeiten mit zuständigen Institutionen, insbesondere den Jugendämtern, Vormünder*innen, Jobcentern, Schulen, regionalen Jugendfreizeiteinrichtungen, ggf. aufenthaltsrechtlich relevanten Stellen und anderen Projekten., Mitwirken an der Alltags- und Freizeitgestaltung der jungen Menschen und Dokumentieren des Verlaufs der Hilfe im Zusammenwirken mit ihnen.

Betreuung und Assistenz von Klienten (Erwachsene mit Unterstützungsbedarf) bei lebenspraktischen Kenntnissen/Fähigkeiten im Rahmen von Alltags- und Freizeitgestaltung, Gestaltung von kreativen Angeboten und Unterstützungsleistungen, Übernahme einfacher pflegerischer Aufgaben, Dokumentation der täglichen Arbeit, Gestaltung der Arbeit in enger Abstimmung mit dem Team, Strukturierung des Tagesablaufs selbständig und eigenverantwortlich

Individuelle, ganzheitliche und ressourcenorientierte Förderung von Kindern mit Handicap in Kleingruppen, Intensive Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Einsatz sonderpädagogischer Methoden

Erziehung von Kinder/Jugendlichen, Alltagsbewältigung und Umgang mit Besonderheiten der Kinder und Jugendlichen., Professionelle Haltung gegenüber Eltern und Angehörigen., Zusammenarbeit mit Jugendamt (Hilfepläne etc.) und Therapeuten., Bereitschaft zu Schichtdienst an Wochenenden und Feiertagen., Physische und psychische Belastbarkeit, Arbeit im Team.

Betreuung sozial und emotional benachteiligter Kinder und Jugendlicher in ihrem Alltag in der Wohngemeinschaft, Kinder/Jugendliche nach dem Schulbesuch in Empfang nehmen und den Nachmittag gestalten, Hausaufgabenbetreuung und Erledigung, Einbringung und Anregung bei allerlei Freizeitaktivitäten, Vorbereitung und Einnahme gemeinsamer Mahlzeiten, Impulse geben, Ideen einbringen und das Leben aktiv mitgestalten, Vielseitige Gestaltung und Ausschöpfung von pädagogischen Ideen am Wochenende, in den Ferien und nach der Schule, Übernahme der Leitung in Vertretungszeiten als externe Fachkraft, Gestaltung des Alltags der Gemeinschaft und Übernahme von Nachtbereitschaften, Mitarbeit bei der Dienstplangestaltung, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, individueller Erziehungsplanung, Fortbildungen und Supervision