Inklusive pädagogische Aktivitäten für Kinder im Alter von zwei Jahren bis Schuleintritt anbieten, Kinder mit Förderbedarf in der gesamten Kita begleiten, Interessen erkennen und Fähigkeiten von Kindern fördern, Lern- und Entwicklungsprozesse dokumentieren, Eigene Ideen und Stärken in die Arbeit einbringen

Du begleitest sie im Rahmen der aufsuchenden Arbeit und orientierst dich stets am jungen Menschen., In einem interaktiven und partizipativen Prozess erarbeitest du mit dem jungen Menschen eine realistische Option für das weitere Vorgehen., Du begleitest den Übergang und deine Unterstützung endet mit einem geplanten Abschied. Die Kooperation mit Netzwerkpartner*innen wie z.B. Psychiatrien, stationären und ambulanten Einrichtungen, ist fester Bestandteil deiner alltäglichen Arbeit., Du arbeitest eng mit deinen Teamkolleg*innen zusammen und begleitest den jungen Menschen im Tandemsystem., Du gestaltest deinen Alltag mit den Terminen eigenverantwortlich mit einem in der Regel gemeinsamem Arbeitsstart zwischen 8:30 und 9:00 Uhr, montags bis freitags.

Leitung einer Mannschaft (für erfahrene Trainer:innen), Einstieg als Co-Trainer:in (für Interessent:innen mit weniger Erfahrung)

Diagnostik, Therapie und Prävention psychischer sowie psychosomatischer Krankheiten bei Kindern, Jugendlichen sowie Heranwachsenden, Betreuung von Patient*innen in einer geschlossenen Akutaufnahmestation, einer offenen Psychotherapiestation, einer Spezialstation für Essstörungen, einer Spezialstation für Tic- und Zwangsstörungen, einer Tagesklinik für Jugendliche, einer Familientagesklinik für Kinder bis 11 Jahre sowie für essgestörte Kinder und Jugendliche

Unterstützung der neuen Tagesstruktur für Menschen aus dem Autismusspektrum, Tagesstrukturierung in einer Kleingruppe durch angepasste Angebote, Herstellung einer sicheren und Orientierung gebenden Umgebung, Förderung und Erhalt lebenspraktischer Kompetenzen und die Befähigung zur sozialen Teilhabe, Soziale und emotionale Begleitung, Pflegerische Versorgung

Assistenz der Bewohner im täglichen Leben unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen, Erarbeiten von Arbeitszielen und -schritten auf Grundlage des HMBW- und Gesamtplanverfahrens und Dokumentation per Software, Personalverantwortung als Gruppenleitung für die pädagogischen Fach- und Hilfskräfte sowie Reinigungskräfte, Dienst- und Urlaubsplanung der Mitarbeiter, Führen von Mitarbeitern nach den im Qualitätsmanagement festgelegten Führungsgrundsätzen der Lebenshilfe Traunstein gGmbH, Planung, Durchführung und Reflexion von Mitarbeitergesprächen

Durchführung der Bezugspflege, Durchführung der Pflegedokumentation, Durchführung der Behandlungspflege nach ärztlicher Anordnung, Mithilfe bei der Ausübung von Freizeitaktivitäten, Planung, Durchführung und Evaluierung des Pflegeprozesses, Beteiligung an Qualitätssicherungsmaßnahmen, Fachgerechte Einarbeitung neuer Mitarbeiter und Schüler

Ansprechpartner*in für die Jugendlichen in der nächtlichen Betreuung, Emotionale Unterstützung, Dokumentation des Geschehens, Sicherstellung einer reibungslosen Dienstübergabe, Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes

umfassende Erstberatung über Unterstützungsmöglichkeiten in allen Leistungsbereichen gem. SGB VIII und/oder SGB IX, Beratung, eigenverantwortliche Prüfung und Gewährung von Eingliederungshilfen gem. SGB VIII und SGB IX, eigenverantwortliche Begleitung und Steuerung der Hilfen im Rahmen der Hilfe- und/oder Teilhabeplanung, Sicherstellung des Kinderschutzes für Kinder und Jugendliche mit Behinderung bei gewichtigen Anhaltspunkten für eine Kindeswohlgefährdung gem. § 8a SGB VIII im eigenen Sachgebiet

die Kinder auf ihrem Weg mit viel Freude, Engagement und Zuverlässigkeit begleiten, Unterstützung bei der Umsetzung einer ganzheitlichen Betreuung

als pädagogische Fachkraft unterstützen Sie mit Fachwissen und Empathie die individuelle Entwicklung der Kinder, die Ressourcen und Interessen des Kindes stehen im Fokus Ihrer Arbeit mit dem Kind, Sie gehen auf die Neugier der Kinder ein und gestalten pädagogisch sinnvolle Erprobungsräume, durch den Aufbau einer emotional verlässlichen und stabilen Beziehung geben Sie den Kindern Orientierung, Sicherheit und Halt, in regelmäßigen Gesprächen informieren und beraten Sie die Eltern über den Entwicklungsstand ihres Kindes, bei Fragen und Ängsten unterstützen Sie diese in ihrer Erziehungsaufgabe, Sie tauschen sich intensiv mit den weiteren Fachkräften in der Gruppe aus, Sie setzen gewissenhaft den Kinder- und Betreutenschutz um

