Mitarbeit beim Aufbau und Ausbau mobiler und stationärer Jugendangebote im Münchner Stadtteil Sendling-Westpark, Eigenständiger und aktiver Kontaktaufbau zu potentiellen Nutzer*innen der geplanten Freizeiteinrichtung, Konzeption, Organisation und eigenverantwortliche Umsetzung offener Angebote für junge Menschen im Alter von 14-21 Jahren, Anregung und Unterstützung von Eigeninitiative aus der Anwohner*innenschaft, Gewinnung und Anleitung von freiwilligen Mitarbeiter*innen und ehrenamtlichen Helfer*innen

Aktive Mitgestaltung eines gelungenen Kita Alltags, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten und Projekten zur Förderung der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, Mitwirkung und Umsetzung unseres partizipativen Ansatzes auf Grundlage der Hamburger Bildungsleitlinien, Professionelle und fachgerechte Begleitung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse

Durchführung von verschiedenen Gruppenaktivitäten und Angeboten, individuelle Förderung und Anleitung bei sämtlichen Belangen des alltäglichen Lebens, Ansprechpartner:in für Praktikant:innen und Teilnehmer:innen des Frewilligendienstes, eigenständige Durchführung der Verwaltungsaufgaben, enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Angehörigen, dem Team und externen Ansprechpartner:innen und Behörden

Umsetzung des Bildungsauftrages gemäß der Bildungsleitlinien des Landes Schleswig-Holstein, Eingewöhnung und Bindungsaufbau angepasst an das Eingewöhnungskonzept, Impulsgebende Initiierung und Begleitung von Spiel- und Bildungsprozessen, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten unter Beteiligung der Kinder, Berücksichtigung der besondere Belange von Kindern mit Förderbedarf, Betreuung, Pflege und Assistenz der Kinder unter Berücksichtigung hygienischer und gesundheitlicher beziehungsweise gesundheitsfördernder Aspekte, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern/Personensorgeberechtigten im Sinne der Erziehungspartnerschaft

Als Gruppenleitung sind sie sowohl Mitarbeiter im Gruppendienst, Teamkollege und Bezugserzieher, als auch Verantwortungsträger für das Gelingen der Arbeit in der Gesamtgruppe, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Individuelle Förderung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen, Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen und anderen Institutionen, Dokumentation und Evaluation der pädagogischen Arbeit, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Aktive Mitgestaltung eines gelungenen Kita Alltags, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten und Projekten zur Förderung der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, Mitwirkung und Umsetzung unseres partizipativen Ansatzes auf Grundlage der Hamburger Bildungsleitlinien, Professionelle und fachgerechte Begleitung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse

Begleitung von Kindern in ihrem Spiel und Unterstützung bei lebenspraktischen Aufgaben in Kindertageseinrichtungen, Unterstützung der Fachkräfte bei der Planung und Durchführung von Aktivitäten und Projekten in Kindertageseinrichtungen, Übernahme von Aufgaben im hauswirtschaftlichen Bereich in Kindertageseinrichtungen, Begleitung von Kindern und Jugendlichen in ihrer Freizeitaktivität in Einrichtungen der Kinder- & Jugendförderung, Begleitung von Grundschulkindern während der Schul- und Ferienzeit beim Mittagessen, den Hausaufgaben und im Freispiel in Schulen

Kommunikationsstärke und Sozialkompetenz im Umgang mit Ihrem Team, den Eltern und Kindern, Verantwortliche Führung, Verwaltung und Repräsentation der Kindertageseinrichtung, Bereitschaft zur professionellen kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen pädagogischen Handeln und dem des Teams, Konzeptionellen Weiterentwicklung der Einrichtung und der pädagogischen Arbeit

MINT-Pädagogik mit Neugier, Kreativität und Begeisterung mitgestalten, Kinder beim Entdecken, Forschen und Fragenstellen begleiten, halboffene pädagogische Arbeit mit Raum für Mitgestaltung, Inklusion im Alltag leben, sich fachlich weiterentwickeln

