Unterstützung eines Kindes mit Beeinträchtigung im Schulalltag in lern- und lebenspraktischen Bereichen, Unterstützung bei Ausflügen, Pausen und Stundenwechsel, Hilfe bei der Eingliederung des Kindes in die Klassengemeinschaft, Dokumentation der Lernfortschritte des Kindes, Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften

Individuelle Entwicklungsbegleitung unserer Kinder, Beobachtung und Dokumentation des aktuellen Entwicklungsstands und der Lernwege jedes einzelnen Kindes, Planung und Umsetzung von anregenden Bildungsangeboten und individueller Anreize, Organisation des kindgerechten Tagesablaufes, Enge Zusammenarbeit mit den Eltern

Versorgung der Kinder und des pädagogischen Teams mit gesunder, ausgewogener Ernährung auf hohem Niveau, Verarbeitung von frischer, saisonaler und regionaler Ware sowie schonende Vor- und Zubereitung von Speisen gemäß unseres Ernährungskonzeptes, Sicherstellung der Einhaltung der HACCP-Vorschriften, insbesondere im Hinblick auf das Sauberhalten der Küche sowie Reinigung und Pflege von Arbeitsmitteln, Geräten und Kücheninventar, Beteiligung an der gemeinsamen Speiseplanerstellung, Einkauf und Annahme der für die Küche benötigten Waren unter Überwachung von Preis, Qualität und Frische sowie Beachtung der Verwendungsmöglichkeiten, Einlagerung der Waren und Kontrolle der Lagerbestände, Gemeinsame Arbeit mit dem pädagogischen Team im Kinderhaus, Kinder für das Thema Ernährung und Kochen begeistern

Beratung und Begleitung der Eltern und beteiligten Personen und ggf. Einrichtungen, Befundung, Beteiligung an der interdisziplinären Diagnostik und Förder- und Behandlungsplanung, Erstellen von Entwicklungs-, Therapie- und Verlaufsberichten, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team, Therapie von ergotherapeutischen Störungsbildern wie Handlungskompetenzen im Alltag, Sensomotorik, Perzeption, Sensorische Integration, Interaktionsfähigkeit, Konzentration, Motorik

Oberärztliche, klinische Leitung von zwei Tageskliniken / Stationen (mit je 10 Patientinnen und Patienten) hinsichtlich der integrierten Diagnostik und Behandlung von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen, Anleitung und Supervision von Assistenzärztinnen/-ärzten sowie von Psychotherapeutinnen/-therapeuten in Weiterbildung, Teilnahme am oberärztlichen Hintergrunddienst, Kollegiale Zusammenarbeit mit allen Oberärztinnen / Oberärzten und lt. Psychologinnen / Psychologen sowie den Gruppenleitungen des Pflege- und Erziehungsdienstes der Klinik, Übernahme von klinikübergreifenden Aufgaben hinsichtlich Einarbeitung, Weiterbildung und übergreifender Zusammenarbeit, Weiterentwicklung von (teil-)stationären Behandlungskonzepten, Mitarbeit in Aufgaben für Forschung und Lehre, Bei Interesse und entsprechenden Vorarbeiten sind eigene Forschungsprojekte sowie die Habilitation im Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie/-psychotherapie gerne möglich und explizit erwünscht

Psychotherapeutische klinische Leitung von zwei Tageskliniken hinsichtlich der integrierten Diagnostik und Behandlung von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen., Anleitung und Supervision von Assistenzärztinnen und –ärzten sowie Psychotherapeutinnen /-therapeuten in Weiterbildung., Teilnahme am Hintergrunddienst tagsüber., Kollegiale Zusammenarbeit mit allen Oberärztinnen / Oberärzten und lt. Psychologinnen / Psychologen sowie den Gruppenleitungen des Pflege- und Erziehungsdienstes der Klinik., Übernahme von klinikübergreifenden Aufgaben hinsichtlich Einarbeitung, Weiterbildung und übergreifender Zusammenarbeit; Weiterentwicklung von teilstationären Behandlungskonzepten., Mitarbeit in Aufgaben für Forschung und Lehre., Bei Interesse und entsprechenden Vorarbeiten eigene Forschungsprojekte sowie Habilitation im Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie möglich und explizit erwünscht.

