Sozialpädagogische Begleitung von Menschen mit Hilfebedarf in der WfbM, Begleitung zur Teilhabe am Arbeitsleben und darüber hinaus, Beratende und organisatorische Tätigkeit, Verantwortlich für die Abläufe in der Kommunikation mit den Leistungsträgern (z. B. Berichte und Zielplanungen, BENi und HMB-T-Verfahren), Enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Kolleg:innen, Angehörigen und externen Ansprechpartner:innen

Sie arbeiten mit Menschen mit einer geistigen und / oder körperlichen Beeinträchtigung zusammen., Sie gestalten den Tagesablauf gemeinsam mit den Klienten, nach den individuellen Bedarfen., Sie übernehmen die Unterstützung und – je nach Bedarf – die Durchführung der Grundpflege bei den Klienten sowie einfacher Maßnahmen der Behandlungspflege., Sie arbeiten eng in einem multiprofessionellem Team in einem Wohnheim zusammen und dokumentieren digital., Sie arbeiten im 2-Schicht-System, an Wochenenden und Feiertagen. Sie sind bereit im Nachtdienst zu vertreten.

Strukturierung und Begleitung inklusiver Prozesse im Schulalltag: individuelle Förderung, Beratung und passgenaue Unterstützungsmaßnahmen, Koordination der Zusammenarbeit mit Eltern, Schulamt/Landratsamt sowie weiteren relevanten Stellen und Ansprechpartnern, Vernetzung & Kooperation mit dem Sozialpädiatrischen Zentrum sowie sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungsstellen, Abstimmung mit externen Schulbegleiter: innen und gemeinsame Entwicklung/Überprüfung geeigneter Maßnahmen, Erstellung sonderpädagogischer Stellungnahmen und jährlicher Entwicklungsberichte, Systematische Unterrichts- und Kind Beobachtung, Mitarbeit an diagnostisch-pädagogischen Formaten (z. B. Zweitklassbeobachtung) und Ableitung geeigneter Fördermaßnahmen, Konzeptionelle Weiterentwicklung des Inklusionsbereichs (Strukturen, Leitfäden, Standards, Implementierung des Konzepts)

Gestaltung des Tagesablaufs, Bieten von Orientierung und Schaffung einer Atmosphäre, in der sich Klient*innen mit geistiger Behinderung, körperlicher Behinderung sowie im Autismus-Spektrum sicher und wertgeschätzt fühlen, Unterstützung von Menschen mit hohem Assistenzbedarf und Förderung ihrer persönlichen Entwicklung, Planung und Durchführung gezielter Angebote zur Förderung motorischer, sozialer und kognitiver Fähigkeiten (z. B. kreatives Gestalten, Bewegung oder lebenspraktische Übungen), Übernahme der notwendigen Grundpflege und Assistenz bei Mahlzeiten unter Wahrung der Würde, Erstellung individueller Teilhabe- und Maßnahmepläne bzw. Umsetzung der durch den Leistungsträger vorgegebenen Maßnahmen, Gestaltung einer reizarme und strukturierte Arbeitsumgebung, die den besonderen Bedürfnissen von Menschen mit Autismus (z. B. durch Visualisierungen nach dem TEACCH-Ansatz) und anderen besonderen Bedürfnissen gerecht wird, Nutzung von Methoden der Unterstützten Kommunikation, um die Teilhabe und Selbstbestimmung zu stärken

Befördern mobilitätseingeschränkte Personen von ihrem Wohnort sicher an ihr Ziel und wieder nach Hause zurück., Hilfestellung beim Ein- und Aussteigen sowie bei der Rollstuhlsicherung., Betreuung und Begleitung von Fahrgästen während der Fahrt., Durchführung von Fahrten in den Großräumen Esslingen, Nürtingen und Kirchheim., Verantwortung für das Dienstfahrzeug, inklusive Fahrzeugpflege und Sicherstellung der Verkehrs- und Betriebssicherheit., Dokumentation der Fahrten nach den Vorgaben des Qualitätsmanagementsystems.

