Lernbegleitung eines Kindes nach Anleitung durch die Lehrkraft, Gewährleistung der Grundversorgung, Pflegerische Aufgaben und Unterstützung des Kindes im Alltag, Einsatz während der Schulkindergartenzeiten montags bis freitags am Vormittag und teilweise nachmittags, Teilnahme an Besprechungen und Fortbildungen (Termine werden rechtzeitig bekannt gegeben), Schulferien sind grundsätzlich frei

Teil des multiprofessionellen Teams sein, Vielseitige und verantwortungsvolle Behandlung von Jugendlichen unter Einbeziehung des sozialen Umfelds übernehmen, Mitverantwortlich für die wissenschaftliche und fachlich fundierte Diagnostik und Therapie sein, Eng mit niedergelassenen Kolleg:innen sowie Beteiligten an der Kinder- und Jugendhilfe kooperieren, An der gemeinsamen Weiterentwicklung und Optimierung des Konzeptes mitwirken

Eigenständige Planung ergotherapeutischer Diagnostik, Therapie und Evaluation von erwachsenen Klient:innen in den Bereichen Neurologie, Gerontologie, Gerontopsychiatrie, und Psychiatrie, Durchführung von Einzeltherapien in stationären Einrichtungen, dem häuslichen Umfeld (Hausbesuche) oder in unserer Praxis, Beratung von Klient:innen und deren Angehörigen

Einzelfallarbeit zur Förderung der Schüler*innen, Sozialpädagogische Gruppenarbeit zur Stärkung sozialer Kompetenzen, Projektarbeit, Beratung und Unterstützung von Eltern und Erziehungsberechtigten, Organisation und Vermittlung weiterführender Hilfen, Krisenintervention, Mitwirkung bei der Erfüllung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung, Dokumentation der Tätigkeit

Durchführung von psychologischer Diagnostik und therapeutischer Begleitung bei Kindern und Jugendlichen, Enge Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen zur ganzheitlichen Betreuung der Patienten, Beratung und Unterstützung von Familienangehörigen, Behandlungsschwerpunkte sind emotionale und hyperkinetische Störungen, Störung des Sozialverhaltens, Autismus-Spektrums-Störungen, Traumafolgestörungen sowie Persönlichkeitsstörungen

Spielerische, kleingruppenbasierte Angebote zur Verbesserung des Sprachverständnisses, Lautbildung, Sprachrhythmus sowie zur Vermittlung grammatikalischer Grundregeln, Förderung schulischer Basiskompetenzen (z. B. Konzentration, Lernfreude, Regelverständnis) und aktives Arbeiten an Selbstwertgefühl, Mut und Motivation, Entwicklung eines tragfähigen Vertrauensverhältnisses zu den Kindern durch wertschätzende und klare Kommunikation, Enge Kooperation mit Lehrkräften, Schulsozialarbeiter*innen sowie ggf. Sonderpädagog*innen, Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen unseres Hauses, Verantwortung für die Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes im Sinne unserer Qualitätsstandards

Inhaltliche Gestaltung des Schulalltags einer Klasse mit 6-7 Schüler:innen im Lehrauftrag

Pädagogische und pflegerische Betreuung von Kindern und Jugendlichen (6-13 Jahre) mit Kommunikations- und/oder Sprachstörungen, Co-therapeutische Unterstützung bei der Umsetzung von Therapieansätzen, Kreative Gestaltung von Kommunikationsanlässen im Alltag zur Förderung der Sprachentwicklung und Aufbau einer vertrauensvolle Beziehung zu unseren jungen Patient:innen, Planung und Durchführung von Freizeitaktivitäten und Belastungserprobungen im Einklang mit der therapeutischen Konzeption

Umfassende Entwicklung und Förderung von Kindern, Aktive Gestaltung eines traumapädagogisch ausgerichteten Lebensortes für Kinder, Beziehungsarbeit und Ermöglichung korrigierender Beziehungserfahrungen für Kinder, Einbringen von Fachwissen und Lebenserfahrung, Betreuung und Versorgung von Kindern an 365 Tagen im Jahr durch ein zugewandtes Team, Einnahme der Perspektive der Kinder, Reflexion des eigenen Handelns im Kontakt mit Kindern und Kollegen, Aktive Beteiligung von Kindern an der Planung und Gestaltung ihres Lebens

Eigenständige Planung ergotherapeutischer Diagnostik, Therapie und Evaluation von erwachsenen Klient:innen in den Bereichen Neurologie, Gerontologie, Gerontopsychiatrie, Orthopädie und Psychiatrie, Durchführung von Einzeltherapien in stationären Einrichtungen, dem häuslichen Umfeld (Hausbesuche) oder in unserer Praxis, Beratung von Klient:innen und deren Angehörigen

Planung und Durchführung autismusspezifischer Fördermaßnahmen in Einzel- und Kleingruppensettings, Individuelle Entwicklungsbegleitung von Kindern und Jugendlichen im Autismusspektrum, Erstellung von Entwicklungsberichten und Hilfeplanberichten, Hospitationen im schulischen, vorschulischen oder häuslichen Umfeld, Kooperation und regelmäßiger Austausch mit Jugendämtern, Kitas und Schulen, Enge Zusammenarbeit mit Eltern sowie im Team, Dokumentation der Fördereinheiten, Mitgestaltung und Weiterentwicklung unserer Förderkonzepte