Assistenz unserer Bewohner im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuern und Arbeitsstellen

Gestalten Sie den familienähnlich strukturierten Wohngruppenalltag für und mit unseren Bewohner*innen., Sie sind Zuhörer*in, Berater*in und Krisenmanager*in für die Sorgen, Fragen und Konflikte unserer betreuten Menschen., Sie planen und dokumentieren die persönlichen Entwicklungsprozesse der Bewohner*innen im echten Dialog auf Augenhöhe und tragen zu einer inklusiven Gesellschaft bei., Auch für Eltern und Angehörige sind Sie ein*e kompetente Ansprechpartner*in.

Einzelfallarbeit, Erstellen der Förder- und Qualifizierungsplanung, Erstellen der Leistungs- und Verhaltensbeurteilungen, Akquirieren von Praktikums-, Ausbildungs- und Arbeitsstellen, Unterstützung der Zielgruppe beim Erstellen von aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen, Bewerbungsbegleitung im Bedarfsfall, Hilfestellung bei Problemlagen (z.B. Krisenintervention, Zeitmanagement)

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte, Förderung von sozialem Lernen, Gestaltung von Bildungsräumen, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, aktive und konstruktive Konfliktlösung

Sie sorgen für die pädagogische und pflegerische Betreuung der Kinder, Sie verantworten hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Sie unterstützen und fördern Lern- und Entwicklungsprozesse, Sie wirken mit an der Vorbereitung und Durchführung einzelner pädagogischer Angebote, Sie beobachten und dokumentieren die kindlichen Entwicklungsschritte, Auch bei der Elternarbeit wirken Sie aktiv mit, Sie kommunizieren mit den Eltern über unsere Kita App

Planung und Durchführung autismusspezifischer Fördermaßnahmen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklung von Förderzielen, Anwendung unterschiedlicher therapeutischer Verfahren, Zusammenarbeit mit der Herkunftsfamilie und dem Helfersystem, Beratung und Zusammenarbeit mit Kindergärten, Schule, Ausbildungs- und Arbeitsstellen sowie Therapeuten, die am Prozess beteiligt sind., Dokumentation der Fördereinheiten und Anfertigung von Berichten und Stellungnahmen zur Vorlage bei Kostenträgern sowie Vorbereitung und Teilnahme an Hilfeplangesprächen.

Dienst- und Fachaufsicht über die zugeordneten Mitarbeiter*innen bzw. Teams, Einhaltung fachlicher Standards des Bereichs und deren Weiterentwicklung sowie für die Vertretung des Bereichs nach innen und außen, Einhaltung aller für den Bereich relevanten gesetzlichen Bestimmungen sowie der Vorgaben der abgeschlossenen Qualitätsentwicklungs-, Leistungs- und Entgeltvereinbarungen, Durchführung von Gesprächen mit Leistungsempfänger*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen, Koordination von Hilfestellungen, Anleitung und Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern*innen bei der Umsetzung des pädagogischen Auftrages, Zusammenarbeit mit den am Hilfeprozess Beteiligten (u.a. Kostenträgern,Besucher*innen und deren Angehörigen, rechtlichen Vertretungen), psychosoziale, lebenspraktische und personenzentrierte Beratung und / oder Weitervermittlung an andere Hilfesysteme, Unterstützung und Begleitung von Hilfesuchenden, Betroffenen und Angehörigen bei der Bewältigung ihrer individuellen Lebenslagen, Unterstützung beim Aufbau und/ oder Begleitung von Selbsthilfegruppen, Förderung der Hilfe zur Selbsthilfe, Organisation der Alltagsgestaltung unter Einbeziehung verschiedener Kooperationspartner, Organisation von öffentlichkeitswirksamen Veranstaltungen und Ausflügen im Sozialraum, Netzwerkarbeit

Führen einer Stammgruppe mit ca. 15 Grundschüler*innen, Begleitung, Beaufsichtigung und Betreuung beim Mittagessen, Begleitung, Beaufsichtigung und Betreuung bei den Hausaufgaben/Lernzeit (ca. 10 Kinder), Begleitung, Beaufsichtigung und Betreuung in der Spielzeit, Leiten eines Außerunterrichtliches Angebots (AUA), Teilnahme an Teamsitzungen und Fortbildungen

Unterstützung der Leitung in inhaltlicher und administrativer Gestaltung der pädagogischen Arbeit, Übernahme eigener Aufgabenbereiche in Absprache