Sicherstellung der Teilhabe am Schulleben, Umsetzung qualitativer Bildungsangebote, Ressourcenorientierte Förderung der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und externen Helfer*innen, Dokumentation gemäß des QMH

Bedarfsgerechte, individuelle, ressourcenorientierte Unterstützung und Begleitung Ihrer Klient*innen in allen Bereichen, Krisenprophylaxe und Krisenintervention, Erstellen von Hilfeplänen und Entwicklungsberichten mit Ihren Klient*innen sowie Dokumentation Ihrer Betreuungsarbeit, Administrative Tätigkeiten und Zusammenarbeit mit dem Sozialpsychiatrischen System, Enge Zusammenarbeit im Team sowie konzeptionelle, fachliche Weiterentwicklung unseres Angebots und des Qualitätsmanagements

intensivpädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung von Kindern in einer vollstationären heilpädagogisch-therapeutischen Wohngruppe nach dem Konzept der Neuen Autorität im Schichtdienst, Leiten und Führen eines Teams unter Haltungs- und Handlungsaspekten der neuen Autorität, Hilfe-, u. Erziehungsplanung, Dokumentation u. Berichtswesen, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote, Organisation und Durchführung von Ferienfreizeiten, Kooperation mit Jugendämtern und anderen Institutionen, Organisation, Durchführung und Leitung von Teambesprechungen, kollegialer Beratung etc., Sicherstellung professioneller Beziehungsarbeit in einem stationären Jugendhilfesetting, Außenvertretung der Wohngruppe

Individuelle Beratung und Begleitung von Klienten in sozialen und persönlichen Angelegenheiten, Beratung in Erziehungsfragen zur Stärkung und Entlastung der Eltern-Kind-Beziehung, Anleitung bei der Versorgung und altersgemäßen Förderung der Kinder, Unterstützung bei der Alltagsbewältigung, Tagestrukturierung und Entwicklung einer eigenen Lebensperspektive, Dokumentation und Berichterstellung der durchgeführten Maßnahmen und Fortschritte

Verbesserung der Lebensbedingungen der Menschen im Stadtteil und Stärkung des sozialen Zusammenhalts, Aktivierung und Einbindung der Bewohner zur Gestaltung ihres Lebensumfeldes, niedrigschwellige und aufsuchende Arbeit im Stadtteil, Förderung des ehrenamtlichen Engagements, Netzwerkarbeit, Aufbau bzw. die Weiterentwicklung von Bildungs- und Begegnungsangeboten für verschiedene Zielgruppen in Zusammenarbeit mit den verschiedenen Akteuren im Stadtteil und in der Stadtverwaltung, allgemeine Erstberatung und Vermittlung in vorhandene Angebote, Mitwirkung an städtischen Projekten, Kooperation mit den weiteren Arbeitsbereichen des Fachbereichs Jugend, Familie und Senioren

Optimale ganzheitliche Entwicklung der uns anvertrauten Kinder, Liebevolle, anregende, freundliche und vertrauensvolle Umgebung bieten, Arbeit nach dem Situationsansatz, Pädagogische Schwerpunkte in den Bereichen der alltagsintegrierten Sprachbildung und der kreativen Betätigung unserer Kinder, Elternarbeit, Teamfähigkeit und Professionalität, Bereitschaft zur inklusiven Arbeit

Gestaltung eines offenen Hauses: Fachliche Koordination und Organisation des Familienzentrums als niedrigschwelligen, einladenden Ort für Menschen im Sozialraum, Menschen zugewandt begleiten: Beratung und Betreuung von Besucher*innen, insbesondere Familien, mit offenen Ohren, wertschätzender Haltung und alltagsnahen Lösungen, vielfältige Angebote entwickeln: Planung und Umsetzung bedarfsgerechter Veranstaltungen, Kurse und Elternangebote – zu Themen wie Erziehung, Familienleben und Alltagsbewältigung, Vernetzung im Stadtteil: Aufbau und Pflege eines tragfähigen Netzwerks mit lokalen Partnern (Jugendamt, soziale Träger, Einrichtungen etc.), Gemeinschaft fördern: Initiierung von Nachbarschaftsprojekten und Begegnungsformaten zur Stärkung von sozialem Zusammenhalt und Integration, Verantwortung übernehmen: Koordination der Aufgabenverteilung im Team, Organisieren und ermöglichen: Unterstützung bei der Akquise, Beantragung und Abrechnung von Fördermitteln sowie Mitgestaltung der Öffentlichkeitsarbeit, Engagement stärken: Gewinnung und Unterstützung von freiwilligen Engagierten

