Implementierung sprachlicher Bildung als festen Bestandteil des Alltags, inklusive Pädagogik, Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund, Orientierung an den Hamburger Bildungsempfehlungen, Dokumentation und Evaluation der Maßnahmen, Zusammenarbeit mit Leitung und Fachberatung, Zusammenarbeit mit Familien (Erziehungspartnerschaft), Coaching des Teams im Bereich Sprachkita

Als pädagogische Fachkraft übernehmen Sie gemeinsam mit Ihren Teamkolleg*innen die Betreuung von bis zu 7 Kindern und Jugendlichen in einer stationären inklusiv-pädagogischen Wohngruppe., Mit Ihrem Fachwissen und Ihrer Empathie fördern Sie die individuelle Entwicklung der Kinder und Jugendlichen und wirken mit an der Erziehungs- und Hilfeplanung., Durch den Aufbau einer emotional verlässlichen und stabilen Beziehung geben Sie den Kindern und Jugendlichen Orientierung, Sicherheit und Halt., Sie organisieren einen strukturierten Tagesablauf und bringen sich bei der Gestaltung eines aktiven Gruppenlebens ein., Eine gute Kooperation und Zusammenarbeit mit Schulen, Ärzt*innen, Therapeut*innen, anderen extern begleitenden Helfer- und Unterstützungssystemen sowie den jeweiligen Eltern wird durch Sie gepflegt., Sie erledigen die notwendige Dokumentation und Berichterstellung, unterstützen die Leitung bei der Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit und nehmen an fachlichen, internen Gremien der Einrichtung teil., Sie setzen den Kinder- und Betreutenschutz gewissenhaft um.

Kontinuierliche Unterstützung im Schul- und Ausbildungsalltag, Förderung lebenspraktischer Fertigkeiten durch pädagogische Anleitung im Gruppenkontext (z. B. bei Behördenangelegenheiten, im Umgang mit Geld usw.), Unterstützung bei der Entwicklung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung, Fachliche Begleitung sowie Beziehungsarbeit zur Bearbeitung individueller Problemlagen, Förderung sozialer Kompetenzen und konstruktiver Konfliktlösungsstrategien, Begleitung und Unterstützung der jungen Menschen auf ihrem Weg in ein selbstständiges Leben, Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung, Stärkung der Eigenverantwortung, Vermittlung lebenspraktischer Kompetenzen, Begleitung der Jugendlichen im Schul- und Ausbildungsalltag, Beratung in persönlichen Angelegenheiten, Unterstützung bei der Bewältigung individueller Herausforderungen, Gestaltung eines strukturierten Alltags, Förderung eines wertschätzenden Zusammenlebens, Enge und flexible Zusammenarbeit mit einer weiteren Kollegin, Gestaltung der pädagogischen Betreuung bedarfsgerecht und ressourcenorientiert im Rahmen der Hilfe- und Erziehungsplanung

Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung im Übergang zu einem neuen Lebensabschnitt, Koordination der individuellen Einzelfallbetreuung inklusive Zielplanung und Dokumentation, Mitwirkung bei der Erstellung von Förderplänen und Aktivierungsmöglichkeiten, Begleitung der jungen Menschen in Alltagssituationen zur Förderung sozialer Integration

Betreuung während der Schulzeit von 12.00 Uhr bis 14.00 Uhr (mit Essensausgabe), Betreuung während der Nachmittagsbetreuung von 14.00 bis 16.30 Uhr (mit Hausaufgabenbetreuung), Übernahme von Betreuungszeiten während der Schulferien (nicht alle Schulferien sind abzudecken, da Kooperation mit der Nachbargemeinde Gemeinde Heiligenberg)

Einzelunterstützung eines Klienten, welcher über die Alltagsbegleitung hinaus eine Begleitung benötigt, um am Leben in der Gemeinschaft teilhaben zu können., Im Alltag aller Klient*innen aktiv sein., In den Abläufen sowie Besprechungen des Teams eingebunden sein.

Begleitung und Förderung des Alltags in der Wohngemeinschaft „Alte Schule“ in Hamburg-Reitbrook., Fokus auf Selbstbestimmung und Teilhabe der Wohngemeinschaftsmitglieder., Arbeit im Rahmen von Basisdiensten und Bezugsbetreuung im Tandem mit Kolleg*innen.

