Betreuung und Förderungen Ihres Individualbetreuungs-Jugendlichen, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Individuelle Förderung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen, Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen und anderen Institutionen, Dokumentation und Evaluation der pädagogischen Arbeit, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Begleitung und fachliche Unterstützung des Teams bei der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung, Umsetzung des Landesprogramms _„Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“_, Verankerung sprachlicher Bildung im Kita-Alltag, Stärkung der Zusammenarbeit mit Eltern und Familien, Beratung des Teams zu Sprache & Familienpartnerschaft, Unterstützung bei Projekten und Bildungsangeboten, Netzwerkarbeit und Teilnahme an Programm-Veranstaltungen, Sicherung der Nachhaltigkeit des Sprach-Kita-Ansatzes, Mitarbeit an Konzepten, besonders in den Bereichen Sprache, Digitalisierung und Familienarbeit, Enge Zusammenarbeit mit der Kita-Leitung im Tandem

Impulsgebende Begleitung von Spiel- und Lernprozessen, Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungen der Kinder, Austausch mit den Eltern, Gestaltung und Nutzung der Räume und des Außengeländes als Erfahrungsräume für die Kinder

Liebevolle Begleitung von Kindern, die nicht in ihren Familien leben können, Intensive Begleitung und Förderung von Kindern mit komplexen Auffälligkeiten, Umsetzung von traumapädagogischen und erlebnispädagogischen Elementen, Gestaltung familienähnlicher Strukturen, Einbringen eigener Hobbys (z. B. Fußball, Sport, Holzbasteleien, Bouldern), Zusammenarbeit im Team

Entwicklungsbegleitung, ganzheitliche altersgemäße Förderung und Wertschätzung der Kinder, Gestaltung der konstruktiven Zusammenarbeit mit den Eltern sowie Anleitung von Auszubildenden und Praktikanten, Aufbau einer tragfähigen und vertrauensvollen Beziehung zu den Kindern, Kreativ sein, forschen, beobachten, experimentieren und kindgerechte Ideen umsetzen

Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, Individuellen und ressourcenorientierte Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren, Bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita- Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodelle für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Führen von Entwicklungsgesprächen, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Gestaltung eine kollegiale Zusammenarbeit im Team

Das Team der KiTa zu den drei Handlungsfeldern des Projektes: Alltagsintegrierte sprachliche Bildung, inklusive Pädagogik und Zusammenarbeit mit Familien beraten, begleiten und fachlich unterstützen, Exemplarisches Arbeiten am Kind und Sprachvorbild, Dokumentationen im Rahmen der Förderrichtlinien, Kooperation mit KiTa-Leitung als KiTa-Tandem, mit Fachberaterin und Verbund-KiTas

Arbeit in der Krippe, im Elementarbereich und im Hort als Spring-/ Vertretungskraft, vorwiegend nachmittags, Arbeit nach dem Situationsansatz, Vorurteilsbewußt arbeiten, Offener, wertschätzender und positiver Umgang mit den zu betreuenden Kindern, Sorgeberechtigten und im Team, Demokratische Grundhaltung in der Begegnung mit Menschen, Pflegerische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Teamarbeit, Teilnahme an Teambesprechungen und Veranstaltungen, Partizipative Beteiligungsmodelle für Kinder entwickeln und umsetzen, Konzeptionsarbeit

Information und Unterstützung bei der Suche nach passgenauer Kinderbetreuung, Persönliche Gespräche und Einzelcoachings zur Klärung von Schwierigkeiten und zur Beseitigung von Problemen, Vermittlung berufsbezogener Sprachkenntnisse, Kennenlernen und Verstärken eigener Fähigkeiten, Gemeinsame Gruppenaktivitäten, Projektarbeiten, Kennenlernen unterschiedlicher Berufsfelder, Gruppencoachings zur Behandlung von Themen, die mit anderen geteilt werden und für die es gut ist, auch in der Zukunft nicht alleine auf sich gestellt zu sein, Gemeinsame Suche nach praktischen Einsatzfeldern (Praktika) und intensive Begleitung und Betreuung in den jeweiligen Betrieben, Hilfestellungen bei der Vernetzung und bei der Kontaktaufnahme zum Arbeitsmarkt bzw. bei Bewerbungen, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Unterstützung von erwachsenen Menschen mit Assistenzbedarf im Alltag, Förderung der Selbstbestimmung und Teilhabe der Klient*innen, Dokumentation aller relevanten Daten, Zusammenarbeit mit Angehörigen, gesetzlichen Betreuenden und anderen Schnittstellen, Konzeptionelle und praktische Weiterentwicklung der Angebote

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte bei der Förderung von sozialem Lernen, Gestaltung von Bildungsräumen, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Gestaltung von Angeboten, Aktive und konstruktive Lösung von Konflikten

Sozialberatung und Begleitung von Klient*innen mit psychischen Beeinträchtigungen, Betreuung im Einzelwohnen sowie in Wohngemeinschaften, Regelmäßige Hausbesuche bei den Klient*innen vor Ort, Entwicklung von individuellen Lösungsansätzen und Handlungsplänen, Anleitung der Klient*innen zum selbstverantwortlichen Handeln (Hilfe zur Selbsthilfe), Falldokumentation, Antragstellung für Leistungen beim Kostenträger, Individuelle Hilfe- und Entwicklungsplanung, Organisation und Begleitung von Gruppenaktivitäten, Kooperative und konstruktive Zusammenarbeit mit allen internen sowie externen Partner*innen, Teilnahme an internen und externen Fallbesprechungen, Mitarbeit in regionalen Netzwerken, Mitwirkung bei der Qualitätsentwicklung und –sicherung, Unterstützung bei Veranstaltungen, bspw. Messen, Fachtagungen u.ä.

