Fachtheoretischer und fachpraktischer Unterricht, Überprüfung der individuellen Eignung für eine Tätigkeit im Pflegebereich, Individuelle Lernbegleitung, Begleitung der Teilnehmenden während betrieblicher Erprobungen, Planung und Organisation des Unterrichts gemäß Stoffplan, Personaleinsatz- und Raumplanung, Durchführung und Überwachung der Dokumentation, Sicherung der Durchführungsqualität, Organisation und Durchführung von Teammeetings und Fallbesprechungen

Eigenverantwortliche Organisation und Einführung des Ausbildungsgangs „Krankenpflegehilfe“ inklusive aller administrativen Tätigkeiten, Führung und Gestaltung des Unterrichts ab September 2025, Persönliche Beratung und Begleitung der Auszubildenden während ihrer Ausbildung, Koordination des Lehrerteams in enger Abstimmung mit der Institutsleitung, Enge Zusammenarbeit mit Pflegedienstleitungen, Praxiskoordinatorin und weiteren Schnittstellen, Weiterentwicklung moderner pädagogisch-didaktischer Konzepte, Mitwirkung im Auswahlprozess der Auszubildenden, Sicherstellung und Optimierung der Ausbildungsqualität im Qualitätsmanagement

Verantwortung für die pflegerische Patientenversorgung bei der Praxisanleitung von Auszubildenden und Studierenden, Eigenständige Planung, Entwicklung und Organisation der pflegerischen Ausbildung im Sinne der generalistischen Ausbildung, Förderung der Kompetenzen und Vermittlung von Methoden zum eigenständigen Lernen, Förderung einer positiven Lernatmosphäre und die Motivation der Auszubildenden, Enge Zusammenarbeit mit Pflegeschulen, Abteilungsleitungen und Kollegen

Lehrtätigkeit mit der eigenverantwortlichen Übernahme des theoretischen und praktischen Unterrichts unter anderem für die Fachweiterbildungen: Intensiv- und Anästhesiepflege, Praxisanleiter (m/w/d) im Gesundheitswesen, Fachweiterbildung Notfallpflege, Abnahme von Leistungskontrollen und die Vertretung der Akademie bei Prüfungen, Unterstützung bei der Weiterentwicklung und Implementierung neuer Prozesse, Koordinierung und Controlling der Einsatzplanung nach gesetzlichen Vorschriften

Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts im Fachbereich Pflege/Pflegepraxis (2 Tage in Berlin-Gesundbrunnen, 2 Tage Online), Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktischer Fertigkeiten im Pflegealltag, Durchführung von praxisnahen Übungen, Projekten und Rollenspielen, Dokumentation von Anwesenheiten, Unterrichtsinhalten und Lernergebnissen im Klassenbuch, Enge Abstimmung mit anderen Dozierenden und der Schulleitung

Verantwortung für die Weiterentwicklung der Ausbildung in der Pflege und insbesondere der Pflegefachhilfe, Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen theoretischen und praktischen Ausbildung nach gesetzlichen Vorgaben, Aktive Mitgestaltung von Projekten und Schulentwicklungsprozessen, Mitwirkung in der erweiterten Schulleitung und Unterstützung der Schulleitungen bei allen organisatorischen, personellen und pädagogischen Themen, Weiterentwicklung der digitalen Lehr- und Lernkonzepte am Berufsfachschulzentrum

Unterricht und Kursleitungen, Begleitung von Lernprozessen, Förderung des Theorie-Praxis-Transfers, Enge Zusammenarbeit mit Kliniken und Praxisanleitenden, Nutzung innovative Lernmethoden wie Skills Labs und Simulationspatient*innen, Gestaltung eigener Projekte

Erstellung, Ausgestaltung und Weiterentwicklung des Ausbildungsplanes, Mitwirkung bei der Planung, Koordination und Durchführung der Aus- und Fortbildung, Gezielte und fachgerechte Anleitung unserer Auszubildenden in Theorie und Praxis, Mitwirkung bei der Beurteilung und Prüfung der Auszubildenden, Regelmäßiger Austausch mit Kooperationspartnern, wie Schulen und Kliniken, Mitarbeit an der Umsetzung des Auszubildendenkonzepts

Praktische Anleitung, Begleitung und Vorbereitung unserer Auszubildenden, Mitwirkung bei der Vorbereitung und Durchführung der praktischen Prüfungen, Orientierungshilfe und Motivierung unserer Auszubildenden über die gesamte Ausbildungszeit, Anleitung der eigenen als auch der von Kooperationspartner*innen zugewiesenen Auszubildenden während der praktischen Phasen in unserem Haus, Strukturierte Dokumentation der Einsätze, Koordination der Ausbildungsprozesse mit unseren schulischen- und fachpraktischen Kooperationspartner*innen, Vertretung der Belange auf Praxisanleitertreffen, Für die Praxisanleitung werden Sie von pflegerischen Tätigkeiten freigestellt (100%)