Unterstützung der Schülerinnen und Schüler im schulischen Lernen im Klassenverband und Strukturierung von Lernprozessen von 07:45 – 14:30 Uhr / 07:45 – 12:15 Uhr, Gestaltung des Vormittags durch Projekte zur Förderung der Fein- und/oder Grobmotorik, Soziales Lernen in der Gruppe, Förderung der Alltagskompetenzen, Aufbau von Beziehungen, Begleitung und Unterstützung im schulischen Freizeitbereich während der Pausen und auf Ausflügen, Mitarbeit in der Ferienbetreuung (08:00 – 16:00 Uhr), Mitwirkung bei der Erstellung der jährlichen Evaluation

Du begleitest, unterstützt und förderst die Kinder bedürfnisorientiert unter Berücksichtigung unseres pädagogischen Konzepts., Du dokumentierst die pädagogische Arbeit gewissenhaft und erstellst Berichte, wofür wir Dir selbstverständlich ausreichend Zeit und Raum zur Verfügung stellen., Darüber hinaus führst Du regelmäßig Entwicklungsgespräche durch., Du nimmst aktiv an Team- und Dienstbesprechungen teil., Du förderst Kinder mit besonderen Bedarfen ressourcenorientiert in ihrer individuellen Entwicklung und dokumentierst die pädagogische Arbeit gewissenhaft.

Sie gestalten den Tagesablauf, bieten Orientierung und schaffen eine Atmosphäre, in der sich unsere Klient*innen mit geistiger Behinderung, körperlicher Behinderung sowie im Autismus-Spektrum sicher und wertgeschätzt fühlt, Sie unterstützen Menschen mit hohem Assistenzbedarf und fördern ihre persönliche Entwicklung - auch in kleinen Schritten, Sie planen und führen gezielte Angebote zur Förderung motorischer, sozialer und kognitiver Fähigkeiten durch (z. B. kreatives Gestalten, Bewegung oder lebenspraktische Übungen), Sie übernehmen die notwendige Grundpflege und Assistenz bei Mahlzeiten unter Wahrung der Würde, Sie erstellen individuelle Teilhabe- und Maßnahmepläne bzw. setzen die durch den Leistungsträger vorgegebenen Maßnahmen um, Sie gestalten eine reizarme und strukturierte Arbeitsumgebung, die den besonderen Bedürfnissen von Menschen mit Autismus (z. B. durch Visualisierungen nach dem TEACCH-Ansatz) und anderen besonderen Bedürfnissen gerecht wird, Sie nutzen Methoden der Unterstützten Kommunikation, um die Teilhabe und Selbstbestimmung zu stärken

Eigenständige Planung und Durchführung pädagogischer und rehabilitativer Maßnahmen, Unterstützung unserer Klientel in Alltag, Schule, Freizeit und Krisensituationen, Aufbau von verlässlichen Beziehungsstrukturen und Bezugsbetreuung, Durchführung von Gruppenangeboten, Sozialpädagogische Diagnostik, Beratung von Angehörigen sowie internen und externen Fachkräften, Mitarbeit in interdisziplinären Teamsitzungen und fachlicher Austausch, Mitwirkung an der Weiterentwicklung von Förderkonzepten und Qualitätsstandards

Durchführen des Aufnahme- und Gesamtplanverfahren in enger Kooperation mit den Leistungsträgern, Erstellen von Teilhabeberichten, Abwicklung des Aufnahmeprozesses einschließlich der Erstellung von unterschriftsreifen Heimverträgen, Sicherung sozialrechtlicher Ansprüche der Klient*innen und Unterstützung der vorhandenen Bewohnerverwaltung, Mitarbeit und Umsetzung sozialpädagogischer Konzepte, Mitarbeit bei der Organisation und Durchführung von Veranstaltungen, Mitarbeit im Rahmen der sozialräumlichen Ausrichtung unserer Angebote