Aufbau und Umsetzung tagesstrukturierender Angebote gemeinsam mit den Nutzenden, Alltagsbegleitung, Förderung und Anleitung unserer Bewohnenden / Nutzenden mit psychischer Erkrankung, Förderung der Teilhabe unserer Bewohnenden, Gestaltung des Gemeinschaftslebens, Angehörigen- und Zugehörigenarbeit, Mitwirkung bei der Sozialraumarbeit

Alltagsstrukturen mit den Müttern/ Vätern entwickeln, Unterstützung bei der Freizeitgestaltung für die Mütter/Väter/Kinder, Unterstützung bei der Auseinandersetzung mit der Erkrankung und den Problemthemen, besonders in Bezug auf die Rolle als Mutter/Vater, Neue Konfliktlösungsstrategien mit der Mutter/ dem Vater erarbeiten, Transparent im Team arbeiten und flexibel und angemessen auf sich verändernde Prozesse einstellen, Zusammenarbeit mit Fachärzten, PsychologInnen, TherapeutInnen und Austausch mit Behörden / Leistungsträgern, Erstellung von Berichten, Dokumentationen, Übernahme von Diensten im Schichtsystem, am Wochenende (ca. alle 5-6 Wochen) und ggf. in der Nacht

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Bezugsperson und Ansprechpartner*in für die Schüler*innen sein, Wahrnehmung der Aufsichtspflicht, Verantwortung und Sorge für die Schüler*innen, Unterstützung bei der Planung, Vorbereitung und Durchführung der pädagogischen Arbeit., Ganzheitliche Förderung und Partizipation der Schüler*innen, Kooperation mit der Schulleitung und dem Lehrerkollegium, Einzelfallhilfe in Konfliktsituationen

Begleitung der Kinder mit Freude und Engagement bis zum Schuleintritt, Individuelle Förderung jedes Kindes im Rahmen eines bedürfnis- und themenorientierten Ansatzes, Stärkung der Selbstständigkeit und Fähigkeit zu eigenverantwortlichem Handeln der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern, Grundschulen und Frühförderstellen

Menschen mit geistiger / körperlicher Behinderung und / oder psychischer Erkrankung im Alltag begleiten, soziale und kognitive Kompetenzen zur Integration in gesellschaftliche Strukturen vermitteln, Austausch mit Klient*innen sowie gesetzlichen Betreuern und Angehörigen

Führung der Schulbegleiter*innen mit Personal-, Budget- und Konzeptverantwortung, Wahrnehmung und Delegation der Dienst- und Fachaufsicht, Einsatz und pädagogische Anleitung von Schulbegleiter*innen, Beratung bei Fragen der Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Kriseninterventionen, Durchführung von Teamsitzungen und Fallbesprechungen zur Überprüfung der Fallverläufe, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Elterngesprächen etc., intensive Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und den schulischen Kooperationspartner*innen, Sicherstellung des Kindeswohls gemäß §8a sowie Interventionen im Krisenfall, einrichtungsbezogene Öffentlichkeitsarbeit, Teilnahme an Leitungsrunden sowie sozialräumlichen Arbeitskreisen und Gremien

Planung, Organisation und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Aktive und konstruktive Zusammenarbeit mit Kindern, Eltern und dem Team, Religionspädagogische Erziehung unter Achtung der verschiedenen Religionen; Vermittlung von Werten und Normen, Beobachtung und Dokumentation als Grundlage für Elterngespräche, Erfüllung der Aufsichtspflicht und des Schutzauftrages gemäß § 8a SGB VIII, Teilnahme an Dienstbesprechungen, Arbeitskreisen, Fortbildungen, Motivierte Zusammenarbeit im Gruppenteam, sowie Übernahme von Aufgaben im Gesamtteam, Beachtung des Rahmenhygieneplans u. a., Koordination des Familienzentrums

Organisation, Planung sowie Durchführung von Gruppenangeboten / Einzelkontakten und Feste / Aktivitäten, Qualitätssicherung in Durchführung und Dokumentation, Aktive Mitgestaltung der therapeutischen Konzeption, Mithilfe in der Hauswirtschaft (Frühstück vorbereiten, Mittagessen ausgeben, Kaffee und Kuchen vorbereiten, Aufräumarbeiten), Kooperation mit umliegenden Verbänden / Vereine / Schulen / Kindergärten / Kirchen

Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung nach dem Infans-Konzept, Enge Zusammenarbeit mit den Eltern, Organisation von Events mit Familien und im Team, Mitgestaltung von Veränderungen

Betreuung von Kindern im Alter von zwei bis zehn Jahren, Förderung der Kinder in ihrer Entwicklung, Planung und Durchführung von Aktivitäten, Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Institutionen

Pädagogische Begleitung der Klient:innen in Absprache mit der koordinierenden Bezugsperson, Unterstützung des Teams bei der Alltagsgestaltung und Mahlzeiten, Durchführung von Angeboten im Sozialraum

Begleitung von fröhlichen Kindern in 3 Gruppen