Mitarbeit in den Schwerpunkten der Arbeitsgruppe Schuleingangsphase; Ganztagsgrundschule (GaFöG; Schulsozialarbeit); Bedürfnisse in der späten Kindheit; Bildungsbiografische Verläufe; Hochschuldidaktische Professionalisierungsstrategien; Forschendes Lernen., die konzeptionelle Mitarbeit an der Entwicklung und Umsetzung von Forschungs- und Evaluationsformaten zu praxisrelevanten organisationspädagogischen und bildungstheoretischen Aspekten pädagogischen Handelns in der Primarbildung unter besonderer Berücksichtigung von Schulentwicklung im Kontext der o.g. Schwerpunkte und des schulischen Kinderschutzes, die Konzeption und Durchführung von Forschungsarbeiten zur wissenschaftlichen Qualifikation: Promotion, Mitarbeit an Publikationen, die Übernahme von Lehrveranstaltungen und Prüfungen im Bereich Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs im Umfang von 2,6 LVS in den Schwerpunkten _Schuleingangsphase_ und _Forschendes Lernen mit qualitativen Forschungsmethoden_, die Koordination im M.Ed.-Modul „Pädagogisches Handeln in der Primarstufe“, die Mitarbeit in regionalen, landes- und bundesweiten, sowie internationalen Vernetzungskontexten des Arbeitsbereichs

strukturierte Einarbeitung, Unterstützung des Teams bei allen anfallenden Arbeiten im Alltag, Betreuung, Freizeitgestaltung und Versorgung der Kinder, Bewohner:innen oder Beschäftigten, ggf. hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Einführung in die pädagogische Arbeit und Förderung

Umsetzung der Qualitätsstandards in der Pflege unter Berücksichtigung der Individualität der Bewohner*innen, Einbeziehung der Ressourcen und Akteure des sozialen Umfelds, Schaffung einer Balance zwischen den Vorgaben der Pflege und den individuellen Bedürfnissen und Bedarfen der Einzelnen unter dem Aspekt der Assistenz und persönlichen Lebensplanung, Ermöglichung der Teilhabe am Leben in der Gemeinde, Durchführung präventiver Maßnahmen in Form von entspannenden Angeboten

Förderung der Interaktion und Bindung zwischen Eltern und Kind – u. a. durch Video- und Fotoarbeit., Unterstützung von Familien alltagsnah durch niedrigschwellige, zugehende und nachgehende Begleitung., Hilfe beim Aufbau sozialer Netzwerke im Stadtteil., Angebot von Sprechstunden sowie ggf. Gruppenangebote für Eltern mit Kleinkindern., Enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern in der Region., Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes mit großer Sorgfalt.

Assistenz unserer Bewohner im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Verantwortungsvolle Bildung und Erziehung der Kinder gemäß des Orientierungsplans von Baden-Württemberg, Aufbau der Einrichtung sowie Erarbeitung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes, Beobachtung und Dokumentation der pädagogischen Arbeit, Pflege eines professionellen Kontakts zu den Eltern, Übernahme grundpflegerischer Aufgaben (für HEP oder Kinderkrankenpfleger)

Begleitung der Neuausrichtung unseres Standorts Berlin hin zur offenen Werkstattpädagogik nach Christel van Dieken, Vorbereitung, Begleitung und Durchführung Interner Evaluationen inkl. Unterstützung der pädagogischen Umsetzung, Vorbereitung, Begleitung und Durchführung von pädagogischen Teamtagen, Fachberatung und fachliche Begleitung unserer Kitaleitungen und Einrichtungen, Mitarbeit bei der Fortbildungsplanung der jeweiligen Einrichtungen, Verantwortung für das Thema Datenschutz: Datenschutzkoordination

Individuelle Bedürfnisse von Kindern erkennen, Kinder entwicklungsfördernd begleiten, Arbeit in einem motivierten und multiprofessionellen Team

Erarbeitung erziehungspädagogischer Ziele und Weiterentwicklung der jeweiligen Konzeption, Personalführung in Form eines kooperativen Führungsstils unter stetiger Reflexion der eigenen Führungsrolle, Organisation des Dienstbetriebs unter Berücksichtigung des stadtinternen Qualitätsmanagementsystems, Pädagogische Arbeit am Kind mit dem Bewusstsein über die eigene Vorbildfunktion, Ggf. Übernahme der Dienst- und Fachaufsicht mit prozentualen Leitungsfreistellungsanteilen

Umsetzung und Weiterentwicklung des Betreuungskonzepts der Hausgemeinschaften, Führung von Integrationsgesprächen und Planung und Organisation von Betreuungsmaßnahmen, Anleitung der Alltagsbegleiter im Sinne des Hauskonzeptes, Sicherstellung klarer Strukturen und Arbeitsabläufe gemäß interner und externer Qualitätsanforderungen, Sicherung der Zufriedenheit der Bewohner und Gewährleistung eines guten Klimas im Team und bei den Bewohnern

Betreuung von Kindern im Alter von 10 Monaten bis 6 Jahren (Krippen- und Kindergartenkinder), Mitwirkung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes, Umsetzung eigener Ideen und Wissen in der Praxis, Schaffung einer Wohlfühlatmosphäre im Krippenbereich durch Teilöffnung der Stammgruppen, Förderung der freien Entfaltung und des Ausprobierens der Kinder im Kindergarten