Individuelle Förderung der schulischen Kompetenzen der Kinder- und Jugendlichen, Unterricht als Klassen- sowie Bezugslehrer*in, Diagnostik - Förderplanung - Beratung, Mitgestaltung des Schulprogramms & der Schulentwicklung, Gutachtenerstellung nach AO-SF, Kooperation im Kinder- und Jugendhilfeverbund, Kollegiale Zusammenarbeit in Teams

Einzel- und Gruppenbetreuung unserer Patient:innen im Alter zwischen 1 und 25 Jahren, Therapien der Patient:innen nach Unfällen, Hirntumor-Operationen, Gefäßprozessen, Encephalitiden und infantiler Cerebralparese, Fachkompetenter Umgang mit ausgeprägten Hemi- und Tetraparesen, teils in Verbindung mit kognitiven Beeinträchtigungen, Dyskinesien, Ataxien, neurologischen Ausfallsymptomen und Frakturen, Aufgabenorientiertes Vorgehen, bei dem motorische Fähigkeiten nach den Prinzipien des motorischen Lernens differenziert beübt werden, Maßnahmen zur Tonusreduktion und zum Erhalt von Muskellängen und Gelenkbeweglichkeit, Individuelle Versorgung der Patient:innen mit Unterschenkel-Orthesen, Sitzschalen, Rollstühlen und Gehhilfen

selbständige heil- und rehapädagogische Diagnostik von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen und neurologischen Erkrankungen, kompetente und zugewandte Beratung der Eltern, Bedarfs- und Ressourcenorientierte Handlungsplanung für unsere Patienten und deren Familien im interdisziplinären Team anhand von ICD und ICF, professionelle Patientenversorgung im Sinne des Leitbildes und der Qualitätsrichtlinien

Planung von Einsätzen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Führung von Mitarbeiter*innen im Bereich der Kita- und Schulassistenz, Professioneller Umgang mit Vertretungseinsätzen sowie persönliche Übernahme von Vertretungen in einer Kindertagesstätte/ Schule, Eigenverantwortliche Durchführung des Bewerbungsverfahrens in Zusammenarbeit mit unserem internen Personalgewinnungsteam, Verhandlungen, Zusammenarbeit und Umsetzung der Vorgaben der Kostenträger, Bearbeitung von administrativen Verwaltungsprozessen (Qualitätsmanagement), Akquise neuer Einsatzmöglichkeiten in Kindertagesstätten und Schulen im Umkreis, Konzeption, Planung und Durchführung von Schulungen und Teamsitzungen, Aufbau und Pflege von Beziehungen mit Erziehungsberechtigten, Kindertageseinrichtungen, Schulen, dem Jugendamt und dem LVR, Weiterentwicklung des Assistenz-Bereichs

Eigenverantwortliche Organisation und Durchführung der Fachdienststunden in Kooperation mit den Kindertageseinrichtungen, Durchführung von heilpädagogischen Fördermaßnahmen, Förderrelevante Dokumentation und Antragsstellung, Teilnahme an interdisziplinären Teamsitzungen, Unterstützung bei der Entwicklung unserer neugegründeten Anlaufstelle für Familien und Fachpersonal, Erstellung und Weiterentwicklung von Konzeptionen zur Frühförderung

Individuelle Planung und Durchführung fachspezifischer, therapeutischer Maßnahmen, Umsetzung und Überprüfung der Teilhabe- bzw. Förderpläne nach ICF, Enge Zusammenarbeit mit den Teams der Wohngruppen, Gemeinsame Förderung der bei uns lebenden Kinder und Jugendlichen in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung, Arbeit mit Eltern / Angehörigen

Begleitung von Kindern in der Kindertagesstätte, Planung und Erstellung von Förderangeboten, Flexibilität und Bereitschaft in die Einarbeitung komplexer Arbeitsgebiete, Hohe Kompetenz in der Selbstorganisation, Ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Freude an der Arbeit mit Kindern, Interdisziplinäre Zusammenarbeit, Enge Kooperation mit Kindertagesstätten

Betreuung, Versorgung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Alltag, Begleitung der Entwicklung zu eigenständigen Persönlichkeiten, Förderung des Wegs in ein selbstbestimmtes Leben, Eigenverantwortliche Fallverantwortung für einzelne Kinder und Jugendliche und deren Angehörige im Rahmen der Bezugsbetreuung, Planung individueller und gruppenpädagogischer Angebote für und mit den Kindern und Jugendlichen, Aktive Gestaltung und fachlicher Austausch im Team zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Entwicklung von Ideen und Möglichkeiten für eine Rückführung in die Familie oder für eine tragfähige Perspektive in der Wohngruppe sowie eine mögliche Verselbstständigung in Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und Sorgeberechtigten/Vormündern

Umsetzung und Weiterentwicklung des fachlichen traumapädagogischen Konzepts in der Wohngruppe, (spiel-)therapeutische Begleitung/Einzelförderung der vier Kinder in stabilisierenden regelmäßigen Einzelsitzungen, Traumafachberatung des pädagogischen Teams bei den wöchentlichen Fallbesprechungen, Mitwirken bei der individuellen Hilfeplanung der einzelnen Kinder, Krisenintervention, Erstellen von psychologischen/therapeutischen/heilpädagogischen Stellungnahmen, Explorative, qualitative und ggf. testpsychologische Diagnostik in enger Zusammenarbeit mit Kinder- und Jugendlichenpsychiater