Anleitung und Unterstützung der Familien im lebenspraktischen Bereich und zur möglichst selbstständigen Versorgung und Erziehung ihres Kindes / ihrer Kinder, Anleitung und Unterstützung beim Aufbau einer tragfähigen Eltern-Kind-Beziehung, Förderung von Eigenverantwortung und Selbständigkeit in der Elternrolle, Sicherung des Kindeswohls, Unterstützung und Begleitung der persönlichen Entwicklungen der Familien, Auseinandersetzung und Reflexion der gemeinsamen Arbeit im Team, Unterstützung bei Hilfebedarfen aus dem Bereich Wohnen

Sprachförderung im Fokus: Spielerische, kleingruppenbasierte Angebote zur Verbesserung des Sprachverständnisses, Lautbildung, Sprachrhythmus sowie zur Vermittlung grammatikalischer Grundregeln, ganzheitliche Entwicklungsbegleitung: Förderung schulischer Basiskompetenzen (z. B. Konzentration, Lernfreude, Regelverständnis) und aktives Arbeiten an Selbstwertgefühl, Mut und Motivation, Beziehungsarbeit mit Fingerspitzengefühl: Entwicklung eines tragfähigen Vertrauensverhältnisses zu den Kindern durch wertschätzende und klare Kommunikation, Teamarbeit und Vernetzung: Enge Kooperation mit Lehrkräften, Schulsozialarbeiter*innen sowie ggf. Sonderpädagog*innen, Einbindung ins SOS-Kinderdorf: Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen unseres Hauses, Sorgfalt und Schutz: Verantwortung für die Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes im Sinne unserer Qualitätsstandards

Empathische Entwicklung einer inneren Verbundenheit mit jedem einzelnen Kind, Sicherstellung, dass die Kinder sich wohlfühlen und mit ihren Bedürfnissen und Anliegen beachtet werden, Kinder als Ausgangspunkt des eigenen Entwicklungsprozesses sehen, Sensibles Auge für die Entwicklung der Kinder haben, Unterstützung der Fachkräfte bei der Anfertigung der Bildungsdokumentationen, Beteiligung im Team bei der Schaffung und Umsetzung von anregenden Spiel- und Lernarrangements, Wertschätzender Umgang mit den Erwartungen der Eltern und vertrauensvolle Zusammenarbeit

Medizinische Diagnostik und Behandlung von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen und besonderen Förderbedarfen, Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team aus Pädagogen, Psychologen, Ergotherapeuten, Logopäden und Sozialpädagogen., Erstellung von Förder- und Behandlungsplänen in enger Abstimmung mit dem Team und den Familien, Beratung und Begleitung von Eltern und Angehörigen., Zusammenarbeit mit externen Fachärzten, Kliniken und sozialen Einrichtungen

Begleitung von Kindern und Jugendlichen in ihrer individuellen Entwicklung, Gestaltung einer strukturierten, fördernden Umgebung, Entwicklung kreativer und bedürfnisorientierter Freizeit- und Alltagsangebote, Begleitung in schulischen Belangen und Förderung der Konzentration, Kooperation mit Schulen, Jugendämtern, Therapeut*innen und Netzwerkpartnern, Gewährleistung von Sicherheit und Wohlbefinden, Dokumentation der Arbeit und Verfassen von Berichten, Verantwortungsbewusstes Handeln bei Anzeichen von Kindeswohlgefährdung, Aktive Beteiligung am Kinder- und Betreutenschutz, Arbeit im Schichtdienst, Engagierte Mitarbeit im Team

Aufbau der neuen Angebote „zusätzliche Betreuungs- und Entlastungsleistungen“ und „Ehrenamtsbereich“, Akquise von MitarbeiterInnen (Ehrenamt, Angestellte und Honorarkräfte) und KlientInnen, Koordination der Angebote, der MitarbeiterInnen und KlientenInnen, Kooperation mit den zuständigen Ämtern, Krankenkassen und weiteren Kostenträgern, Öffentlichkeitsarbeit, Erweiterung der Außendarstellung der Firma vorrangig in den Webauftritten und sozialen Medien, Konzeptionelle Arbeit, Anpassung und Umsetzung nach dem BTHG 2020, Qualitätsmanagement, Netzwerkarbeit, Mitarbeit in internen und externen AGs

Umsetzung des erlernten pädagogischen Fachwissens in der Praxis, Betreuung, Förderung und Unterstützung der Bildungs- und Entwicklungsprozesse von Kindern im Alter von 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklungsprozesse, Mitwirkung bei den Bildungs- und Erziehungspartnerschaften mit Eltern, Enge Zusammenarbeit mit der Gruppenleitung/pädagogischen Leitung und dem Team, Teilnahme und Mitwirkung an Projekten und Teamsitzungen

Umsetzung des Bildungs-, Erziehungs-, und Betreuungsauftrages und des heilpädagogischen Förderauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, Individuelle und ressourcenorientierte Begleitung von Kindern und heilpädagogische Förderung von Kindern mit Anspruch auf Eingliederungshilfe im Alter von 3 bis 6 Jahren, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodellen für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Fortschreibung der Teilhabeplanung; Erstellen von Entwicklungsberichten, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten; Führen von Entwicklungs- und Teilhabegesprächen; Elternberatung, Gestaltung einer interdisziplinären Zusammenarbeit im Team; Zusammenarbeit mit externen Therapeut*innen (m/d/w) und anderen Helfersystemen