In enger Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam und der Fachberatung stellst du die Qualität der Integrationsgruppe sicher und arbeitest kontinuierlich am bestehenden Konzept weiter., Du erstellst individuelle Förderpläne, trägst diese in das pädagogische Team und sicherst ihre Umsetzung im Alltag., In enger Abstimmung mit deinem Team erstellst du die jährlichen Entwicklungsberichte., Du bist fester Teil des pädagogischen Teams und damit Ansprechpartner*in und Begleiter*in für alle Kinder im Elementarbereich., Den Dialog mit den Familien, insbesondere der Kinder in deinem Verantwortungsbereich, führst du bedarfsgerecht, wertschätzend und vorurteilsbewusst im Sinne der Kinder., Du planst und organisierst gemeinsam mit den Kolleg*innen die pädagogischen Abläufe sowie die Umsetzung verschiedener Projekte im Alltag., Kinderschutz bildet die Basis deiner Arbeit und ist eine Verantwortung, die du gemeinsam mit Team, Leitung und Träger wahrnimmst.

Begleitung und Unterstützung von Kindern im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt in ihrer individuellen Entwicklung, Aktive Förderung der Inklusion von Kindern mit besonderen Bedürfnissen und Gestaltung einer wertschätzenden, unterstützenden Umgebung, Regelmäßige Elterngespräche führen und sorgfältige Dokumentation der Entwicklungsprozesse der Kinder, Engagiertes Einbringen in Teamgespräche, Supervisionen und Konzepttage, Gestaltung des pädagogischen Alltags kreativ, strukturiert und kindorientiert, insbesondere im naturpädagogischen Kontext, Verantwortungsvolle Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes

Sie arbeiten mit den Beschäftigten nach Grundsätzen der Assistenz und Selbstbestimmung und übernehmen die Verantwortung für strukturierte heilpädagogische / pflegerische Tätigkeiten, Mit Empathie, Geduld und Offenheit für besondere Verhaltensweisen bauen Sie zu spannenden Menschen tragfähige Beziehungen auf und sorgen mit Spaß an der Abwechslung für haltgebende Strukturen, Sie entwickeln Teilhabemöglichkeiten an Arbeitsprozessen und den entsprechenden Bildungsangeboten, wie z. B. die Planung und Durchführung von Einzel- und Gruppenangeboten, Zudem wirken Sie an Unterstützungsplanungen und Entwicklungsberichten mit, Für die bestmögliche Unterstützung arbeiten Sie eng mit Angehörigen, Gesetzlichen Betreuern, dem Team sowie mit übergreifend tätigen Kolleg*innen, z.B. Fachberatung oder Fachdienst Pflege, die Sie bei Ihrer Arbeit unterstützen

Gestalte den Alltag von Menschen seelischen Beeinträchtigungen und Assistenzbedarf in einer kleinen und familiären Wohngruppe – für eine respektvolle Begleitung mit Engagement. Z.B. von der Freizeitgestaltung, über die sozialen Kontakte bis hin zur Arbeit in einer Werkstatt., Arbeite mit modernen, pädagogischen Konzepten wie z.B. WKS-Modell, Gewaltschutzkonzept, Unterstützte Kommunikation, Unterstütze Menschen mit Assistenzbedarf bei körperbezogenen Pflegetätigkeiten – mit Geduld, Respekt und Fachwissen., Begleite und unterstütze im hauswirtschaftlichen und lebenspraktischen Bereich – für mehr Selbstständigkeit und Teilhabe im Alltag., Wirke aktiv an der Erstellung und Umsetzung von individuellen Behandlungs- und Rehabilitationsplänen mit – gemeinsam für mehr Lebensqualität., Pflege wichtige Kontakte zu Angehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen sowie Ärztinnen/Ärzten und dokumentiere deine Arbeit professionell., Erlebe Wertschätzung – bei uns zählt jede*r.

Gestalte den Alltag von Erwachsenen mit geistiger Behinderung und Autismus-Spektrum-Störung - für eine respektvolle Begleitung mit Engagement., Arbeite mit modernen, pädagogischen Konzepten wie z.B. Low-Arousal-Ansatz, Unterstützte Kommunikation, TEACCH und dem WKS-Modell., Führe Grund- und Behandlungspflege professionell und einfühlsam durch., Pflege wichtige Kontakte zu Angehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen sowie Ärztinnen/Ärzten und dokumentiere deine Arbeit professionell.

