Begleitung des persönlichen Alltags von Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenen ab 6 Jahren im vollstationären Bereich, Gestaltung von Räumen und eines vorübergehenden Lebensmittelpunkts, Förderung der sozialen, emotionalen und kognitiven Lernprozesse, Training des Kommunikations- und Konfliktverhaltens, Unterstützung bei der Gestaltung eines strukturierten Alltags, Einfühlsame und lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Dokumentation, Teilnahme an Teamsitzungen

Individuelle Unterstützung eines Kindes mit besonderem Förderbedarf in der persönlichen Entwicklung., Begleitung in Einzelsettings sowie bei der Inklusion in die Gesamtgruppe., Förderung der selbstständigen und selbstbestimmten Teilhabe am Kita-Alltag, Erstellung und Umsetzung individueller Förder- und Teilhabepläne, Enge Zusammenarbeit mit dem Kita-Team und den Familien, Kompetenter und einfühlsamer Umgang mit Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Fachwissen zur Umsetzung von Barrierefreiheit im Kita-Alltag (räumlich, kommunikativ, pädagogisch), Weitergabe von erlernten Inhalten und Methoden an das Gesamtteam zur Förderung einer inklusiven Haltung, Bereitschaft zur kontinuierlichen Weiterbildung – orientiert an den individuellen Bedürfnissen der Kinder

Mitgestaltung des Betreuungs- und Bildungsangebots des Ganztags, u.a. in den Bereichen Sport, kulturelle Bildung, soziales Lernen usw., (Teil)Gruppenangebote im Ganztag in Zusammenarbeit mit einer verantwortlichen päd. Fachkraft im Ganztag., Begleitung bei Ausflügen., Vorbereitung von Veranstaltungen.

Assistenz im Schulalltag des Schülers inkl. auf Ausflügen oder Klassenfahrten, insbesondere hinsichtlich seiner Diabetes.

Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren in einer integrativen Gruppe, pädagogische Arbeit nach Early Excellence und dem Situationsansatz in Verbindung mit Projektarbeit und den entsprechenden Dokumentationen (Beobachtungsverfahren), Zusammenarbeit mit den Eltern, insbesondere die Vorbereitung und Durchführung von Entwicklungs- und Fördergesprächen für die Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Erstellen von Förderplänen und Berichten für die Kostenträger, Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team

Heilpädagogische Förderung und Therapie von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklung und Durchführung individueller Förderpläne und Dokumentation des Entwicklungsverlaufs, Beratung und Begleitung von Familienangehörigen sowie interdisziplinäre Zusammenarbeit im Familienzentrum, Gestaltung eines sicheren und fördernden Umfelds für Menschen mit Autismus

Planung und Durchführung von Unterricht auf Grundlage der Vorgaben im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Erstellen von Förderplänen, Entwicklungsberichten und Zeugnissen, Organisation von Projekten/Veranstaltungen, Zusammenarbeit mit Eltern/Sorgeberechtigten sowie Übergreifende Diensten und Therapeuten

Unterstützung von erwachsenen Menschen mit Assistenzbedarf bei der Entwicklung einer individuellen und selbstbestimmten Lebensperspektive, Hilfestellungen in sozialrechtlichen und lebenspraktischen Angelegenheiten, Gestaltung gemeinsamer Freizeitangebote, Verlässliche*r Begleiter*in, Motivator*in und Mediator*in in Krisen- und Konfliktsituationen, Verantwortung für die fristgerechte Erstellung und Prüfung der individuellen Teilhabeplanung und der Entwicklungsberichte, Dokumentation aller relevanten Daten, Zusammenarbeit mit Angehörigen, mit gesetzlichen Betreuer*innen und anderen relevanten Institutionen, Konzeptionelle und praktische Weiterentwicklung unserer Angebote, Mitwirkung an Arbeitsgruppen zur stetigen Verbesserung der Qualität unserer Arbeit

Therapeutische Einzel- und Kleingruppenarbeit für Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf, Elternbegleitung und Elterngespräche im therapeutischen Kontext, Projektarbeit, Teilnahme an Arbeitskreisen und Dienstbesprechungen

Unterstützung des Betreuungs- und Bildungsangebotes der Einrichtung, Pädagogische Arbeit mit den Kindern, Aktive Mitwirkung bei der Umsetzung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes, Umsetzung und Einhaltung gesetzlicher Rahmenbedingungen (KiBiz), (Weiter-)Führung von Bildungsdokumentationen, Unterstützung bei der Planung und Durchführung von Projekten, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern, Zusammenarbeit mit Netzwerkpartnern, Teamarbeit, Beteiligung an Dienstbesprechungen, Einhaltung des QM - Systems sowie stetige Mitwirkung bei der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Einrichtung, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten, die mit der Erzieherpraxis zusammenhängen

