Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in am Bonner Zentrum für Lehrer*innenbildung (BZL)

Standort

Bonn

Remote

Vor Ort

Anstellungsart

Vollzeit

Erfahrung

Junior

Bereich

Soziale Arbeit & Pädagogik

Bewerbungsfrist

04.10.2026

Heute

Wissenschaftlicher Mitarbeiterin am Bonner Zentrum für Lehrer*innenbildung (BZL)

Veröffentlicht am: 11.09.2026

Die Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn ist eine internationale Forschungsuniversität mit einem breiten Fächerspektrum. 200 Jahre Geschichte, rund 31.500 Studierende, mehr als 6.000 Beschäftigte und ein exzellenter Ruf im In- und Ausland: Die Universität Bonn zählt zu den bedeutendsten Universitäten Deutschlands und wurde als Exzellenzuniversität ausgezeichnet.

Der Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie (Prof. Dr. Fani Lauermann; Dr. Daria Benden) am Bonner Zentrum für Lehrerinnenbildung (BZL) der Universität Bonn sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt, befristet auf 3 Jahre gem. § 2 (1) WissZeitVG und in Teilzeit (75%) einen

Wissenschaftlichen Mitarbeiterin

Die Möglichkeit der Weiterqualifikation ist gegeben und wird erwartet (Promotion).

Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie

Der Arbeitsbereich beschäftigt sich unter anderem mit pädagogisch-psychologischen Fragestellungen in den Bereichen Motivation und Selbstregulation sowie Lehren und Lernen im hochschulischen Kontext. Die ausgeschriebene Stelle knüpft an diese Schwerpunkte an und richtet den Fokus auf ein im Hochschulkontext zunehmend bedeutsames Themenfeld: digitales und KI-gestütztes Lehren und Lernen. Im Rahmen eines Kooperationsprojekts mit dem Fachbereich Informatik werden innovative Lehr-Lern-Konzepte und digitale Werkzeuge entwickelt und empirisch erprobt. Ziel ist es, Studierende beim kompetenten und verantwortungsvollen Einsatz von KI und der selbstregulierten Gestaltung ihrer Lern- und Arbeitsprozesse zu unterstützen und ihren Studienerfolg zu fördern. Die ausgeschriebene Stelle verantwortet die Erprobung und Evaluation der entwickelten Maßnahmen. Darüber hinaus bietet die Stelle die Möglichkeit, diese Arbeiten im Rahmen eines Promotionsvorhabens fortzuführen und inhaltlich verwandte Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung zur Digitalisierung im Hochschulkontext zu bearbeiten (z.B. Learning Analytics, digitale und KI-gestütztes Lehren und Lernen).