Beziehungsarbeit auf Augenhöhe: Kinder einfühlsam, wertschätzend und verlässlich begleiten und unterstützen., Pädagogische Verantwortung im Team: Tägliche Abläufe mitgestalten, individuelle Entwicklungsprozesse fördern und eine sichere Atmosphäre schaffen., Koordinierende Aufgaben in der Teamarbeit: Strukturierung und Organisation des Gruppengeschehens unterstützen, kommunikative Schnittstellenaufgaben übernehmen und pädagogische Themen im Blick behalten., Organisation und administrative Verantwortung: Dienstplanerstellung, Urlaubsplanung, Führung des Wirtschaftsbuchs und Verantwortung für finanzielle Mittel., Förderung individueller Entwicklung: Fachliches Know-how einbringen, um altersgerechte Kompetenzen aufzubauen., Sicherstellung von Kinder- und Betreutenschutz: Schutzkonzepte konsequent umsetzen und auf ein achtsames Miteinander achten.

Unterstützung der individuellen Entwicklung der Kinder mit Fachwissen und Empathie, Bestärkung der Kinder, die Welt forschend zu entdecken, Planung und Entwicklung von Angeboten und Aktionen im Team, Gestaltung pädagogischer Erprobungsräume, Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Regelmäßiger Austausch mit den Eltern über den Entwicklungsstand, Beratung der Eltern in Erziehungsfragen, Gewissenhafte Umsetzung des Kinder- und Betreuungsschutzes

Begleitung und Unterstützung eines (autistischen) Kindes, um ihm den HPT-Alltag zu ermöglichen, Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Personal der Gruppe, Einzelintegration des Kindes in die Gruppe, Offenheit, Wertschätzung und Engagement für Kinder mit erheblichen Förderbedarf und ihren Familien

Begleitung und Unterstützung eines (autistischen) Kindes, um ihm den HPT-Alltag zu ermöglichen, Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Personal der Gruppe, Einzelintegration des Kindes in die Gruppe, Offenheit, Wertschätzung und Engagement für Kinder mit erheblichen Förderbedarf und ihren Familien

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 10. Lebensmonat bis zur Einschulung, Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Mitarbeit bei der Konzeptionsentwicklung- und Fortschreibung

Alltags- und Freizeitgestaltung in einer Wohngruppe mit Kindern im Alter von 7-18 Jahren, Eltern- und Familienarbeit, Umsetzung eines spezifischen pädagogischen Konzepts für das Zusammenleben von jungen Menschen mit und ohne Behinderung, Kooperation mit dem regionalen Hilfenetzwerk (Schulen, Ärzte, Kinder- und Jugendhilfe usw.)

pädagogische Arbeit mit Kindern der Altersgruppe 0-6 Jahren, die Umsetzung und Weiterentwicklung der pädagogischen Konzepte (u.a. Kinderschutzkonzept, Inklusion etc.), die Planung und Begleitung des pädagogischen Alltags unter Berücksichtigung der einrichtungsspezifischen Schwerpunkte, das Leben von erziehungspartnerschaftlicher Zusammenarbeit mit Kindern und Familien, Erarbeitung der theoretischen Lernfelder Ihrer entsprechenden Fachschule

Sichtung von Kindern im Gruppengeschehen der Kita, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kitas im Landkreis, Durchführung von Begleitungen von Kindern (befristete Förderung in der Kita-Gruppe), Beratung der Eltern und Erzieher*innen über Fördermaßnahmen, Inklusionsberatung von Kitas, welche sich künftig auf den Weg machen möchten, als inklusive Kindertageseinrichtung zu arbeiten., Vernetzung der Kinder und Eltern mit diversen weiteren Fachstellen (Kinderärzt*innen, Interdisziplinäre Frühförderung, SPZ, med.-therapeutische Praxen, o.ä.)

Heilpädagogische Diagnostik und familienbezogene Anamnese, Heilpädagogische Förderung im Einzel-oder Gruppensetting, Mobile und ambulante Einsätze, Organisation und Planung der Elterneinbindung, Elternberatung und Anleitung, Netzwerkarbeit für die Frühförderfamilien, Unterstützung bei der Vermittlung von Kindern mit Behinderung in geeignete Einrichtungen, Teamarbeit und Reflexion im interdisziplinären Team, Erstellen von Förderplänen, Dokumentation und Berichten

Betreuung und Förderung der Kinder, Ansprechpartner:in für die Eltern, Arbeiten in der Entdeckerkita in Sulzbach-Rosenberg

Eingliederungshilfe für erwachsene Menschen mit psychischen und/oder körperlichen Beeinträchtigungen (ambulant betreutes Einzelwohnen), Unterstützung von Menschen mit Beeinträchtigungen in den Lebensbereichen der alltäglichen Lebensführung, Gesundheit, Arbeit, Behördenangelegenheiten und Freizeitgestaltung, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche und Bedürfnisse, Gemeinsame Planung der individuellen und bedarfsorientierten ganzheitlichen Entwicklungsziele der Leistungsberechtigten auf der Grundlage des HMBW-Verfahrens (Metzler-Plan)