Unterstützung der Bewohner*innen in ihren Fähigkeiten und bei der Bewältigung ihres Alltags und bei der Teilhabe am Arbeitsleben., Förderung und Motivation der Bewohner*innen in ihrer Entwicklung und Erstellung individueller Hilfepläne., Zusammenarbeit mit Ämtern, Behörden, Arbeits- und Förderbereichen und anderen Institutionen im Sinne der Bewohner*innen., Dokumentation der Tätigkeiten., Organisation und Begleitung von Ein-, Um- und Auszügen.

Individuelle Förderung und Integration von Kindern aktiv gestalten, Begleitung von Kindern, deren besondere körperliche, geistige oder emotionale Bedürfnisse eine intensivere pädagogische Begleitung erfordern, Schaffung eines sicheren Raumes, in dem sich jedes Kind angenommen und wertgeschätzt fühlt, Vorbereitung und eigenständige Durchführung individueller und kreativer Förderangebote für Kinder, Erkennen von Stärken und Entwicklungspotenzialen von Kindern und gezielte Förderung, Begleitung der Kinder in ihrer sozial-emotionalen und kognitiven Entwicklung mit einer liebevollen, respektvollen und professionellen Pädagogik, Zusammenarbeit im Team und mit Eltern sowie Fachkräften für eine ganzheitliche Förderung, Nutzung moderner Technik (Laptops und Tablets) mit unterstützenden Apps/Programmen zur Kommunikationsunterstützung und Berechnung von Förderschwerpunkten sowie Video- und Fotobeobachtungstechnik, Austausch mit Fachberatungen und anderen Fachkräften für Integration

1 zu 1 Betreuung eines freundlichen 7-jährigen Jungen in der 1. Klasse, welcher zurzeit nur teilweise beschult werden kann, Unterstützung des Kindes bei der Kontaktaufnahme zu seinen Mitschülern, aufgrund der geringen Sozialkompetenz, Hilfestellungen für den Schüler bei der Einhaltung von Regeln und Normen, sowie Einbindung in das Klassengefüge mit dem Fokus auf das distanzlose Verhalten gegenüber den Mitschülern und Fachkräften, Alters- und entwicklungsentsprechende Unterstützung und Begleitung des jungen Menschen im Schul- und Hortalltag, Unterstützung des Kindes in den Bereichen der Konzentration und Aufmerksamkeit, um den Leistungserwartungen der Schule gerecht zu werden, Vermeidung von aggressiven und gewalttätigen Verhaltensweisen des jungen Menschen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Herstellung von einem angemessenen Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und der Herkunftsfamilie, Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

1zu1 Betreuung eines 10-jährigen Jungen in der 4. Klasse mit einem Förderbedarf im ESE Bereich, Unterstützung des jungen Menschen bei einer geringen Impulskontrolle, Vermeidung der hohen Aggressivität, Leistung von Hilfestellungen im Bereich der Selbstreflexion, Steigerung der Konzentrationsfähigkeit, Orientierung und Unterstützung im Schulalltag, Eine intensive, kontinuierliche Begleitung, sowie eine feste und anschauliche Strukturierung des Schulvormittags mit verbindlichen Regeln, Förderung der sozialen Kompetenzen und Einbindung in das Klassengefüge, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Betreuung eines 13-jährigen Mädchens in der 6.Klasse im 1zu1 Setting mit den Diagnosen ADHS und ESE, Förderung der sozialen Kompetenzen und Einbindung in das Klassengefüge, u.a. Aufbau von Freundschaften, Motivation des jungen Menschen zum Mitmachen, Hilfestellungen im Bereich der Einhaltung von Regeln und Grenzen, Ansprechpartner und Vertrauensperson bei Fragen, Aufbau des Selbstwertes des jungen Menschen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und ihrer Herkunftsfamilie., Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop