das Aufgabengebiet umfasst vorrangig die pädagogische Betreuung und die Förderung der jungen Mädchen, die Zusammenarbeit im Team und innerhalb der Einrichtung, sowie mit Schulen, dem Jugendamt und allen an der Hilfe beteiligten Personen und Institutionen, Umsetzung einer intensiven Elternarbeit sofern möglich, Förderung und Stärkung sozial-emotionaler und schulischer Kompetenzen, Begleitung eines strukturierten Tagesablaufes, Alltags- und Gesundheitsfürsorge, Teamarbeit und Reflexion der pädagogischen Arbeit

Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, Erstellen der Entwicklungsdokumentation und Planung der Förderung jedes einzelnen Kindes, Pflegerische Betreuung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Elterngespräche

Bildung, Begleitung und Betreuung der Kinder im KiTa Alltag, individuelle Förderung und Stärkung der Kinder unter Berücksichtigung der Lebenssituation der Kinder, aktive Mitgestaltung des Gruppen- und Einrichtungsgeschehens, partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und dem Team, Planung, Organisation und Dokumentation der pädagogischen Arbeit, Mitverantwortung für die Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption, religionspädagogische Arbeit (Sie wirken an der Erziehung nach unserer Konzeption mit. Entsprechend wird von Ihnen u.a. erwartet, dass Sie biblische Geschichten erzählen, ihre Inhalte vermitteln und auf die Fragen der Kinder eingehen können)

Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt

Ergotherapeutische bzw. Physiotherapeutische Diagnostik und Förderung bei Kindern, Elternanleitung und Elternberatung als gleichwertiger Bestandteil neben der Therapie, Interdisziplinäre Zusammenarbeit

als pädagogische Fachkraft unterstützen Sie mit Fachwissen und Empathie die individuelle Entwicklung der Kinder, die Ressourcen und Interessen des Kindes stehen im Fokus Ihrer Arbeit mit dem Kind, Sie gehen auf die Neugier der Kinder ein und gestalten pädagogisch sinnvolle Erprobungsräume, durch den Aufbau einer emotional verlässlichen und stabilen Beziehung geben Sie den Kindern Orientierung, Sicherheit und Halt, in regelmäßigen Gesprächen informieren und beraten Sie die Eltern über den Entwicklungsstand ihres Kindes, bei Fragen und Ängsten unterstützen Sie diese in ihrer Erziehungsaufgabe, Sie tauschen sich intensiv mit den weiteren Fachkräften in der Gruppe aus, Sie setzen gewissenhaft den Kinder- und Betreutenschutz um

Kinder stärken und auf dem Weg ins Leben begleiten, Unterstützung der Teilhabe einzelner, uns anvertrauter Kinder im Rahmen der Eingliederungshilfe (§§ 53, 54 SGB XII bzw. § 35a SGB VII), Gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften der Kita, den Eltern und Fachstellen, wie z.B. den Frühförderstellen, den Verlauf des Bildungs- und Entwicklungsprozesses des/der von Ihnen betreuten Kindes/r reflektieren, Individuell unterstützende Maßnahmen entwickeln

Eigenverantwortliches Planen, Organisieren und Durchführen von bedarfsorientierten Angeboten, verantwortungsvolle und kooperative Zusammenarbeit mit einem multiprofessionellen Team

Eigenverantwortliches Planen, Organisieren und Durchführen von bedarfsorientierten Angeboten, Pädagogische Bezugsgruppenarbeit, Hausaufgabenbegleitung/Lernförderung, Vielfältige Angebote in Gruppen, Optionale Früh-/Spätbetreuung, Ergänzung und Unterstützung der Eltern in ihrer Erziehungsarbeit

Unterstützung der individuellen Entwicklung der Kinder sowie Förderung der Spielfähigkeit, Förderung lebenspraktischer Fähigkeiten und des Sozialverhaltens, Sprachförderung im Kindesalter, Mitgestaltung der pädagogischen Angebote innerhalb der Gruppen, Planung und Durchführung von Festen, Ausflügen und kleineren Projekten im Bereich Sprache, Musik und Kreativität

Stärkung der Teilhabe des Kindes in der Gruppe., Individuelle Entwicklungsbegleitung eines Kindes., Beratung und Austausch mit Kita-Teams und Familien der Kinder., Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation.

Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

pädagogische Arbeit nach dem Situationsansatz und der offenen Arbeit in Krippen, Kindertagesstätten, Fördergruppen und Horten, Zusammenarbeit mit verschiedenen Teams und Eltern, Engagement sowie kooperatives Planen und Handeln in der Zusammenarbeit im Team, Ggf. Übernahme von Früh- und Spätdiensten

individuelle Begleitung, Beobachtung und integrative Förderung der behinderten und von Behinderung bedrohten Kinder einzeln und in Gruppen (10 Kinder), begleitende und unterstützende Angebote zur Teilhabe im Alltag, Förderplan (Mitwirkung bei der Erstellung und Fortschreibung), sowie Umsetzung der Ziele gemeinsam mit dem pädagogischen Personal in Bezug auf Teilhabe, Transfer, Überprüfung, und Weiterführung der Förder- und Therapieangebote in Einzel- und Gruppenarbeit im Kontext der Kita, Kooperation mit Schulen in Zusammenarbeit mit den Kita-Leitungen, Mitwirkung bei der Berichterstellung für den Bezirk

Planung und Durchführung des Fachunterrichts, Erstellung individueller Förderpläne und Umsetzung gezielter Fördermaßnahmen, Unterstützung bei der Entwicklung von individuellen Lernperspektiven, Aktive Mitwirkung an der Weiterentwicklung des Schulkonzepts, Aufbau und Pflege einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit allen am Erziehungsprozess beteiligten Personen

Aktive Beteiligung am Alltag der Kinder, Entdeckung von Potenzialen der Kinder, Aktive Mitgestaltung pädagogischer Prozesse, Begleitung von Kindern bei neuen Herausforderungen und Förderung ihrer Selbstständigkeit, Sicherstellung eines guten Starts in den Tag für jedes Kind, Begleitung der Kinder bei Aktivitäten wie Einkaufen und Üben des Schulwegs, Verwandlung von Nachmittagen in Erlebnisräume mit Freizeitangeboten, Gestaltung von Übergängen in der Zusammenarbeit mit Eltern und Schulen

aktive Mitgestaltung des Kitaalltags, Förderung der individuellen Entwicklung aller Kinder, Vorbereitung der Integrationsanträge, Entwicklung individueller Förderpläne für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, Unterstützung bei Elternabenden, Projekten und Ausflügen, Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsschritte der Kinder, Pflege einer lebendigen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Einbringen deiner eigenen Ideen

Pädagogische Betreuung und Förderung der Kinder in unserer HPT, Offenheit und Engagement mit und für diese Kinder mit erheblichem Förderbedarf, Wertschätzung der Persönlichkeit dieser Kinder, Beziehungsgestaltung und Freude an der Arbeit mit diesen Kindern und Familien, Intensive Elternarbeit, Kooperation mit dem interdisziplinären Team

Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

Arbeit mit Kindern im Alter von 0-6 Jahren, Einbringen der fachlichen Kompetenzen und Erfahrungen in das Team, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der integrativen/inklusiven und tiergestützten Konzeption