Kinder begleiten und durch Beobachtung Impulse setzen, Kinder liebevoll in ihrer Entwicklung unterstützen, Die Individualität der Kinder respektieren, Das Recht der Kinder auf Selbstbestimmung und Partizipation respektieren, Eine vertrauensvolle, offene und wertschätzende Erziehungspartnerschaft mit den Eltern pflegen

Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

Gestalten des Alltags in der Kindergruppe, Anleiten von Bewegungs-, Sport- oder Entspannungsangeboten für Mütter und Kinder, Feinfühlige Begleitung und Unterstützung, Zusammenarbeit im Team mit Kollegen aus Medizin, Psychologie und Pädagogik

Durchführung von heil- und sonderpädagogischen Fördermaßnahmen in Einzel- und Gruppensettings, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Beratung und Begleitung der Eltern im Förderprozess, Kooperation mit Kitas, Ärzt*innen, Therapeut*innen und weiteren Fachstellen, Mitarbeit an Förderplänen und interdisziplinären Fallbesprechungen, Teilnahme an Teamsitzungen, Supervisionen und Fortbildungen

Wegbegleiter/in für Kinder in ihrer Entwicklung sein, Christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erfahrbar machen, Eigene Ideen entwickeln und verwirklichen – eigenständig und im Team, Hand in Hand mit den Eltern als Erziehungspartner/in zusammenarbeiten

Betreuung und Assistenz von Kindern und Jugendlichen mit geistiger oder mehrfacher Behinderung während der Nacht, nach individuellem Bedarf, Begleiten, Unterstützen und Versorgen der Bewohner*innen; kompetente*r Ansprechpartner*in in persönlichen Anliegen, selbstständiges, individuelles pädagogisches Planen und Handeln im Sinne der vorgegebenen Erziehungsziele und unserer Konzeption, Planung, Dokumentation und Reflektion der pädagogischen Arbeit

Gute Netzwerkarbeit mit ansässigen Organisationen und Vereinen, Aufgeschlossene und engagierte Teams, Gelebte Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Fortbildungsangebote, Kinderzulage, Ausgleichstage, Zusatzversorgung, Corporate Benefits, Digitale Plattform zur effizienten Verwaltung von Kitas

Begleitung und Förderung der Kinder und Jugendlichen im pädagogischen Alltag, Besondere Förderung im motorischen, kognitiven, sozialen und emotionalen Bereich, Aktivierung, Förderung und Stabilisierung individueller Ressourcen, Systemisch orientierte Arbeit mit den Herkunftssystemen, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Fach-, Hilfeplan- und Familiengesprächen, Hauswirtschaftliche, organisatorische und verwaltungsrelevante Tätigkeiten

Wegbegleiter/in für Kinder in ihrer Entwicklung, Christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erfahrbar machen, Eigene Ideen entwickeln und verwirklichen – eigenständig und im Team, Hand in Hand mit den Eltern als Erziehungspartner/in zusammenarbeiten

Betreuung von Kindern im Alter von 1-6 Jahren, Arbeit in Krippengruppen und Kindergartengruppen, Einbringen von Ideen und Potenzial

Betreuung von Kindern, Kooperatives Handeln im Team, Verantwortungsvolle Tätigkeit in einer Kindertagesstätte

Arbeit in einer Kita, Arbeit im Team, Arbeitsschwerpunkt durch Fachmenschenprinzip

Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

Begleitung in der Schule (Förderschule in Sankt Augustin), Begleitung des Schülers auf dem Weg von zu Hause (Niederkassel) zur Schule und zurück mit dem Schülerspezialverkehr sowie anschließendes Homeschooling, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag, Unterstützung bei der Integration in die Klasse, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit anderen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltags und der Bewältigung der täglichen Anforderungen, Deeskalierendes Einwirken beim Auftreten von herausforderndem Verhalten, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, auch bei pflegerischen Bedarfen

Netzwerkarbeit mit ansässigen Organisationen und Vereinen, Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, individuelle und ressourcenorientierte Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren:Einsatz im Krippenbereich, bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita- Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodelle für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Führen von Entwicklungsgesprächen, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Gestaltung einer kollegialen Zusammenarbeit im Team

Betreuung der Kinder nach Schulschluss und Begleitung durch den Nachmittag, Unterstützung bei den Hausaufgaben und Führen der Hausaufgabengruppen, Gestaltung von Freizeitangeboten (z. B. Basteln, Sport, Spiele), Einfühlsame Begleitung der Kinder und Aufmerksamkeit für ihre individuellen Bedürfnisse, Verantwortung für Materialien und Ordnung in den Betreuungsräumen, Überprüfung der Anwesenheit und Klärung von Fehlzeiten, Kontaktpflege mit Eltern bei Bedarf (persönlich oder telefonisch), Dokumentation besonderer Vorkommnisse im Hausaufgabenheft, Begleitung der Kinder zum Schulbus nach Betreuungsende, Teilnahme an Teambesprechungen, Fortbildungen und schulischen Veranstaltungen nach Absprache

Kindern die englische Sprache näher zu bringen, Mit Kindern neue Wege gehen

Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, individuelle und ressourcenorientierte Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren, bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita-Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodelle für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Gestaltung einer kollegialen Zusammenarbeit im Team

Individuelle Förderung und Begleitung von Kindern, Planung im Team, Selbstständige Vorbereitung und Durchführung pädagogischer Angebote, Zusammenarbeit mit den Eltern, Weiterentwicklung der Einrichtung und des Teams, Liebevoller und respektvoller Umgang mit Kindern, Eltern und dem Team, Individuelle Förderung der Entwicklung von Kindern