Gestaltung inhaltlicher und organisatorischer Prozesse in den WGs, Sicherstellung einer fundierten und individuellen Begleitung, Hilfestellung und Anleitung der Bewohner:innen bei der alltäglichen Lebensführung und Basisversorgung, Begleitung und Unterstützung der Bewohner:innen bei der Freizeitgestaltung, Einkäufen und Ausflügen, Führen aller notwendigen Dokumentationen, Erstellen von Förderplanungen und Informationsberichten, Ausarbeiten von bewohner*innenbezogenen pädagogischen Konzepten, Kooperation mit An- und Zugehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen, Arbeitsstätten, Grundpflegerische Tätigkeiten

Begleitung und Förderung der Kinder in ihrem individuellen Entwicklungsprozess, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Gestaltung eines anregenden, sicheren und wertschätzenden Kita-Alltags, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung, Zusammenarbeit mit Eltern im Rahmen einer vertrauensvollen Erziehungspartnerschaft, Mitwirkung bei Festen, Projekten und besonderen Aktionen der Einrichtung, Aktive Mitarbeit an der Weiterentwicklung unserer pädagogischen Arbeit

Organisation der Grundversorgung (Pflege wie An- und Auskleiden, Baden, Duschen, persönliche Hygiene, Wickeln, Toilettentraining), Begleitung der Nahrungsaufnahme (einschließlich Mund- und Esstherapie) sowie Förderung der Positionierung, Lagewechsel und Fortbewegung (einschließlich Hilfsmittelversorgung), Rhythmisierung der Aktiv- und Ruheperioden (individuelle Einzelbetreuung), Begleitung von Alltagsaktivitäten (Klassenfahrten, Ausflügen, Unterrichtsgängen, außerschulischen Lernorten, Busbegleitung), Hilfestellung im Umgang mit speziellen Lern- und Fördermaterialien als auch individuelle Einzelbetreuung

als Erzieher*in / sozialpädagogische Fachkraft / Integrationserzieher*in (m/w/d) bauen Sie den Bereich eFöB weiterhin pro aktiv mit auf und bringen dabei Ihre pädagogischen Ideen ein, Sie begleiten Schüler*innen und orientieren sich dabei an einem mit der Schule abgestimmten, inklusiven Betreuungskonzept (Kernarbeitszeit 10-16 Uhr), Sie betreuen Lernzeiten und setzen Förderkonzepte in Absprache mit der Lehrkraft um, Sie fördern das soziale Lernen in Schulklassen und gestalten den Gruppenalltag der Nachmittagsbetreuung, Sie leiten Freizeitangebote und Projekte an, Sie führen Eltern- und Familiengespräche und arbeiten interdisziplinär mit allen Schulpädagog*innen und ggf. anderen Fachdiensten zusammen

Leitung einer OGS-Gruppe, Verantwortung für die Planung und Durchführung von Tagesangeboten, Projekten, pädagogische Betreuung schulpflichtiger Kinder des Primarbereichs in der Schulzeit und in den Oster-Sommer- und Herbstferien, Ansprechpartner für Eltern und Lehrer, Regelmäßige Teilnahme an Teamsitzungen, Durchführung von Hausaufgabenbetreuung, Durchführung von Förder- und Spielangeboten

Pädagogische und organisatorische Leitung des OGS-Standortes, Einsatzplanung der Mitarbeitenden, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Kollegium, Kommunikation und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern, Mitwirkung bei Konzeptentwicklung, Qualitätssicherung und Evaluation, Administrative Aufgaben im Rahmen der OGS-Trägerschaft

Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, Konzeptionelle Entwicklung, Planung, Organisation und Durchführung von pädagogischen Maßnahmen, Mitwirkung bei der Gestaltung positiver Lebensbedingungen für junge Menschen sowie einer kinder- und familienfreundlichen Gemeinde, Ausgestaltung und Organisation der Angebote des Jugendtreffs, Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften (z. B. Vereinen, Verbänden, Initiativen) und Abstimmung mit Auftraggebern und Kooperationspartnern, Förderung, Motivierung und Begleitung ehrenamtlichen Engagements, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Individuelle Begleitung und Unterstützung von Jugendlichen im Übergang von der Schule in den Beruf zur Erreichung des Schulabschlusses, bei der Berufswahl und der Ausbildungsplatzsuche sowie zur Stabilisierung des Ausbildungsverhältnisses, Unterstützung der Schülerinnen und Schüler durch soziale Arbeit bei schulischen, persönlichen, familiären und ausbildungsbezogenen Problemen, Individuelle Situationsanalysen in den verschiedenen Phasen, Organisation bzw. Durchführung individueller pädagogischer und anderer unterstützender Maßnahmen, Zusammenarbeit mit Schulleitung und Lehrkräften, Eltern und externen Kooperationspartnern, Förderung der individuellen und sozialen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Führen und Leiten des pädagogischen Teams mit 12 – 14 Mitarbeitenden (Fachkräfte und Laienkräfte), Aufbau, Etablierung und Weiterentwicklung der Angebote am Standort, Kooperation und enge Abstimmung mit der Schulleitung bzw. der Schulfamilie, Individuelle Förderung von Kindern nach §§27, 29, 35a sowie §§11,13 SGB VIII im Rahmen der Tätigkeit des inklusiven Angebotes

Durchführung von Unterrichtseinheiten zur gesellschaftlichen und kulturellen Orientierung in Deutschland, Sicherstellen eines geregelten Unterrichtsablaufs, Dokumentation des Unterrichts nach Vorgaben, Absprache mit anderen Mitarbeitenden in der Maßnahme, Bewerbungstraining, Einübung von Alltagskompetenzen im beruflichen Kontext

Pädagogische Betreuung, Begleitung und Förderung der Bewohner*innen unter Berücksichtigung ihrer individuellen Bedürfnisse und Lebenslagen, Förderung einer selbstbestimmten Lebensführung sowie Unterstützung bei Entscheidungen, Alltagsgestaltung, Gesundheitsfürsorge, Beratung und Freizeit, Wertschätzende Zusammenarbeit mit Bewohnerinnen, Angehörigen, rechtlichen Betreuer*innen und weiteren Bezugspersonen zur sozialen Einbindung, Planung und Begleitung von Freizeitangeboten, Ferienfreizeiten sowie hausübergreifenden Veranstaltungen im Kinderdorf, Fachliche Dokumentation der pädagogischen Arbeit nach geltenden Qualitäts- und Einrichtungsstandards, Teilnahme an Team-Besprechungen, Teamsupervisionen sowie Mitarbeit in Gremien und Arbeitsgruppen, Mitwirkung bei Qualitätsarbeit, Konzeptionsentwicklung, Aufnahmeentscheidungen und Weiterentwicklung der Einrichtung, Unterstützung bei der Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen sowie fachpraktische Anleitung von Praktikant*innen und Auszubildenden, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Gemeinsame Betreuung von bis zu sechs jungen Menschen in einer stationären, familienanalogen Kleinstwohngruppe mit den Teamkolleg*innen., Individuelle Förderung der Betreuten und Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung unter Einsatz von Fachwissen und Empathie., Organisation eines strukturierten Tagesablaufs und Gestaltung eines aktiven Gruppenlebens., Pflege der Kooperation mit Schulen, Ärzt*innen, Therapeut*innen, anderen Fachhelfer- und Unterstützungssystemen sowie den jeweiligen Eltern., Erledigung der notwendigen Dokumentation und Berichterstellung., Unterstützung der Leitung bei der Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit., Teilnahme an fachlichen, internen Gremien der Einrichtung., Verantwortungsvolle Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutz.

Planung und Durchführung von Gruppencoachings für Auszubildende der Krankenpflegehilfe an den kooperierenden Krankenpflegehilfeschulen, Begleitung und Unterstützung von Auszubildenden bei persönlichen, sozialen und ausbildungsbezogenen Herausforderungen, Durchführung von Berufsorientierungsangeboten an allgemeinbildenden Schulen in den Regionen Neuwied und Koblenz, Gestaltung von Bewerbungstrainings zur Vorbereitung auf den Einstieg in eine Ausbildung im Pflegebereich, Durchführung von Einzelfallhilfen und Kriseninterventionen bei individuellem Unterstützungsbedarf, Dokumentation der pädagogischen Maßnahmen sowie der Entwicklungsfortschritte anhand von Zielvereinbarungen und Förderplänen, Zusammenarbeit mit Pflegeschulen, Kooperationspartnern und weiteren am Projekt beteiligten Akteuren