Planung, Gestaltung und Durchführung der pädagogischen Arbeit immer mit dem Blick auf die bestmögliche Förderung jedes einzelnen Kindes, Individuelle Betreuung und Begleitung der Kinder, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern, Planung und Durchführung der Eingewöhnungszeit der Kinder, Vorbereitung und Durchführung von Entwicklungs- bzw. Elterngesprächen, Aktiver pädagogischer und organisatorischer Austausch im Team, auch gruppenübergreifend

Aufbau und Gestaltung unserer 3. Krippengruppe, Begleitung der Kinder im Alltag mit Blick auf ihre Perspektive und Bedürfnisse, Gestaltung einer vorbereiteten Umgebung, die Entwicklung ermöglicht, Zusammenarbeit im Team und aktive Mitwirkung an Konzept- und Qualitätsentwicklung, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Familien, Umsetzten der mittelbaren pädagogischen Arbeitszeit

Leitung der Einrichtung, Qualitätsentwicklung und -sicherung im pädagogischen Bereich auf der Basis des Berliner Bildungsprogramms, Zusammenarbeit mit den Eltern auf der Grundlage einer Erziehungspartnerschaft, Mitarbeit bei der Personalführung und -entwicklung der Mitarbeiter*innen, Organisation des gesamten Dienstbetriebes, Öffentlichkeitsarbeit, Konstruktive Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Gremien, insbesondere im Rahmen der Sozialraumorientierung, Bildung und Betreuung der Kinder

enge Zusammenarbeit mit der KITA-Leitung, Sicherstellung der pädagogischen Arbeit, Gestaltung der Bildungs- und Entwicklungsprozesse, Leitung der Teamsitzungen, Begleitung der Teamentwicklungsprozesse, Personalverantwortung und Anleitung von Mitarbeitenden, Anleitung von Werkstudenten, Azubis und Quereinsteigern, Begleitung und Förderung von Kindern in der Kindergartengruppe oder Kinderkrippe, pädagogische Dokumentation, Zusammenarbeit mit Fachbereichsleitung, Eltern, Bezugspersonen und anderen sozialen Diensten und Institutionen

Arbeit mit Kindern und Familien, Teamarbeit, selbstständige Arbeitsweise, Netzwerkarbeit, Förderung der Teilhabe von Menschen mit und ohne Beeinträchtigung

Umsetzung der päd. Konzeption des Standortes, konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Sprachentwicklung, sprachliche Bildung und Sprachförderung der Kinder, Inklusive Pädagogik: vorurteilsbewusst und differenzsensibel sprechen und handeln, Zusammenarbeit mit Familien stärken, Digitale Medien in der Kita altersgerecht einsetzen und nutzen, Unterstützung des pädagogischen Teams im sprachlichen Alltag, Beitrag zur Chancengleichheit und einem erfolgreichen Start in der Bildungsbiografie von Kindern

Sprachentwicklung, sprachliche Bildung und Sprachförderung der Kinder, Inklusive Pädagogik: vorurteilsbewusst und differenzsensibel sprechen und handeln, Zusammenarbeit mit Familien stärken, Digitale Medien in der Kita altersgerecht einsetzen und nutzen, Unterstützung des pädagogischen Teams im sprachlichen Alltag, Beitrag zur Chancengleichheit und einem erfolgreichen Start in der Bildungsbiografie von Kindern

Kursplanung und Konzeption von Präsenz- und Onlinekursen im Fachbereich Beruf, Computer & Digitales (auch Lehrgänge, Xpert-Business und Firmenkurse), Fachliche Führung einer Verwaltungskraft bei der arbeitsteiligen Organisation des Fachbereichs, Eigenverantwortliche Akquise, Durchführung und Abrechnung von Drittmittelprojekten im Fachbereich, Mitgestaltung, Betreuung und Optimierung der internen digitalen Prozesse und Infrastruktur der vhs Wasserburg (Website, Arbeit mit Kursverwaltungssystem KuferSQL, Verwaltungsorganisation, digitales Marketing, Datenschutz), Qualitätsmanagement: AZAV Erstzertifizierung, anschließend Ausbau/Weiterentwicklung des Fachbereichs Berufliche Bildung, Bereitschaft in einem kleinen Team bei Bedarf in Vertretung Aufgaben von anderen Fachbereichsleitungen zu übernehmen

Begleitung von Kindern auf Augenhöhe, Feinfühlige Begleitung von Kindern, Gestaltung eines lebendigen Kita-Alltags

Förderung, Unterstützung und Begleitung von Kindern im Alter von vier Monaten bis zum Beginn der Schulpflicht, Aufgreifen der Themen, Interessen und Begabungen der Kinder, Impulse setzen und den Forschungsdrang der Kinder fördern, Pflege einer vertrauensvollen Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Aktive Mitgestaltung des pädagogischen Alltags, Einbringen der Stärken im Team, Ansprechpartner für Teamkolleg*innen und Eltern

Unterstützung der Einrichtungsleitung und der Fachkräfte bei der pädagogischen Arbeit, Unterstützung des frühkindlichen Bildungsprozesses in allen relevanten Bildungsbereichen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und Kooperationspartnern, Regelmäßige Reflexion der pädagogischen Arbeit

Planung, Vorbereitung und Durchführung von Angeboten, Beobachtungsverfahren nach Early Excellence, Dienstbesprechungen, Transparente und kooperative Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Eltern und dem Träger, Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team, Übernahme von Früh- und Spätdiensten

Bildung, Förderung und Betreuung der Kinder, Aktive Mitgestaltung und Umsetzung des Konzeptes, Planung und Durchführung von kindgerechten Freizeitangeboten, Flexible Gestaltung des Tagesablaufes, Kooperation im Team sowie mit den Eltern im Rahmen der Erziehungspartnerschaft und dem Träger

Übernahme des Unterrichts von Schüler*innen mit einer geistigen und teilweise zugleich körperlichen, motorischen Behinderung, Übernahme teilweise den gemeinsamen Unterricht von Regel- und Sonderschülern im Team

Leitung der Berufsschulstufe in Planung und Konzeption, Organisation/Durchführung als Teil des Schulleitungsteams, Ansprechperson für Lehrkräfte, Eltern und externe Partner der Grundstufe, Unterricht in der Berufsschulstufe

Begleitung und Unterstützung der Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren in ihrer individuellen Entwicklung, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote und Projekte, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Kooperation mit Eltern, Kolleg*innen und Integrationsfachkräften im Team, Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts unserer Einrichtung

Unterstützung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklungsprozesse, Förderung der Entwicklung von Kindern im Krippen- und Elementarbereich, Begleitung von Kindern im Kita-Alltag, Sprachförderung, Ganzheitliches forschendes Lernen, Förderung eines jeden Kindes zu einer fröhlichen, offenen, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit

Herzspezialist*in sein, Mit Herzblut, Einfühlungsvermögen und Wärme in Sachen „Herzensbildung“ unterwegs sein, Toleranz und Verständigung ermöglichen

Vertretung der Erzieher in Urlaubs- und Krankheitsfällen, Betreuung und Förderung von Kindern im Alter von 0-3 Jahren, Unterstützung bei der Durchführung pädagogischer Angebote und der alltäglichen Routine, Mitgestaltung einer liebevollen und sicheren Umgebung für die Kinder, Zusammenarbeit im Team sowie regelmäßiger Austausch mit Eltern