Planung, Gestaltung und Durchführung von Gruppenangeboten, Übernahme einer verbindlichen Bezugsbetreuung und Begleitung von Klient*innen in ihrer persönlichen Entwicklung, Führen sozialhilferechtliche Prüfungen durch und koordinieren den gesamten Aufnahmeprozess, Erstellung einer umfassende Anamnese (medizinisch, sozial und beruflich) bei Neuaufnahmen, um Bedarfe präzise zu erfassen, Einbeziehung von Angehörigen, Ärzt*innen und andere Bezugspersonen, Enge Zusammenarbeit mit dem Team und anderen Bausteinen des SPZ, Erstellung individuelle Krisenpläne und bieten Unterstützungs- sowie Interventionsgespräche an, Übernahme des Schriftverkehrs mit dem Kostenträger, inklusive Erstellung von Verlaufsberichten, Reflektieren der Arbeit regelmäßig in Teamgesprächen und Supervisionen und dokumentieren den Betreuungsverlauf sorgfältig

Begleitung und Unterstützung eines Kindes mit Teilhabebeeinträchtigungen in Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, Verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, Individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogischen Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, Enge Kooperation mit Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung, der Schulsozialarbeiter*in und der Koordination des Fachdienstes bei IN VIA, Teilnahme an Teamsitzungen des Trägers und der Schule sowie Fortbildungen, Koordinationsaufgaben im Pool (Organisation des Tagesablaufs, Vertretungsplanung, Moderation der Teamsitzungen), Verantwortung für die Dokumentation und administrative Aufgaben im Pool (Kontrolle der Entwicklungsberichte und Arbeitszeitnachweise der Mitarbeitenden)

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit Teilhabebeeinträchtigungen in Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, Verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, Individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogischen Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, Enge Kooperation mit Koordination der Inklusionshilfe, Lehrern, Mitarbeitern der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung und Schulsozialarbeiter

Unterstützung eines Kindes mit individuellem Förderbedarf in seiner persönlichen und sozialen Entwicklung, Begleitung des Kindes im Kita-Alltag in Einzelsettings, Vermittlung und Unterstützung bei der Integration in die Gesamtgruppe, Förderung einer möglichst selbstständigen und selbstbestimmten Teilhabe am Kita-Alltag, Enge und wertschätzende Zusammenarbeit mit den Eltern sowie dem Kita-Team

Förderung von Menschen jeden Alters für ein selbstständiges Leben im Alltag, Beruf und in der Freizeit, Hilfe für Menschen jeden Alters, ihre Selbstständigkeit (wieder) zu erlangen – mit gezielten, oft handwerklich geprägten Therapien

Beteiligung an der Planung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der pädagogischen Arbeit, Mitgestaltung des Alltags in der Gruppe, Übernahme von pflegerischen und hauswirtschaftlichen Tätigkeiten, Mithilfe bei Festen und Elternabenden

Begleitung der Kinder und Jugendlichen im System Schule (Unterricht, Pausen, Ausflüge etc.), Schulwegsbegleitung, Aufbau einer reflektierten pädagogischen Beziehung zu dem Kind/Jugendlichen, Autismusspezifischer Blick auf die gegebenen Rahmenbedingungen (Raum, Gestaltung des Unterrichts, Gestaltung der Materialien) und ggfs. Anpassung dieser, Anforderungsmanagement (Unterrichtsaufgaben vereinfachen, erklären etc.), Erarbeitung von Regulierungs-Strategien und Unterstützung bei deren Anwendung, Erkennung von Overload und Einsatz entsprechender Entlastungsmaßnahmen, Reduzierung/Vermeidung von Meltdowns, Unterstützung und Begleitung bei sozialen Interaktionen und Übersetzung sozialer Situationen, Psychoedukation der Lehrkräfte (ggfs. in Zusammenarbeit mit dem*der Autismustherapeut*in), Elterngespräche, Dokumentation der Arbeit, Erstellung eines Hilfeplans mit Zielformulierung, Erstellung von Sachstandsberichten und Teilnahme an Hilfeplangesprächen mit dem Jugendamt

Individuelle Unterstützung und Begleitung von Menschen mit Behinderungen im Alltag, Planung und Durchführung von Freizeit- und Förderangeboten, Zusammenarbeit mit Angehörigen, Therapeuten und anderen Fachkräften, Dokumentation der Fortschritte und Erstellung von Entwicklungsberichten, Teilnahme an Teambesprechungen und Fortbildungen