Einzelfallhilfe und Beratung von Schüler/innen, Konflikt- und Krisenintervention, Sozialpädagogische Gruppenarbeit, Präventionsangebote und Projektarbeit, Beratung und Unterstützung von Erziehungsberechtigten und Lehrer/innen, Vermittlung in weiterführende Hilfs- und Unterstützungsangebote, Zusammenarbeit mit der Institution Schule, Vernetzung und sozialraumorientierte Arbeit, Aufsuchende soziale Arbeit, Fachlicher Austausch im Rahmen von Gremienarbeit

das Aufgabengebiet umfasst vorrangig die pädagogische Betreuung und die Förderung der jungen Mädchen, die Zusammenarbeit im Team und innerhalb der Einrichtung, sowie mit Schulen, dem Jugendamt und allen an der Hilfe beteiligten Personen und Institutionen, Umsetzung einer intensiven Elternarbeit sofern möglich, Förderung und Stärkung sozial-emotionaler und schulischer Kompetenzen, Begleitung eines strukturierten Tagesablaufes, Alltags- und Gesundheitsfürsorge, Teamarbeit und Reflexion der pädagogischen Arbeit

Pausenaktivitäten leiten und AG‘s anbieten, Klassen beim Klassenrat und dem Sozialen Lernen begleiten, Eltern beraten und aktivieren (Elternprojekte, Elternthemenabende), Kinder und Familien in den Übergängen Kita und weiterführenden Schulen begleiten, Bewegungsangebote (bewegte Pause), Kooperation mit Lehrer:innen, Erzieher:innen, Schulsozialarbeiter:innen und Familien, Arbeit in den Nachmittagsstunden bis ca. 15 bzw. 16 Uhr, Fälle bearbeiten und zu bedarfsgerechten Angeboten beraten

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen aus dem autistischen Spektrum (leichte Ausprägung), Sozialpädagogische Beratung und Alltagsbegleitung der Klient*innen, Familienhilfe, Betreuungshilfe sowie intensive sozialpädagogische Einzelfallhilfe, Kreativität in der Anwendung der Methoden, Dokumentation und Berichtswesen, Teilnahme an Teamsitzungen, Fallbesprechungen und Supervisionen

Entwicklungsbegleitung, Bildung und Erziehung der Kinder auf Grundlage der Entwicklungsbedürfnisse sowie der pädagogischen Konzeption der Stadt Freiburg, Pädagogische Gestaltung und Durchführung des Mittagessens, der Hausaufgabenbegleitung, der Freizeitangebote am Nachmittag sowie der Ferienbetreuung, Ganzheitliche Förderung der pädagogischen Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich sowie Vernetzung an der Schule

Mitarbeit in der offenen Ganztagsschule, Mitarbeit in der Ferienfreizeit möglich

Unterstützung des jungen Menschen bei der freien Arbeit, welche sich im neuen Schuljahr steigert, Förderung der geringen Konzentrationsfähigkeit und Motivation zur Mitarbeit, Stärkung der emotionalen und sozialen Fähigkeiten, Erlernen von Handlungsstrategien für den Umgang mit Frust / Wut bezüglich der aggressiven Verhaltensweisen, Unterstützung des Mädchens bei der Organisation und Strukturierung ihres Schulalltage, Hilfestellungen im Bereich der Einhaltung von Regeln und Grenzen in Form von klaren Vorgaben und Strukturen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und ihrer Herkunftsfamilie, Netzwerkarbeit / Austausch mit allen beteiligten Fachkräften, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Sozialpädagogische Gruppenarbeit und Einzelfallhilfe, Elternberatung, Schulinterne Vernetzung und Kooperation mit anderen Teams der Kinder- und Jugendhilfe vor Ort sowie Schulleitung und Lehrkräften, Administrative Tätigkeiten, Dokumentation und Berichtwesen

Unterstützung bei der Alltagsbewältigung, Gesund-heitsförderung sowie Gestaltung pädag. Maßnahmen, Fachgerechte pflegerische Versorgung und Begleitung von Menschen mit geistiger, körperlicher und/oder mehrfacher Behinderung, Eigenverantwortliche Planung, Durchführung und Dokumentation pflegerischer und pädagogischer Maßnahmen, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team zur ganzheitlichen Förderung und Teilhabe der Bewohner*innen, Beratung und Anleitung von Bewohner*innen, Angehörigen und Kolleg*innen in gesundheitsbezogenen Fragestellungen, Teilnahme an Fallbesprechungen und Teamsitzungen

Durchführung von Lernangeboten (überwiegend Mathe, Deutsch, Englisch) in Kleingruppen im Anschluss an den Unterricht (11-15 Uhr), Bedarfsorientierte Nachhilfe und Förderung der Schüler*innen, Seiteneinsteigerförderung im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Selbstständiges Arbeiten und Durchführen der Lernangebote, Selbstständige Vorbereitung der Lernangebote