Betreuung und individuelle Förderung von Kindern im Alter von 1-6 Jahren, Vertrauensvolle Kommunikation mit Sorgeberechtigten, Ausprobieren neuer pädagogischer Ansätze, Mitgestaltung der Kita als Bildungsort für nachhaltige Entwicklung

Begleitung der Kinder auf ihrem Entwicklungsweg, Gelebte Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, gemeinsam im Team, Raum für Engagement und Kreativität, Bildung, Betreuung und Förderung von Kindern im Vorschulalter

Betreuung einer Gruppe mit acht bis zehn Kindern und Jugendlichen in der Heilpädagogischen Tagesstätte, Planung, Durchführung und Nachbereitung des heilpädagogischen Gruppendienstes, Förderung, Begleitung und Unterstützung der Kinder im pädagogischen Alltag, Übernahme organisatorischer, pflegerischer und hauswirtschaftlicher Aufgaben im Gruppendienst, Elternarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit, Möglichkeit zur Aufstockung der Arbeitszeit durch Schulbegleitung

Einsatz bei kurzfristigem Personalbedarf in den Wohngruppen, Begleitung und Betreuung der Kinder und Jugendlichen im Alltag, hauptsächlich jedoch Übernahme von Nachtdiensten, sowohl unter der Woche als auch am Wochenende oder an Feiertagen, Unterstützung bei pädagogischen und organisatorischen Aufgaben, Übernahme von Bereitschaftsdiensten, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Gestaltung des Alltages mit den Kindern und Jugendlichen, Unterstützung und Förderung der Entwicklung der Kinder sowie Lernförderung, Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung und deren Umsetzung, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Zusammenarbeit mit dem Herkunftssystem, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Institutionen, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Betreuung und Förderung von bis zu acht Kindern im Schichtdienst, Förderung der individuellen Entwicklung der Kinder, Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung der Kinder, Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern, amtlichen Stellen und Unterstützungssystemen, Aufbau einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit den Herkunftssystemen der Kinder, Allgemeine hauswirtschaftliche Tätigkeiten im Zusammenhang mit dem pädagogischen Auftrag, Teilnahme an Dienstbesprechungen, Supervisionen und Fachkonferenzen, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Intensive Begleitung und Unterstützung im gesamten Kitaalltag, Förderung der sprachlichen Kompetenzen, d. aktiven Kommunikation, Umgang mit Stress und in Überforderungssituationen (Auszeiten schaffen, erarbeiten/entwickeln von Strategien zur Stressbewältigung, Selbstregulation bei Überforderung), Unterstützung bei Übergängen u. Veränderungen im Tagesablauf, Hinführung zum Regelverständnis, Unterstützung bei Aufmerksamkeit, Ausdauer, Konzentration

Parteiliche Unterstützung und Stabilisierung von Kindern (4-12 Jahre) mit sexualisierten Gewalterfahrungen, Krisenintervention, Teilnahme an Runden Tischen und kollegialem Austausch, Ausführliche Dokumentation, Schreiben von Stellungnahmen für ASDs und Gerichte, Weiterentwicklung des Konzepts zu Kinderberatung, Durchführung von Präventionsprojekten

Verantwortung und Übernahme von pädagogischen- und organisatorischen Aufgaben des Kinderhauses, Entwicklung und Erstellung von einrichtungspezifischen Konzepten, Projekten und Arbeitsschwerpunkten, Leitung eines großen, heterogenen Teams, Führungsverantwortung, Förderung eines kontinuierlichen Lernprozesses innerhalb des Teams, Implementierung und Nutzung von Instrumenten zur Qualitätssicherung

Bildung, Begleitung und Betreuung der Kinder im KiTa Alltag, Individuelle Förderung und Stärkung der Kinder unter Berücksichtigung der Lebenssituation der Kinder, Aktive Mitgestaltung des Gruppen- und Einrichtungsgeschehens, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und dem Team, Planung, Organisation und Dokumentation der pädagogischen Arbeit, Mitverantwortung für die Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption, Religionspädagogische Arbeit (biblische Geschichten erzählen, Inhalte vermitteln und auf die Fragen der Kinder eingehen)

Betreuung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Offenen Ganztagsschule, Unterstützung des Teams bei der täglichen Arbeit, Einbringen eigener Stärken und Talente

Organisation des GBS-Nachmittags in der eigenen Bezugsgruppe unter Berücksichtigung der Strukturen und Absprachen am Standort sowie der Vorgabe der KiJu, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten und Kursen zur Förderung der Kreativität und Bewegung der Kinder, aktive Mitwirkung an der Gestaltung eines gelungenen Ganztags, regelmäßiger konstruktiver Austausch im Team sowie mit der Leitung und dem Lehrerkollegium im Hinblick auf eine permanente Optimierung des GBS-Alltags mit dem Ziel der größtmöglichen Zufriedenheit aller an der GBS Beteiligten

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder bei den Hausaufgaben, Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Unterstützung der Fachkräfte im Kursangebot

Mitarbeit im Offenen Treff, Beziehungsarbeit mit jungen Menschen aus unterschiedlichen Lebenslagen, Partizipatives Entwickeln, Planen und Realisieren von Aktionen und Projekten