Durchführung der individuellen Grund- und Behandlungspflege, Einhaltung der Pflegekonzepte und -standards, Sicherstellung einer bestmöglichen Pflegequalität, Umsetzung des Ausbildungskonzepts, Praktische Anleitung der SchülerInnen gemäß den theoretischen Lernzielen, Gute Zusammenarbeit mit Altenpflegeschulen, Umsetzung der Qualitätskriterien des betriebsinternen Qualitätsmanagementsystems

Praxisanleitung der Auszubildenden, Mitgestaltung des Ausbildungskonzeptes, Planung von Lernangeboten, Koordination und Austausch in einem Team mit anderen Praxisanleiter*innen, Motivationsgeber*in und Orientierungshilfe für unsere Auszubildenden während der gesamten Ausbildungszeit

Arbeitsaufgaben auswählen und Arbeitsabläufe gestalten, Schüler/innen bei der Ausführung der Aufgaben anleiten, Vor- und Nachgespräche führen, Auswertung und Dokumentation, Kompetenzen fördern und Methoden vermitteln, die zum selbstorganisierten Lernen befähigen, Schüler/innen zum Führen des Ausbildungsnachweises anhalten, Verbindung zur Berufsschule halten, regelmäßige Austausch über Lerninhalte, Lernprobleme und Lernziele, Qualifizierte Leistungseinschätzung und Mitsprache vor Ende der Probezeit, Fachliteratur und neue gesetzliche Änderungen studieren

Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen praktischen Ausbildung in enger Zusammenarbeit mit den PA auf den Stationen, Vermittlung von fachlichen, kommunikativen und sozialen Kompetenzen, Kontinuierliche Begleitung, Unterstützung und Reflexion unserer Auszubildenden, Fachliche Ansprechpartner*in für die Pflegedienstleitung und Stationsleitungen, Regelmäßiger Austausch mit PDL und der ZPA der SfG, Mitwirkung bei und Durchführung von Fort- und Weiterbildungen im Pflegedienst, Beteiligung am Ausbildungsmarketing

Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen praktischen Ausbildung in enger Zusammenarbeit mit den PA auf den Stationen, Vermittlung von fachlichen, kommunikativen und sozialen Kompetenzen, Kontinuierliche Begleitung, Unterstützung und Reflexion unserer Auszubildenden, Fachliche Ansprechpartner*in für die Pflegedienstleitung und Stationsleitungen, Regelmäßiger Austausch mit PDL und der ZPA der SfG, Mitwirkung bei und Durchführung von Fort- und Weiterbildungen im Pflegedienst, Beteiligung am Ausbildungsmarketing

Koordination und Betreuung der Auszubildenden in der Pflege, Koordination der Zusammenarbeit mit Schulen und externen Praxisstellen, Planung, Steuerung und Sicherstellung der Anleiterzeiten, Evaluation der Einsätze hinsichtlich der Qualität und Quantität, Führungsaufgaben im Zusammenhang mit der Praxisanleitung (dezentral und zentral)

Arbeiten im multiprofessionellen Kontext, Projektentwicklung und selbstständiges sowie verantwortungsvolles Durchführen der Projekte, Sicherstellung der fachkundigen Anleitung und Betreuung von Auszubildenden der Pflegeausbildung, Weiterentwicklung und kontinuierliche Optimierung des praktischen Ausbildungscurriculums und der Ausbildungsstation Eckbauer, Konzeptentwicklung zu spezialisierter, qualitativ hochwertiger Pflege inkl. bereichsübergreifender Umsetzung, Pflegeentwicklung, Vorbildfunktion hinsichtlich eines gemeinsamen Wertegerüsts im Sinne der Unternehmenskultur

Begleitung der Auszubildenden durch die Praxisausbildung sowie in der fachlichen und persönlichen Entwicklung, Planung und Durchführung von Anleitungen unter Berücksichtigung der gesetzlichen Vorgaben, Gestaltung und Umsetzung von Anleitungskonzepten, Sicherung des Transfers zwischen Theorie und Praxis, Vorbereitung der Auszubildenden auf das praktische Examen, Mitwirkung bei Bildungsveranstaltungen für interne und externe Teilnehmende, Kommunikation und Austausch mit den Pflegeschulen, Mitarbeit auf der Pflegestation

Durchführung der individuellen Grund- und Behandlungspflege, Einhaltung der Pflegekonzepte und -standards, Sicherstellung einer bestmöglichen Pflegequalität, Umsetzung des Ausbildungskonzepts, Praktische Anleitung der SchülerInnen gemäß den theoretischen Lernzielen, Gute Zusammenarbeit mit Altenpflegeschulen, Umsetzung der Qualitätskriterien des betriebsinternen Qualitätsmanagementsystems

Anleitung, Begleitung, Betreuung sowie erster Ansprechpartner, Umsetzung des internen Ausbildungskonzeptes, Beurteilung der praktischen Leistungen der Auszubildenden sowie Prüfungsvorbereitung, Führen von Beurteilungsgesprächen, Sicherstellung der Ausbildungsqualität, Bindeglied zwischen Praxis & Schule

Planung, Vorbereitung und Durchführung von fachtheoretischem und fachpraktischem Unterricht, Notenerhebung und -dokumentation, Begleitung und Unterstützung der Auszubildenden bei Lernprozessen und in der Schulgemeinschaft