Betreuung von psychisch erkrankten Menschen in der besonderen Wohnform, Zusammenarbeit im Team und Angebot personenzentrierter und sozialraumorientierter Hilfen, Unterstützung der Bewohner in einer selbstständigen und selbstbestimmten Lebensführung, Assistenz und Unterstützung der Menschen im Alltag und Hilfe bei der Gestaltung und Strukturierung des Alltags, Übernahme von Bezugsbetreuungen (Kooperation mit Institutionen, Ämtern, Ärzten, gesetzlichen Betreuern, Angehörigen und anderen Schnittstellen), Aktive Mitgestaltung der diakonischen Arbeit

Gestalten aktiv den pädagogischen Alltag einer Wohngruppe in der besonderen Wohnform und begleiten die Klient*innen in allen Bereichen des täglichen Lebens, Erarbeiten im interdisziplinären Team die individuelle Betreuungsplanung und sind mitverantwortlich für die Umsetzung und Dokumentation, Entwickeln Strukturierungs- und Visualisierungshilfen und setzen diese in der Praxis ein, Arbeiten eng mit dem individuellen Umfeld des/der Klient*in zusammen, bspw. Bezugspersonen, Tagesbetreuung sowie Therapeut*innen

Assistenz von erwachsenen Menschen mit Behinderung im Alltag und in ihrer Lebensgestaltung in einer Wohngemeinschaft, Betreuung einer Gruppe von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung an zwei Nachmittagen pro Woche gemeinsam mit Kolleg*innen

Begleitung und Unterstützung während des Unterrichts, Förderung von Konzentration, Lernfähigkeit und Lernbereitschaft, Stärlung sozial-emotionaler Kompetenzen, Umgang mit Konflikten pädagogisch gestalten, Problemlösestrategien entwickeln, Kommunikationsförderung, Lern- und Arbeitsprozesse strukturieren, Förderung der sozialen Integration und der Unterstützung beim Einsatz besonderer Hilfsmittel, Hilfestellungen im schulischen Alltag (An- und Auskleiden, Pausensituationen, Mobilität etc.), enge Zusammenarbeit und Kooperation mit schulischem Personal (Lehrkräfte etc.) und anderen Institutionen (Jugendamt, Teilhabefachdienst etc.)

gruppenpädagogische Angebote, soziales Kompetenztraining, Hausaufgabenbegleitung, Freizeitpädagogik, Elternarbeit, Mitwirken am Hilfeplanverfahren

Pädagogische Begleitung der Kinder im Offenen Ganztag, Begleitung und Gestaltung des Mittagessens und der Lernzeit, Teilnahme an Teamsitzungen, Feriengestaltung und Ferienbetreuung, Planung und Durchführung von Angeboten, Projekten, Arbeitsgemeinschaften, Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und der Schulleitung, Elternarbeit und Elterngespräche, Übernahme von administrativen Aufgaben, Mitgestaltung an der Konzeption

Begleitung der Hilfemaßnahmen im Auslandsprojekt Spanien/Portugal (Planung, Organisation, fachliche Begleitung), Enge Kooperation mit den Trägern und Betreuungseinrichtungen im Ausland, Teilnahme an Trägertreffen und projektbezogenen Abstimmungen, Regelmäßige Besuche der Projekte vor Ort sowie Besuche der Betreuten bei Deutschlandaufenthalten, Elterngespräche, kontinuierliche Elternarbeit, Hilfeplangespräche, Überführung von Familien und jungen Menschen zwischen Deutschland und den Projekten (inkl. Reiseorganisation und fachlicher Begleitung), Teilnahme an Teamsitzungen, fachlicher Austausch und Mitarbeit an der konzeptionellen Weiterentwicklung des Angebots, Administrative Aufgaben (Dokumentation, Flug- und Hotelbuchungen, Absprachen mit Jugendämtern und Kooperationspartnern, Beratung zu Konsultationsverfahren nach EU-Verordnung Brüssel II-b)

Unterstützung, Betreuung und Pflege der Bewohner*innen im Rahmen der Assistenzbetreuung, Aktive Gestaltung des Gruppenalltags im familiären Rahmen, Übernahme von organisatorischen Aufgaben und Hilfestellung in der Alltagsbegleitung und Freizeitgestaltung, Teilnahme und aktive Gestaltung von Teambesprechungen zur Sicherstellung der Unterstützungsprozesse, Gruppenorganisation und zum fachlichen Austausch, Im Rahmen der Assistenzbetreuung Beteiligung und Gestaltung von Betreuungsplanungen, Planung und Durchführung von Förderungen, Teamarbeit mit der Zielsetzung voneinander zu lernen und eigenen Stärken einzubringen, Zusammenarbeit mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuern, Anleitung von zugeordneten Betreuungsassistenten im Gruppendienst durch Reflexion und Beratung, Übernahme von Schichtverantwortung, Medikamentenmanagement und Dokumentation

Unterstützung der Klient/-innen bei der Alltagsbewältigung, Förderung der sozialen Teilhabe, Begleitung der Klient/-innen in Krisensituationen, Netzwerkarbeit mit gesetzlichen Betreuer/-innen, Ärzten, Behörden und Angehörigen, Dokumentation, Berichterstattung und Qualitätssicherung der Arbeit, Betreuung im häuslichen Umfeld (Außendienst)